人教版数学二年级下册7.2 万以内数的认识-例7课件（24张ppt)
文档属性
| 名称 | 人教版数学二年级下册7.2 万以内数的认识-例7课件（24张ppt) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 24.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-08 16:01:04 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
万以内数的认识
例7
人教版数学二年级下册第7单元
学习目标：
1. 理解并掌握万以内数的读法，能够正确读出万以内的数。
2. 借助计数器，利用知识迁移，归纳出万以内数的读法，培养抽象概括能力。
3. 通过读生活中的数，培养数感。体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。
手机
空调
冰箱
液晶电视
笔记本电脑
滚筒洗衣机
4599
2050
3009
3628
5080
3900
今天是我第一天上班，这些价钱我还不会读。你愿意来帮帮我吗？
5080
4599
2050
3009
3628
3900
5080
没有0的：
只有中间有0的：
只有末尾有0的：
中间和末尾都有0的：
请你把这些数字分分类吧。
让我们一起来学习读数吧！
这个数是由 个千、 个百， 个十和 个一组成的。
这个数是由 个千、 个百， 个十和 个一组成的。
一、没有0的数。
3
7
4
5
三千
七百
四十
五
4
5
2
9
读作：
读作：
四千
五百
二十
九
3
5
4
7
4
5
2
9
一、没有0的数。
3
7
4
5
读作：
三千
七百
四十
五
4
5
2
9
读作：
四千
五百
二十
九
读数时要从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。
二、只有中间有0的数。
读作：
4
0
0
9
四千
九
零
6
2
0
5
2
0
7
3
读作：
读作：
这个数是由 个千和 个一组成的。
这个数是由 个千、 个百和 个一组成的。
这个数是由 个千、 个十和 个一组成的。
二千
七十
零
三
六千
二百
五
零
2
7
3
6
2
5
4
9
二、只有中间有0的数。
读作：
4
0
0
9
四千
九
零
6
2
0
5
2
0
7
3
读作：
读作：
二千
七十
零
三
六千
二百
五
零
中间有0的数的读法：
中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。
读作：
7
0
0
0
七千
2
9
0
0
1
2
3
0
读作：
读作：
一千
三十
二百
二千
九百
三、只有末尾有0的数。
这个数是由 个千、 个百和 个十组成的。
这个数是由 个千、 个百组成的。
这个数是由 个千组成的。
1
2
3
2
9
7
读作：
7
0
0
0
七千
2
9
0
0
1
2
3
0
读作：
读作：
一千
三十
二百
二千
九百
末尾有0的数的读法：
末尾不管有几个0，都不读。
三、只有末尾有0的数。
4
0
7
0
读作：
四千
七十
零
四、中间和末尾都有0的数。
有0的读法：中间有一个0或两个0，都只读一个“零”，
末尾不管有几个0，都不读。
这个数是由 个千、 个十组成的。
4
7
总结：
（1） 读数时要从高位起，按照数位顺序读，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。
（2）有0的读法：中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。
末尾不管有几个0，都不读。
4599
2050
3009
3628
5080
3900
现在，请你读出这些数，并说一说它们的组成吧。
5080
3900
4599
2050
3009
3628
5080
读出下面各数，并说一说它们的组成。
读作：
读作：
读作：
读作：
读作：
读作：
四千五百九十九
三千六百二十八
二千零五十
三千零九
五千零八十
三千九百
4599是由4个千、5个百、9个十和9个一组成的。
3628是由3个千、6个百、2个十和8个一组成的。
2050是由2个千和5个十组成的。
3009是由3个千和9个一组成的。
5080是由5个千和8个十组成的。
3900是由3个千和9个百组成的。
柳河公园共有柳树 560 棵。
这一年共有 366 天。
养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。
1、读出下面各数。（课本85页 做一做 第2题）
读作：
五百六十
读作：
三百六十六
读作：
二千五百四十
2、数学小诊所。
1. 一个数的末尾有两个“0”，我们只读一个零。
2. 7008读作：七千零零八。
3. 6080读作：六千零八十。
末尾不管有几个0，都不读。
如：980、
9800、
9000……
7008读作：七千零八。
中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。
东岳泰山
南岳衡山
西岳华山
北岳恒山
中岳嵩山
3、读出我国五岳的高度。（课本88页 第5题）
名 称 东岳泰山 南岳衡山 西岳华山 北岳恒山 中岳嵩山
高度/米 1533 1300 2155 2016 1492
1533
1300
2155
2016
1492
读作：
读作：
读作：
读作：
读作：
同学们，我们在读数时，一定要注意有关0的读法哦。
一千五百三十三
一千三百
二千一百五十五
二千零一十六
一千四百九十二
我的收获：
（1） 读数时要从高位起，按照数位顺序读，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。
（2）有0的读法：中间有一个0或两个0，都只读一个“零”,末尾不管有几个0，都不读。
学习目标：
1. 理解并掌握万以内数的读法，能够正确读出万以内的数。
2. 借助计数器，利用知识迁移，归纳出万以内数的读法，培养抽象概括能力。
