广东省2021届中考语文复习攻略 第二部分 文言文阅读第一节 课内文言文训练 讲练课件（136张PPT）
文档属性
| 名称 | 广东省2021届中考语文复习攻略 第二部分 文言文阅读第一节 课内文言文训练 讲练课件（136张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 546.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-03-08 21:16:05 | ||
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文档简介
语 文
广东中考备考指南
中考高分攻略 语文 训练本
第二部分 文言文阅读
第一节 课内文言文训练
（一）咏雪/陈太丘与友期行
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．太丘舍去/屋舍俨然
B．元方入门不顾/顾野有麦场
C．谢太傅寒雪日内集/沙鸥翔集
D．去后乃至/去国怀乡
七年级上册
1. 【解析】A.舍弃 /房舍；B.回头看/看，视；C.聚集/停息；D.离开。
D
2.把下列句子翻译成现代汉语。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
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朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。
3．把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?你有不同的看法吗?
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从谢安“大笑乐”的反应来看,他更倾向于“柳絮因风起”的说法。可以认为“柳絮因风起”的说法更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态,“柳絮”是轻盈的,“盐”是颗粒,缺乏美感。也可以认为“撒盐空中”更好,因为文中说到“雪骤”,大雪下得猛烈密集时,只见雪粒直落,看不见雪花轻飘漫舞的样子。“撒盐空中”的比喻,也许更为真切地描摹了当时的场景。
4.《陈太丘与友期》出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
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第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
5.元方对父亲朋友粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？如果父母不在，家中来了客人，你该如何接待？
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聪明睿智、知书明理、落落大方。在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。
（二）诫子书
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.诚子书/乃丹书帛曰
B.淫慢则不能励精/富贵不能淫
C.意与日去/醉翁之意不在酒
D．夫君子之行/夫战，勇气也
D
【解析】A.书信，名词/书写，动词；B.放纵/惑乱，迷惑，这里是使动用法；C.意志/情趣；D.句首发语词。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）夫学须静也，才须学也。
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（2）非学无以广才，非志无以成学。
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3．说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
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学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.诸葛亮认为成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？
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成才具有三个条件：第一是立志；第二是学习；第三是惜时。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系的,缺一不可的。志是成才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。
5.诸葛亮就哪几个方面进行了论述?对这几个方面又是怎样展开论述的?
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诸葛亮就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人还是学习,他强调的是一个“静”字:修身需要静,学习需要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。
（三）狼
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．以刀劈狼首/先帝不以臣卑鄙
B．其一犬坐于前/皆以美于徐公
C．而两狼之并驱如故/鸣之而不能通其意
D．屠乃奔倚其下/猛浪若奔
C
1. 【解析】A.用/因为；B.在/比；C.却，但是，表示转折；D.跑/飞奔的马。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。_______________________________________________________（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。_______________________________________________________
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
3.文章写屠户与狼斗智斗勇的经过，说说其间经过了几次交锋。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合文段内容，说说文中的狼的形象。______________________________________________________________________________________________________________
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第一次交锋：屠夫惧怕并投骨，而狼仍跟随；第二次交锋：屠夫背倚柴草堆，弛担持刀，与两狼对峙；第三次交锋：屠夫奋起，杀死二狼。
文中屠夫一次又一次投给狼骨头,狼仍然紧紧跟随其后,狼还迷惑屠夫,企图偷袭他,但最后还是被屠夫识破,表现了狼的贪婪、狡诈、愚蠢。
（四）穿井得一人/杞人忧天
1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．常一人居外/以其境过清，不可久居
B．闻之于宋君/闻寡人之过者
C．不若无闻也/若为佣耕，何富贵也
D．国人道之/去国怀乡
C
1. 【解析】A.停留；B.使……听到；C.如/你；D.国都。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”
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（2）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
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等到他家打了一口井之后，便对别人说：“我家打井得到一个空闲的人力。”
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
3.结合具体语句，简析《穿井得一人》中造成讹传的原因。 _______________________________________________________
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丁氏对此表述不够清楚,这是其一;“有闻而传之者”未经调查分析就传播开来,这是其二;“国人”似乎也乐于接受这种离奇的传闻,于是愈传愈广,这是其三。
（五）孙权劝学
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.但当涉猎/但微颔之
B.大兄何见事之晚/见其发矢十中八九
C.自以为大有所益/以钱覆其口
D.但当涉猎/当世无双
七年级下册
A
1. 【解析】A.只；B.知晓/看到； C.认为/用； D.应当/处在某个时候。
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）蒙辞以军中多务。
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（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
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吕蒙以军中事多为由来推托。
你现在的才干和谋略，（已经）不再是当初那个吴县的阿蒙了！
3.文章中隐含的两个成语是：_____________，______________。
4．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。
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刮目相待
吴下阿蒙
这句话的意思是：我难道想要你研究儒家经典做学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。
（六）卖油翁
1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A． 尝射于家圃/予尝求古仁人之心
B．见其发矢十中八九/野芳发而幽香
C．乃取一葫芦置于地/且焉置土石
D．久而不去/委而去之
B
1. 【解析】A .曾经；B.射/开； C.放置； D.离开。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。______________________________________________________________________________________________________________
（2）以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之。
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康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人可与之媲美，他也凭借射箭的本领自夸。
用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油（通过铜钱方孔）滴入葫芦。
3.文章主要写了哪两件事?从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点?
