一年级上册数学教案-10.5 6、5、4、3、2加几 苏教版
文档属性
| 名称 | 一年级上册数学教案-10.5 6、5、4、3、2加几 苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 16.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-09 06:29:37 | ||
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文档简介
《 6、、4、3、2加几》教案
一、教学目标：
1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。
3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。
二、教学重点：
让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、、4、3、2加几的计算方法。
三、教学难点：
让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。
教具准备：多媒体。数学活动材料、6、、4、3、2加几的口算卡片等。
学习准备：前先自学本的内容。
四、教学过程：
1.口算
小朋友们，小兔想请大家去做客，你们想去吗？去小兔家做客要先答对小兔出的口算题才行哦。大家有信心算对吗？
那我们先来看卡片说得数。好的，这里还有一些口算，我们来抢答，看谁的反应最最快。准备，开始。
好的，小朋友们，算这些口算的时候，我们都可以用什么方法来算。那除了用凑十法，还可以用哪些方法来算？
是的，在算进位加法的时候我们可以用凑十法算，有时也可以用已经熟悉的算式通过交换法和递推法来算其他的算式。今天这节课我们继续用已经学会的方法来学习6、5、4、3、2加几。
2.蘑菇图
答对了小兔的口算，我们终于来到了小兔家，小兔可开心了，瞧！小兔正准备去采蘑菇，他想为大家做一顿蘑菇大餐。仔细看蘑菇图，谁来说一说从图中你能得到哪些数学信息？那一共有多少个蘑菇？怎样列算式？（板书6+5=11,还可以怎么列？5+6=11）
6+5=11到底是不是等于11呢？请和你的同桌说说你是怎样算的？好，谁来说？（学生边说老师边板书）对了，6+5就是等于11。因为蘑菇是一个一个地数，所以单位名称是个（板书）。谁能再把这个过程完整的说一说？全班说。
咦，这样算是把几凑成10，除了把6凑成10，还可以把几凑成10，怎么算？好的，把5凑成10算出来也是11个。现在请全班女生说，男生也来说。
看来呀，在计算6+5的时候，我们既可以把5分一分让6凑成10，也可以把6分一分让5凑成10。
知道了6+5等于11了，那5+6肯定等于多少？（板书11，单位名称个）为什么？是的，5和6交交换了位置，加数交换位置，和不变。我们把这种方法叫做交换法。
在计算5+6的时候，可以用凑十法，也可以用交换法。
3.试一试
学会了这么多方法，我们也要来试一试，算一算了，打开课本96页，找到试一试，这里有3道题目，你会算吗？用你最喜欢的方法来算，开始！第一道6+6，谁来说得数？你用什么方法算的？还有其他方法吗？（凑十法和递推法，根据学生回答点鼠标）是的，已经知道6+5=11了，那6+6只要比6+5大1个就行了，那6+7等于多少呢？
继续看第二道，4+9，凑十法，交换法。
第三道，5+8，交换法，凑十法两种。
小朋友们会用这么多方法来计算，真厉害！下面我们一起来闯关吧。
4.想想做做
（1）第一关小兔子为我们准备了饭后水果。樱桃，你会看着图列出两道加法算式吗？写好的同学用坐姿告诉老师，好，谁来说你的算式是？对不对？小朋友们，这两道算式中哪道是我们已经学过的？我们已经知道8+4=12了，那4+8肯定等于多少？其实就是什么方法？还有草莓图，你会列算式吗？
（2）第二关，口算，看谁算的又对又快，开始。谁来报得数，第一个。都算对的请举手。真棒！哎，请仔细观察这3组算式，你发现了什么？为什么得数会一样？
（3）第三关，用你喜欢的方法来算，开始。开火车，全对小朋友在旁边加颗星。
第四关，吃完水果我们要运动运动啦，这里有这么多皮球，我们一起来读一读。要想知道一共有多少个球就该怎么办？会列算式吗？谁来说你的算式是？皮球的单位名称是个，可别忘了。还有不同的算式么？
继续看，这里还有很多盆花，拿出小手我们一起数一数，桌上有几盆花？小朋友们在书上填好，地上有几盆花呢？写出来，好，我们一起来读一读，一共有多少盆花？你会算吗？写好，谁来说你的算式， 对不对？单位名称是盆，还有不同的算式么？
5.全课小结
好，全写对的小朋友坐端正。小朋友们，这节课我们一起学习了什么知识？
回忆一下，在今天的计算中，你用到了哪些方法？大家还有不明白的地方吗？
好的，在算6、5、4、3、2加几的时候我们也可以用凑十法，交换法和递推法来算，在这么多方法中，最最基本的方法是？
6. 涂色
