人教版数学二年级下册 7.1 1000以内数的认识 例1 课件（28张ppt)

(共28张PPT)
1000以内数的认识 例1
人教版数学二年级下册第七单元
学习目标：
1.通过直观数数认识计数单位百、千，掌握10个一百是一千，初步理解相邻计数单位间的十进制关系。
2.经历用方木块、计数器等数数活动，认识1000以内数，培养抽象概况能力和数感。
3.感受数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。
一个一个地数，从46数到58
五个五个地数，从50数到80
一十一十地数，从20数到70
一、数数
1.
2.
3.
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
50
55
60
65
70
75
80
20
30
40
50
60
70
二、填空
1.85的相邻数是（ ）和（ ）。
84
86
2.10个一是（ ），10个十是（ ）。
十
一百
3.最大的两位数是（ ），再加上1是（ ）。
99
100
85
84
86
一个一个地数，10 个一是( )。
十
一十一十地数，10 个十是( )。
一百
一百一百地数，10个一百是（ ）。
一千
9个百加1个百是10个百。
一千
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
济宁市每天产出生活垃圾达1000多吨。
希望小学的学生为山区孩子捐书达到1000多册。
“千”和前面学过的一（个）、十、百一样，都是计数单位。
个 十 百 千
每相邻的两个计数单位之间的进率都是十。
个位
十位
百位
千位
10
10
10
从九十五起，一个一个地数到一百
个位
十位
百位
千位
从二百二十起，一十一十地数到三百一十
个位
十位
百位
千位
从一百起，一百一百地数到一千
个位
十位
百位
千位
1.百位左边是（ ）位，右边是（ ）位。
3.在一百四十六后面第五个数是（ ）。
2.10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）。
千
十
十
一百
一千
一百五十一
一、填空。
4.六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。
六百八十八
六百九十
一百四十七
一百四十八
一百四十九
一百五十
六百八十九
六百八十八
六百九十
四百一十九的前一个数是谁？
四百一十八
二、
猜猜我是谁。
四百一十九的后一个数是谁？
四百二十
八百九十七的前一个数是谁？
八百九十六
九百九十五的前一个数是谁？
九百九十四
九百九十五的后一个数是谁？
九百九十六
九百六十的前一个数是谁？
九百五十九
数出二百三十三前面连续的五个数。
二百三十三
二百三十二
二百三十一
二百三十
二百二十九
二百二十八
1.从一百起，一个一个地数到一百一十五。
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零六。
3.从八百六十起，一十一十地数到一千。
三、拨珠数数。
4.从四百三十起，一十一十地数到五百六十。
5.从二百起，一百一百地数到八百。
从一百起，一个一个地数到一百一十五
个位
十位
百位
千位
从一百九十八起，一个一个地数到二百零六
个位
十位
百位
千位
从八百六十起，一十一十地数到一千
个位
十位
百位
千位
从四百三十起，一十一十地数到五百六十
个位
十位
百位
千位
从二百起，一百一百地数到八百
个位
十位
百位
千位
四、找规律填空
1.
六百
七百
八百
九百
一千
2.
三百六十
三百七十
三百八十
四百
三百九十
3.
六百八十六
六百八十七
六百八十八
六百八十九
1.通过直观数数认识计数单位百、千，掌握10个一百是一千，初步理解相邻计数单位间的十进制关系。
2.经历用方木块、计数器等数数活动，认识1000以内数，培养抽象概况能力和数感。
3.感受数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。
学习目标：
祝同学们学习愉快！