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文章主要写了陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。从中可以看出，陈尧咨是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者。卖油翁是—个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者。
4.谈谈你对文章结尾“康肃笑而遣之”的理解。
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陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有自我解嘲，与前文的“忿然”对比，突出卖油翁“熟能生巧”的道理令陈尧咨心服口服，而“笑”和“遣”也表现了陈尧咨通达爽快的一面。
（七）陋室铭
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.有仙则名/北冥有鱼，其名为鲲
B．斯是陋室/是马也
C．可以调素琴/素湍绿潭，回清倒影
D．无丝竹之乱耳/宴酣之乐，非丝非竹
D
1. 【解析】A.出名，有名，动词/名字，名词；B.判断动词/这。 C.不加装饰/白色； D.乐器。
2.通过对陋室的描写,表达了室主人怎样的节操和情趣?
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3.“苔痕上阶绿,草色入帘青”用了怎样的修辞方法?“上”和“入”用在这里有何好处,这句写出了环境怎样的特点?
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表达了陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
对偶;“上”“入”二字生动传神,化静为动,使景物有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情;这句写出了环境恬静、雅致的特点。
4.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?
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运用类比的手法。作者用古名贤之室类比自己的“陋室”,以古名贤自况,表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
（八）爱莲说
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．可爱者甚蕃/潭中鱼可百许头
B．中通外直/鸣之而不能通其意
C．香远益清/水尤清冽
D．宜乎众矣/宜多应者
D
1. 【解析】A.值得/大约；B.贯通/通晓；C.清芬/清澈； D.应当。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）中通外直，不蔓不枝。_______________________________________________________
（2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。_______________________________________________________
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（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
香气远闻更加清芬，洁净地挺立，可以从远处观赏，却不能靠近玩弄。
（3）噫!菊之爱，陶后鲜有闻。_______________________________________________________
唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?
相同：_________________________________________________
不同： ________________________________________________
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表现出他们不随波逐流的态度。
陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。
4.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
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爱菊代表的人生态度是隐居避世;爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
5.周敦颐说：“莲,花之君子者也。”从他对莲的赞美来看,这种“君子”应该具备怎样的品格?
