人教版数学二年级下册 7.1 1000以内数的认识 例4 课件（40张ppt)
文档属性
| 名称 | 人教版数学二年级下册 7.1 1000以内数的认识 例4 课件（40张ppt) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 15.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-08 15:58:15 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
1000以内数的认识
例 4
人教版数学二年级下册第七单元
学习目标：
1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。
2.经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法。
3.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。
猜
谜
语
一座城，四面墙。
一群珠宝里面藏。
如用小手拨一拨，
噼里啪啦连声响。
这是什么工具呢？
算盘
古代计数：
捕来几只野兽就用一一对应的方法摆几个石子。
结绳计数
最早，人们用石子计数。
你知道吗？
后来用算筹计数
纵式：
横式：
例：
563
横 纵 横 纵
千 百 十 个
位 位 位 位
5
6
3
百位
十位
个位
再后来用摆珠子的方式记数。
上
中
下
一个珠子表示5
一个珠子表示1
563
游珠算盘
百位
个位
十位
中国古代用算盘数数、记数
算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘计算，一直流传到现在，所以算盘是我国的优秀文化遗产。算盘还传到了日本、朝鲜、美国等许多国家以及东南亚、欧洲等地区。
认识算盘
档
梁
框
上珠
下珠
算盘四周叫做框，
根根小棒叫做档，
一根横梁分上下；
梁的上面是上珠，
梁的下面是下珠；
一个上珠表示5，
一个下珠表示1。
一个上珠表示5
一个下珠表示1
认识算盘
档
梁
框
上珠
下珠
算盘四周叫做框，
根根小棒叫做档，
一根横梁分上下；
梁的上面是上珠，
梁的下面是下珠；
一个上珠表示5，
一个下珠表示1。
一个上珠表示
一个下珠表示
5
1
猜一猜
你能在算盘上拨出1~9吗？
拨珠靠梁，表示有数。
注意：
拨珠前，算珠全部离梁靠框。
空档表示0。
请注意！
坐姿：脚要放正， 挺起胸膛，
头稍低，
手放平，
双手拨更聪明。
手指拨法：
拨入下珠：大拇指
拨去下珠：食指
拨入上珠：中指
拨去上珠：中指
拨一拨
先在算盘上拨出1~4。
1
2
3
1
2
3
4
4
方法：拨1~4，依次将下珠往上拨1个。
拨一拨
5要怎么拨？
5
5
方法：拨5，将上珠往下拨1个。
拨一拨
在算盘上拨出6~9
6
6
7
7
8
8
9
9
方法：拨6~9，先拨一个上珠表示5，再依次添上1、2、3、4个下珠。
一个上珠、一个下珠合起来是6。
一个上珠、两个下珠合起来是7。
一个上珠、三个下珠合起来是8。
一个上珠、四个下珠合起来是9。
拨一拨
在算盘上拨出10
10
拨一拨
在算盘上拨出10
10
拨一拨
在算盘上拨出10
个位满10向十位进一，在十位上用一个下珠表示。
想一想
算盘上哪个档是十位？
个位
十位
百位
千位
个位
十位
百位
千位
在算盘上计数，先确定某一个档作个位并做上记号，从个位向左依次是十位、百位、千位
......
我们一般把算盘上最右边一档定为个位，这样在用算盘记数时比较方便。
个位
十位
百位
千位
你会用算盘上的算珠表示下面的数吗？
563
用算盘上的算珠表示下面的数。
个
位
十
位
百
位
563
用算盘上的算珠表示下面的数。
个
位
十
位
百
位
563
用算盘上的算珠表示563。
定位的方法不一样。
算盘大作战
下面两个谜语与算盘有关，猜一猜它们分别是什么？
（1）猜猜它是谁，它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。
框
（2）猜猜它是谁，它是一条线，横在框里面，管住上下珠。
梁
第一关
连一连。
270
538
406
第二关
（1）
（2）
（3）
个位
个位
个位
第三关
下面算盘上表示的数写的对吗？把不对的改正过来。
（1）
（2）
个位
十位
百位
个位
十位
百位
一个上珠表示5
写作：1100
写作：150
写作：510
一个下珠表示1
一个上珠表示5
写作：15
第四关
读出算盘上的数，并写出来。
（1）
读作：
写作：
十七
17
读作：
写作：
254
二百五十四
（2）
百位
十位
个位
个位
十位
第四关
读出算盘上的数，并写出来。
（3）
读作：
写作：
180
读作：
写作：
309
三百零九
（4）
一百八十
百位
十位
个位
个位
十位
百位
第五关
在算盘上表示下面各数，并说说它们的组成。
（1）101 （2）600 （3）351
第五关
在算盘上表示下面各数，并说说它们的组成。
（1）101：
1个百和1个一组成
个位
十位
百位
第五关
在算盘上表示下面各数，并说说它们的组成。
（2）600：
6个百组成
个位
十位
百位
第五关
在算盘上表示下面各数，并说说它们的组成。
（3）351：
3个百、5个十和1个一组成
个位
十位
百位
你
收
获
了
什
么
我知道了
......