3. 通过读生活中的数，培养数感。体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。
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祝大家学习愉快！
万以内数的认识
例7
人教版数学二年级下册第7单元
学习目标：
1. 理解并掌握万以内数的读法，能够正确读出万以内的数。
2. 借助计数器，利用知识迁移，归纳出万以内数的读法，培养抽象概括能力。
3. 通过读生活中的数，培养数感。体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。
手机
空调
冰箱
液晶电视
笔记本电脑
滚筒洗衣机
4599
2050
3009
3628
5080
3900
今天是我第一天上班，这些价钱我还不会读。你愿意来帮帮我吗？
5080
4599
2050
3009
3628
3900
5080
没有0的：
只有中间有0的：
只有末尾有0的：
中间和末尾都有0的：
请你把这些数字分分类吧。
让我们一起来学习读数吧！
这个数是由 个千、 个百， 个十和 个一组成的。
这个数是由 个千、 个百， 个十和 个一组成的。
一、没有0的数。
3
7
4
5
三千
七百
四十
五
4
5
2
9
读作：
读作：
四千
五百
二十
九
3
5
4
7
4
5
2
9
一、没有0的数。
3
7
4
5
读作：
三千
七百
四十
五
4
5
2
9
读作：
四千
五百
二十
九
读数时要从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。
二、只有中间有0的数。
读作：
4
0
0
9
四千
九
零
6
2
0
5
2
0
7
3
读作：
读作：
这个数是由 个千和 个一组成的。
这个数是由 个千、 个百和 个一组成的。
这个数是由 个千、 个十和 个一组成的。
二千
七十
零
三
六千
二百
五
零
2
7
3
6
2
5
4
9
二、只有中间有0的数。
读作：
4
0
0
9
四千
九
零
6
2
0
5
2
0
7
3
读作：
读作：
二千
七十
零
三
六千
二百
五
零
中间有0的数的读法：
中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。
读作：
7
0
0
0
七千
2
9
0
0
1
2
3
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读作：
读作：
一千
三十
二百
二千
九百
三、只有末尾有0的数。
这个数是由 个千、 个百和 个十组成的。
这个数是由 个千、 个百组成的。
这个数是由 个千组成的。
1
2
3
2
9
7
读作：
7
0
0
0
七千
2
9
0
0
1
2
3
0
读作：
读作：
一千
三十
二百
二千
九百
末尾有0的数的读法：
末尾不管有几个0，都不读。
三、只有末尾有0的数。
4
0
7
0
读作：
四千
七十
零
四、中间和末尾都有0的数。
有0的读法：中间有一个0或两个0，都只读一个“零”，
末尾不管有几个0，都不读。
这个数是由 个千、 个十组成的。
4
7
总结：
（1） 读数时要从高位起，按照数位顺序读，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。
（2）有0的读法：中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。
末尾不管有几个0，都不读。
4599
2050
3009
3628
5080
3900
现在，请你读出这些数，并说一说它们的组成吧。
5080
3900
4599
2050
3009
3628
5080
读出下面各数，并说一说它们的组成。
读作：
读作：
读作：
读作：
读作：
读作：
四千五百九十九
三千六百二十八
二千零五十
三千零九
五千零八十
三千九百
4599是由4个千、5个百、9个十和9个一组成的。
3628是由3个千、6个百、2个十和8个一组成的。
2050是由2个千和5个十组成的。
3009是由3个千和9个一组成的。
5080是由5个千和8个十组成的。
3900是由3个千和9个百组成的。
柳河公园共有柳树 560 棵。
这一年共有 366 天。
养鸡场一天约收鸡蛋 2540 个。
1、读出下面各数。（课本85页 做一做 第2题）
读作：
五百六十
读作：
三百六十六
读作：
二千五百四十
2、数学小诊所。
1. 一个数的末尾有两个“0”，我们只读一个零。
2. 7008读作：七千零零八。
3. 6080读作：六千零八十。
末尾不管有几个0，都不读。
如：980、
9800、
9000……
7008读作：七千零八。
中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。
东岳泰山
南岳衡山
西岳华山
北岳恒山
中岳嵩山
3、读出我国五岳的高度。（课本88页 第5题）
名 称 东岳泰山 南岳衡山 西岳华山 北岳恒山 中岳嵩山
高度/米 1533 1300 2155 2016 1492
1533
1300
2155
2016
1492
读作：
读作：
读作：
读作：
读作：
同学们，我们在读数时，一定要注意有关0的读法哦。
一千五百三十三
一千三百
二千一百五十五
二千零一十六
一千四百九十二
我的收获：
（1） 读数时要从高位起，按照数位顺序读，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。
（2）有0的读法：中间有一个0或两个0，都只读一个“零”,末尾不管有几个0，都不读。
学习目标：
1. 理解并掌握万以内数的读法，能够正确读出万以内的数。
2. 借助计数器，利用知识迁移，归纳出万以内数的读法，培养抽象概括能力。
3. 通过读生活中的数，培养数感。体会数学的应用价值，体验获得知识的成功感。
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祝大家学习愉快！