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鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德。
（九）河中石兽
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 求石兽于水中/能谤讥于市朝
B. 乃石性坚重/乃不知有汉
C. 至石之半/怅恨久之
D. 如其言/其如土石何
A
1. 【解析】A.在；B.是/竟然； C.的/不译； D.代词，他/加强语气。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）求二石兽于水中，竟不可得。______________________________________________________
（2）如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
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在河中寻找两个石兽，最终没找到。
像这样又冲刷，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是（石兽）反而逆流而上。
3．请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。____________________________________________________________________________________________________________
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本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，从而悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
4.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一” “其二”的具体内容。
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“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）,“其二”是指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子， 从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。
（十）三峡
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 沿溯阻绝/绝多生怪柏
B.则素湍绿潭/可以调素琴
C.自非亭午夜分/自三峡七百里中
D.其间千二百里/ 飞漱其间
八年级上册
D
1. 【解析】A.断/极；B.白色/不加装饰；C.如果/从；D.中间，当中。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分,不见曦月。_______________________________________________________
（2）清荣峻茂，良多趣味。
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如果不是在正午、半夜时分，就看不到太阳和月亮。
水清，树木茂盛，山峻，草茂，实在是有很多趣味。
（3）每至晴初霜旦， 林寒涧肃。_______________________________________________________
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3.《三峡》写猿声有什么作用？（2010枣庄）
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每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林中寒气逼人，山涧里肃穆寂静。
《三峡》用哀转久绝的猿声表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
4.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？______________________________________________________________________________________________________________
文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
（十一）答谢中书书
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 实是欲界之仙都/天将降大任于是人也
B. 未复有能与其奇者/年与时驰
C. 清流见底/但当涉猎，见往事耳
D. 四时俱备/风烟俱净
D
1. 【解析】A.判断动词/代词，这；B.参与，这里是欣赏，领悟的意思/随着；C.看见/了解；D.全，都。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）青林翠竹，四时俱备。______________________________________________________
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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（3）实是欲界之仙都。
______________________________________________________
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
夕阳快要落山了,水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
这里实在是人间仙境啊。
3.“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意? (2019株洲)
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①这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；②同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。
（十二）记承天寺夜游
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．月色人户/木兰当户织
B．欣然起行/商旅不行
C．念无与为乐者 /念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
D．庭下如积水空明/令初下，门庭若市
1. 【解析】A.门；B.走/前行；C.考虑，想到；D.院子。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。______________________________________________________
（2）念无与为乐者。______________________________________________________
张怀民也还没有睡觉，（我们）便一起在庭院中散步。
想到没有可以交谈取乐的人。
3.请结合文章中的具体语句简析作者的心情变化。____________________________________________________________________________________________________________
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“月色入户，欣然起行”可以看出作者的兴奋愉悦之情；而“念无与为乐者”则表达了作者寂寞孤独之境；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”则寓情于景，传达了作者闲适自在的旷达心境，最后“闲人”二字抒写了作者的诸多感慨。
（十三）与朱元思书
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．猛浪若奔／门庭若市
B.皆生寒树／凄神寒骨
C．负势竞上／负箧曳屣
D．望峰息心／北山愚公长息曰
1. 【解析】A.好像；B.让人心生寒意/寒气；C.凭借/背着；D.平息/叹息。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）游鱼细石，直视无碍。______________________________________________________
（2）负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。____________________________________________________________________________________________________________
游动的鱼儿和细碎的沙石，直看下去，清清楚楚，毫无障碍。
山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
3.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀，说说作者有怎样的志趣和情怀。（2009泉港区）____________________________________________________________________________________________________________
表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4.面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想?
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面对富春江的奇山异水,作者感慨：“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹,符合我们见到美景时的自然反应,反衬出景物之怡人。也表现出作者归隐林泉、享受美景的愿望。
（十四）得道多助，失道寡助
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 天时不如地利/自云先世闻秦时乱
B. 地利不如人和/至若春和景明
C. 环而攻之而不胜/此所谓战胜于朝廷
D. 池非不深也/有良田美池桑竹之属
1. 【解析】A.时令/时间；B.和睦/和煦；C.胜利；D.护城河/池塘。
C
2.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A. 环而攻之而不胜/四面竹树环合
B. 委而去之/相委而去
C. 固国不以山溪之险/固以怪之矣
D. 夫环而攻之/夫战，勇气也
C
2. 【解析】A.围；B.离开；C.巩固/本来； D.句首发语词。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）兵革非不坚利也，米粟非不多也。______________________________________________________
（2）得道者多助，失道者寡助。
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武器装备并不是不精良，粮食供给并不是不充足。
能行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
4.本文中作者借战争谈政治，简析作者提出了怎样的政治主张。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
借战争谈政治，孟子想借战争的取胜条件来谈他的政治主张，他主张国君施行仁政，才会得到多助，才会天下顺之，国家才会治理好。
5.简析文章的论证思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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首先，提出中心论点：天时不如地利，地利不如人和。接着举进攻失利的例子，论述了天时不如地利的观点；然后举防守失利的例子，论述了地利不如人和的观点，得出了人和的重要性，由战争需要人和转到治国更需要人和；最后得出结论:得道者多助,失道者寡助。
（十五）富贵不能淫
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.是焉得为大丈夫乎／实是欲界之仙都
B.富贵不能淫／若夫淫雨霏霏,连月不开
C.岂不诚大丈夫哉／此诚危急存亡之秋也
D. 不得志／处处志之
1. 【解析】A.这/判断动词；B.惑乱，迷惑 /连绵不断；C.确实；D.志向，理想/做标记。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之。____________________________________________________________________________________________________________
（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
______________________________________________________
______________________________________________________
男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导。
富贵不能使其惑乱淫逸，贫贱不能使其动摇节操，威武不能使其屈服意志。这样才叫大丈夫!