学习目标：
1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。
2.经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法。
3.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。
你达到了吗？
感谢聆听
祝大家学习愉快！
1000以内数的认识
例 4
人教版数学二年级下册第七单元
学习目标：
1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。
2.经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法。
3.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。
猜
谜
语
一座城，四面墙。
一群珠宝里面藏。
如用小手拨一拨，
噼里啪啦连声响。
这是什么工具呢？
算盘
古代计数：
捕来几只野兽就用一一对应的方法摆几个石子。
结绳计数
最早，人们用石子计数。
你知道吗？
后来用算筹计数
纵式：
横式：
例：
563
横 纵 横 纵
千 百 十 个
位 位 位 位
5
6
3
百位
十位
个位
再后来用摆珠子的方式记数。
上
中
下
一个珠子表示5
一个珠子表示1
563
游珠算盘
百位
个位
十位
中国古代用算盘数数、记数
算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘计算，一直流传到现在，所以算盘是我国的优秀文化遗产。算盘还传到了日本、朝鲜、美国等许多国家以及东南亚、欧洲等地区。
认识算盘
档
梁
框
上珠
下珠
算盘四周叫做框，
根根小棒叫做档，
一根横梁分上下；
梁的上面是上珠，
梁的下面是下珠；
一个上珠表示5，
一个下珠表示1。
一个上珠表示5
一个下珠表示1
认识算盘
档
梁
框
上珠
下珠
算盘四周叫做框，
根根小棒叫做档，
一根横梁分上下；
梁的上面是上珠，
梁的下面是下珠；
一个上珠表示5，
一个下珠表示1。
一个上珠表示
一个下珠表示
5
1
猜一猜
你能在算盘上拨出1~9吗？
拨珠靠梁，表示有数。
注意：
拨珠前，算珠全部离梁靠框。
空档表示0。
请注意！
坐姿：脚要放正， 挺起胸膛，
头稍低，
手放平，
双手拨更聪明。
手指拨法：
拨入下珠：大拇指
拨去下珠：食指
拨入上珠：中指
拨去上珠：中指
拨一拨
先在算盘上拨出1~4。
1
2
3
1
2
3
4
4
方法：拨1~4，依次将下珠往上拨1个。
拨一拨
5要怎么拨？
5
5
方法：拨5，将上珠往下拨1个。
拨一拨
在算盘上拨出6~9
6
6
7
7
8
8
9
9
方法：拨6~9，先拨一个上珠表示5，再依次添上1、2、3、4个下珠。
一个上珠、一个下珠合起来是6。
一个上珠、两个下珠合起来是7。
一个上珠、三个下珠合起来是8。
一个上珠、四个下珠合起来是9。
拨一拨
在算盘上拨出10
10
拨一拨
在算盘上拨出10
10
拨一拨
在算盘上拨出10
个位满10向十位进一，在十位上用一个下珠表示。
想一想
算盘上哪个档是十位？
个位
十位
百位
千位
个位
十位
百位
千位
在算盘上计数，先确定某一个档作个位并做上记号，从个位向左依次是十位、百位、千位
......
我们一般把算盘上最右边一档定为个位，这样在用算盘记数时比较方便。
个位
十位
百位
千位
你会用算盘上的算珠表示下面的数吗？
563
用算盘上的算珠表示下面的数。
个
位
十
位
百
位
563
用算盘上的算珠表示下面的数。
个
位
十
位
百
位
563
用算盘上的算珠表示563。
定位的方法不一样。
算盘大作战
下面两个谜语与算盘有关，猜一猜它们分别是什么？
（1）猜猜它是谁，它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。
框
（2）猜猜它是谁，它是一条线，横在框里面，管住上下珠。
梁
第一关
连一连。
270
538
406
第二关
（1）
（2）
（3）
个位
个位
个位
第三关
下面算盘上表示的数写的对吗？把不对的改正过来。
（1）
（2）
个位
十位
百位
个位
十位
百位
一个上珠表示5
写作：1100
写作：150
写作：510
一个下珠表示1
一个上珠表示5
写作：15
第四关
读出算盘上的数，并写出来。
（1）
读作：
写作：
十七
17
读作：
写作：
254
二百五十四
（2）
百位
十位
个位
个位
十位
第四关
读出算盘上的数，并写出来。
（3）
读作：
写作：
180
读作：
写作：
309
三百零九
（4）
一百八十
百位
十位
个位
个位
十位
百位
第五关
在算盘上表示下面各数，并说说它们的组成。
（1）101 （2）600 （3）351
第五关
在算盘上表示下面各数，并说说它们的组成。
（1）101：
1个百和1个一组成
个位
十位
百位
第五关
在算盘上表示下面各数，并说说它们的组成。
（2）600：
6个百组成
个位
十位
百位
第五关
在算盘上表示下面各数，并说说它们的组成。
（3）351：
3个百、5个十和1个一组成
个位
十位
百位
你
收
获
了
什
么
我知道了
......
学习目标：
1.直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。
2.经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法。
3.了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。
你达到了吗？
感谢聆听
祝大家学习愉快！