看到小朋友们这么聪明，小兔子可开心啦，他要送大家一件神秘的礼物，只有细心的小朋友才能得到奥，你想要么？好，第一步，把每一个算式的得数写在旁边，第二步，把得数是12的算式涂红色，得数是11的涂绿色。老师也做了一个，看看是什么？下课以后可以把它送给你的爸爸或妈妈。好，这节课就上到这里。下课，同学们再见。
一、教学目标：
1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。
3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。
二、教学重点：
让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、、4、3、2加几的计算方法。
三、教学难点：
让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。
教具准备：多媒体。数学活动材料、6、、4、3、2加几的口算卡片等。
学习准备：前先自学本的内容。
四、教学过程：
1.口算
小朋友们，小兔想请大家去做客，你们想去吗？去小兔家做客要先答对小兔出的口算题才行哦。大家有信心算对吗？
那我们先来看卡片说得数。好的，这里还有一些口算，我们来抢答，看谁的反应最最快。准备，开始。
好的，小朋友们，算这些口算的时候，我们都可以用什么方法来算。那除了用凑十法，还可以用哪些方法来算？
是的，在算进位加法的时候我们可以用凑十法算，有时也可以用已经熟悉的算式通过交换法和递推法来算其他的算式。今天这节课我们继续用已经学会的方法来学习6、5、4、3、2加几。
2.蘑菇图
答对了小兔的口算，我们终于来到了小兔家，小兔可开心了，瞧！小兔正准备去采蘑菇，他想为大家做一顿蘑菇大餐。仔细看蘑菇图，谁来说一说从图中你能得到哪些数学信息？那一共有多少个蘑菇？怎样列算式？（板书6+5=11,还可以怎么列？5+6=11）
6+5=11到底是不是等于11呢？请和你的同桌说说你是怎样算的？好，谁来说？（学生边说老师边板书）对了，6+5就是等于11。因为蘑菇是一个一个地数，所以单位名称是个（板书）。谁能再把这个过程完整的说一说？全班说。
咦，这样算是把几凑成10，除了把6凑成10，还可以把几凑成10，怎么算？好的，把5凑成10算出来也是11个。现在请全班女生说，男生也来说。
看来呀，在计算6+5的时候，我们既可以把5分一分让6凑成10，也可以把6分一分让5凑成10。
知道了6+5等于11了，那5+6肯定等于多少？（板书11，单位名称个）为什么？是的，5和6交交换了位置，加数交换位置，和不变。我们把这种方法叫做交换法。
在计算5+6的时候，可以用凑十法，也可以用交换法。
3.试一试
学会了这么多方法，我们也要来试一试，算一算了，打开课本96页，找到试一试，这里有3道题目，你会算吗？用你最喜欢的方法来算，开始！第一道6+6，谁来说得数？你用什么方法算的？还有其他方法吗？（凑十法和递推法，根据学生回答点鼠标）是的，已经知道6+5=11了，那6+6只要比6+5大1个就行了，那6+7等于多少呢？
继续看第二道，4+9，凑十法，交换法。
第三道，5+8，交换法，凑十法两种。
小朋友们会用这么多方法来计算，真厉害！下面我们一起来闯关吧。
4.想想做做
（1）第一关小兔子为我们准备了饭后水果。樱桃，你会看着图列出两道加法算式吗？写好的同学用坐姿告诉老师，好，谁来说你的算式是？对不对？小朋友们，这两道算式中哪道是我们已经学过的？我们已经知道8+4=12了，那4+8肯定等于多少？其实就是什么方法？还有草莓图，你会列算式吗？
（2）第二关，口算，看谁算的又对又快，开始。谁来报得数，第一个。都算对的请举手。真棒！哎，请仔细观察这3组算式，你发现了什么？为什么得数会一样？
（3）第三关，用你喜欢的方法来算，开始。开火车，全对小朋友在旁边加颗星。
第四关，吃完水果我们要运动运动啦，这里有这么多皮球，我们一起来读一读。要想知道一共有多少个球就该怎么办？会列算式吗？谁来说你的算式是？皮球的单位名称是个，可别忘了。还有不同的算式么？
继续看，这里还有很多盆花，拿出小手我们一起数一数，桌上有几盆花？小朋友们在书上填好，地上有几盆花呢？写出来，好，我们一起来读一读，一共有多少盆花？你会算吗？写好，谁来说你的算式， 对不对？单位名称是盆，还有不同的算式么？
5.全课小结
好，全写对的小朋友坐端正。小朋友们，这节课我们一起学习了什么知识？
回忆一下，在今天的计算中，你用到了哪些方法？大家还有不明白的地方吗？
好的，在算6、5、4、3、2加几的时候我们也可以用凑十法，交换法和递推法来算，在这么多方法中，最最基本的方法是？
6. 涂色
看到小朋友们这么聪明，小兔子可开心啦，他要送大家一件神秘的礼物，只有细心的小朋友才能得到奥，你想要么？好，第一步，把每一个算式的得数写在旁边，第二步，把得数是12的算式涂红色，得数是11的涂绿色。老师也做了一个，看看是什么？下课以后可以把它送给你的爸爸或妈妈。好，这节课就上到这里。下课，同学们再见。