3.赏析“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”的表达效果。____________________________________________________________________________________________________________
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“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”三句,采取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质,三个“天下之”的反复,也将大丈夫精神的崇高性推到极致。
4.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
（十六）生于忧患死于安乐
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．劳其筋骨／无案牍之劳形
B．人恒过然后能改／及鲁肃过寻阳
C．空乏其身／浊浪排空
D．曾益其所不能／有所广益
1. 【解析】A.使……劳累；B.犯错误/经过；C.缺乏/天空；D.增加/更加。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。______________________________________________________
______________________________________________________
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
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______________________________________________________
______________________________________________________
（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。
如果一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和来自外来的忧患，这个国家往往会灭亡。
（3）然后知生于忧患而死于安乐也______________________________________________________
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这样之后就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人死亡的道理了。
3.《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡。请具体赏析下列排比句。
（1）富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。______________________________________________________
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列举了大丈夫面对三种境遇时的表现。三个“不能”语气坚定,铿锵有力，形成一股刚毅之气。
（2）苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。______________________________________________________
______________________________________________________
列举了几种人生困境,造成一种磨难无尽、已达极致的状态。渲染了一种悲壮的氛围,从而使论述更加有力,富有气势。
4.文章中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”一句能否删除？请结合上下文说明理由。（2016绥化）______________________________________________________
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不能删除；①因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述更全面、更严密；②这句话前面的内容是正面论证，而此句是反面论证，如果删去，就不能够全面充分的论证本文的中心论点。
（十七）愚公移山
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．汝之不惠／小惠未遍
B．寒暑易节／以大易小，甚善
C．以残年余力／何以战
D．杂然相许／潭中鱼可百许头
1. 【解析】A.同“慧”聪明/恩惠；B.更替/交换；C.凭借；D.答应 /多，表约数。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）惩山北之塞，出入之迂也。______________________________________________________
（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
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（他）苦于大山北面交通堵塞，出来进去都要绕远路。
子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何愁挖不平？
3.结合文章具体语句简析愚公在挖山过程中有哪些困难。______________________________________________________
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①“方七百里，高万仞”，山本身高大无比；②“寒暑易节，始一反焉”，路途遥远；③“北山愚公，年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”，人老又少;④“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”，工具简陋;⑤河曲智叟劝阻，讥笑。
4.简析愚公移山成功的原因，并谈谈启示。______________________________________________________
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示例：愚公能不怕困难，坚持不懈。我们在今后的学习中，只有不怕困难，坚持不懈，才能学有所成。
（十八）周亚夫军细柳
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（ ）
A.周亚夫军细柳/三军可夺帅也
B.上自劳军/劳其筋骨
C.于是上乃使使持节诏将军/屠乃奔倚其下，驰担持刀
D.军中不得驱驰/遂许先帝以驱驰
1. 【解析】A.驻军，动词/军队，名词; B.慰劳/使……劳累; C.拿;D.纵马奔驰/奔走效劳。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。______________________________________________________
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（2）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
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不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
守卫营门的官兵对跟从皇上的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”
（3）天子为动，改容式车。______________________________________________________
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皇上被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意。
3.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。请写出其中两处对比，并作分析。（2019青海）______________________________________________________
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①文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；②文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；③文帝到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
（十九）桃花源记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 渔人甚异之/或异二者之为
B. 有良田美池桑竹之属/属予作文以记之
C. 此中人语云/卒中往往语
D. 见渔人，乃大惊/ 见余大喜
八年级下册
1. 【解析】A. 感到诧异/不同; B. 类/通“嘱”，嘱托; C. 告诉/谈论；D. 很，非常。
D
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。______________________________________________________
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生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，（桃花）落下的花瓣纷纷扬扬。渔人对此感到十分诧异。
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。______________________________________________________
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土地平坦开阔，房舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的事物。
（3）黄发垂髫，并怡然自乐。______________________________________________________
3.如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？（2018威海）
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老人和小孩们都高高兴兴，自得其乐。
作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现。
4.作者在两千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源,并成为后人羨慕、追求的目标,由此,你能够看出作者追求怎样的人生理想?
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追求一种和平宁静,没有剥削,没有压迫,没有战乱,人人平等的理想世界,因为作者所处时代战争频繁,作者有志不得施展,只有寄托在作品中。
（二十）小石潭记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.潭中鱼可百许头/可以调素琴
B.心乐之/ 而不知太守之乐其乐也
C.潭西南而望/先达德隆望尊
D.乃记之而去/乃不知有汉
1. 【解析】A.大约/能够;B.以……为乐;C.看/名望，声望；D.于是/竟然。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。______________________________________________________
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(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
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青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
向小石潭的西南方望去，(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐、时现。
(3)以其境过清，不可久居，乃记之而去。______________________________________________________
3.文章第2段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?
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因为这里的环境太过凄清，不可长久停留，于是题字后离去。
清、澄。侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水,但无处不在写水。
4.作者开头说“心乐之”,为什么在第4段又写“悄怆幽邃”?
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因为作者参与改革失败后被贬,心中愤懑不平,因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情,但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
（二十一）核舟记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 启窗而观/俄而雪骤
B. 佛印绝类弥勒/湖中人鸟声俱绝
C. 中轩敞者为舱/中峨冠而多髯者为东坡
D. 高可二泰许/珠可历历数也
1. 【解析】A.表修饰/一会；B.极、非常/消失；C.是；D.大约/可以。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之。______________________________________________________
（2）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
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中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。
佛印极像弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不相类似。
（3）细若蚊足，钩画了了，其色墨。_____________________________________________________
（4）盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
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笔画像蚊子的脚一样细，一钩一画都清楚明白，颜色是黑的。
这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。噫，技艺也真神奇啊！
3.结合全文，说说雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面。____________________________________________________________________________________________________________
主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
（二十二）北冥有鱼
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.是鸟也/天将降大任于是人也
B.去以六月息者也/不以物喜
C.怒而飞/一怒而诸侯
D.天之苍苍，其正色邪/征于色，发于声，而后喻
1. 【解析】A.这；B.凭借 /因为；C.振奋，用力鼓动翅膀/发怒；D.颜色/脸色。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。______________________________________________________
（2）其视下也，亦若是则已矣。
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乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
3.“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”一句有怎样的表达作用?
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此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。
4.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使得文章充满浪漫色彩，请结合下列具体语句简析写作手法。
（1）鲲之大,不知其几千里也……鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼若垂天之云。
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在想象中运用夸张的修辞手法，显示了鲲鹏浩大的声势和广阔的意境。
（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。____________________________________________________________________________________________________________
在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
（二十三）庄子与惠子游于濠梁之上
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.安知我不知鱼之乐/安求其能千里也
B.子之不知鱼之乐，全矣 /苟全性命于乱世
C.子固非鱼也/固国不以山溪之险
D.子曰“汝安知鱼乐”云者/云归而岩穴暝
【解析】A.怎么能；B.完全，肯定/保全；C. 本来/巩固；D.话/云朵。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）子非鱼，安知鱼之乐？______________________________________________________
（2）惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
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你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？
惠子说：“我不是你，固然不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以肯定的！”
（3）子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。______________________________________________________
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你开始问我‘你哪里知道鱼的快乐’的话，就说明你很清楚我知道鱼快乐，所以才来问我从哪里知道的。我是在濠水的桥上知道的。
3.这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁?为什么?
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示例一：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
示例二：欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。
（二十四）虽有嘉肴/大道之行也
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.男有分，女有归/云归而岩穴暝
B.大道之行也/樯倾楫摧，商旅不行
C.货恶其弃于地也/所恶有甚于死者
D. 虽有至道/色愈恭，礼愈至
1. 【解析】A.女子出嫁/聚拢；B.施行/通行；C.厌恶；D.最好/周到。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。______________________________________________________
（2）选贤与能，讲信修睦。
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虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。
选拔推举品德高尚、有干的人，（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。
3.文章描述的“大同”社会与陶渊明《桃花源记》一文中的“世外桃源”有什么关联之处?两文各自侧重于哪种表达方式？______________________________________________________
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两文反映的都是古人对理想(大同)社会的向往与追求，陶渊明笔下“世外桃源” 的境界是根据 “大同”社会的体制构想出来的（或“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现）。本文侧重于议论，《桃花源记》侧重于记叙（或描写）。
（二十五）马说
1.下列句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．一食或尽粟一石/或异二者之为
B．安求其能千里也/尔安敢轻吾射
C．是马也/是日更定矣
D．且欲与常马等不可得/等死，死国可乎
1. 【解析】A.有时/或许；B.怎么；C.这；D.同样。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。______________________________________________________
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？______________________________________________________
（3）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?
唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马吧！
3.本文采用托物寓意的手法,看似写马,实则喻人。通过写千里马的遭遇,讽刺了当时怎样的社会现象?
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封建统治者不能识别人才，摧残人才，埋没人才;统治者愚妄无知，有才能的人怀才不遇(不被赏识)。
4.本文开篇出人意料地提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点,这一有悖于常理的论断意在说明什么?
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围绕“伯乐对千里马的命运起决定作用;千里马与伯乐之间的关系;千里马对伯乐的依赖;千里马被埋没(被摧残)是因为没有伯乐发现赏识;暗示千里马被埋没的必然性”回答即可。
（二十六）岳阳楼记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 南极潇湘/感极而悲者矣
B.属予作文以记之/有良田美池桑竹之属
C. 满目萧然/ 并怡然自乐
D.把酒临风/有亭翼然临于泉上者
九年级上册
1. 【解析】A.到达，至/极点；B. 同“嘱”嘱托/类；C.……的样子；D.面对/居高面下。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
沙鸥翔集，锦鳞游泳。______________________________________________________
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游。
3.本文中，“迁客骚人”的“览物之情”具体指的是什么?文章结尾“微斯人，吾谁与归?”一句，表达了作者怎样的思想感情?
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“览物之情”具体指因览物而悲，因览物而喜。“微斯人，吾谁与归?”一句既慰勉了滕子京，也表达了他“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。
4.文章最后一段主要运用了什么表达方式？其作用是什么？（2019通辽）______________________________________________________
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议论；揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。
（二十七）醉翁亭记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 朝而往/于是入朝见威王
B. 山间之朝暮也/又何间焉
C.而乐亦无穷也/子子孙孙无穷匮也
D.野芳发而幽香/舜发于畎亩之中
1. 【解析】A.早晨/朝廷；B. 当中/参与；C.穷尽；D.开放/被任用。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。______________________________________________________
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（2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
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至于太阳一出来，树林里的雾气便散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。
老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游玩。
（3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。______________________________________________________
3.文中写景、写滁人与写太守有什么关系？ （2020吉林）
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容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，这是太守喝醉了。
写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游作铺垫，写滁州百姓出游是为写太守作铺垫，说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达太守与民同乐的情怀。
（二十八）湖心亭看雪
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.湖中焉得更有此人/即更刮目相待
B. 大雪三日/白雪纷纷何所似
C．是日更定矣/是进亦忧
D. 与余舟一芥/蹴尔而与之
1. 【解析】A.还/重新；B.下雪，动词/雪，名词；C.这；D.和，跟/给。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。______________________________________________________
（2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”
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大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（他们）看见我，十分惊喜地说：“这湖中想不到还会有您这样的人！”
3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？______________________________________________________
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写出了路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
4.文章写景的句子很有特点，请做具体分析。(2020德州)
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运用白描手法，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。
（二十九）鱼我所欲也
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然
B. 是故所欲有甚于生者/同舍生皆被绮绣
C．万钟于我何加焉/既加冠
D. 是亦不可以已乎/转转不已
九年级下册
1. 【解析】A.舍弃/房舍；B.生命/学生；C.益处/戴上；D.停止。
D
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。______________________________________________________
（2）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
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想要的东西有比生命更重要的，所以我不苟且偷生。
采取某些手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采取某些手段就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
（3）是亦不可以已乎？此之谓失其本心______________________________________________________
这种做法不是可以停止了吗?这就叫作丧失了人的本性。
3.文章使用了哪些论证方法？试举例。 ______________________________________________________
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比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”作比喻，论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。
（三十）唐雎不辱使命
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.夫韩、魏灭亡/ 河曲智叟亡以应
B.秦王色挠 /征于色发于声而后喻
C.与臣而将四矣 /上使外将兵
D.天下缟素/可以调素琴
1. 【解析】A.灭亡/没有；B.脸色；C.即将/带领；D.白色的绢/不加装饰。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！______________________________________________________
（2）大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！______________________________________________________
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我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可一定要答应我！
大王施予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！
（3）以君为长者，故不错意也。______________________________________________________
是因为我把安陵君当作忠厚的长辈，所以不加在意。
3．文章主要采用什么描写方法塑造了人物怎样的形象特点？______________________________________________________
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主要通过人物对话来塑造形象，在与秦王针锋相对的斗争中表现唐雎的凛然正气和不畏强暴的特点；通过语言和神态描写表现了秦王狡诈蛮横，骄横狂妄，色厉内荏的形象特点。
4.用自己的话简要回答，唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?
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首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。最后,唐雎挺剑而起，以死相拼,挫败秦王。从中可以看出唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。_____
（三十一）送东阳马生序
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 皆集于此/沙鸥翔集
B.益慕圣贤之道/香远益清
C.足肤皲裂而不知/不足为外人道也
D.以中有足乐者/以光先帝遗德
1. 【解析】A.集中/停息；B.更加；C. 脚/值得；D.因为/以此来。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。______________________________________________________
（2）腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭， 烨然若神人。
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曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人。
（3）撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。______________________________________________________
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（4）诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！____________________________________________________________________________________________________________
（他）写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。
如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡面前骄傲，难道是了解我吗？
3.《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。______________________________________________________
抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。
（三十二）曹刿论战
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A．又何间焉/遂与外人间隔
B．肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
C．衣食所安，弗敢专也/安求其能千里也
D．既克，公问其故/既加冠
1. 【解析】A.参与／间离；B.目光短浅；C.养／怎么；D.已经。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。______________________________________________________
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（2）小惠未遍，民弗从也。______________________________________________________
曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见鲁庄公。
这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。
3.齐鲁长勺之战,鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么?试结合文章简要分析。____________________________________________________________________________________________________________
①政治上取信于民:鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿军事思想是以民心向背为基础的；②运用正确的战略战术,掌握时机。
（三十三）邹忌讽齐王纳谏
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.朝服衣冠/朝晖夕阴
B.时时而间进/又何间焉
C.我孰与城北徐公美/孰视之
D.吾妻之美我者/执策而临之
1. 【解析】A.早晨；B.偶尔/参与；C.谁/同“熟”，仔细;
D.主谓之间取消句子独立性/代词，指千里马。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。______________________________________________________
(2)吾妻之美我者，私我也。______________________________________________________
邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。
我妻子认为我美，是偏爱我。
3．文章运用了设喻说理方式，请结合原文进行简析。____________________________________________________________________________________________________________
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本文运用设喻的方式对齐王进行规劝，以自己的妻妾客人对自己有所求而偏爱自己说谎话为由，劝诫齐王要广开言路，虚心纳谏。
4.面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？ ____________________________________________________________________________________________________________
面对复杂的社会，人很容易受到蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。 (言之有理即可)
（三十四）陈涉世家
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．比至陈／色愈恭，礼愈至
B．死即举大名耳／名之者谁
C．吴广为都尉／是以众议举宠为督
D．从民欲也／且欲与常马等不可得
1. 【解析】A.到达／周到；B.名声／命名；C.成为；D.愿望／想要。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）卒中往往语，皆指目陈胜。______________________________________________________
（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
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士兵们到处谈论(晚上发生的事情)，都对陈胜有所注意。
况且壮士不死便罢了，要死就该成就尊崇的名号啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？
3.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。请根据文章作简要分析。____________________________________________________________________________________________________________
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偶然性：因暴雨断道而误期限。必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”，陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。
4.陈胜为起义做了什么样的舆论准备？效果怎样？____________________________________________________________________________________________________________
舆论准备：①鱼腹藏书；②篝火狐鸣。效果：巩固了陈胜的地位，坚定众人起义的信心。
5.吴广是个有勇有谋的人，请简要分析在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。____________________________________________________________________________________________________________
①抓住时机，把握人心动向；②故意使自己受辱（使用激将法），激怒众人；③果敢动手，机智勇敢。
（三十五）出师表
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 先帝不以臣卑鄙/何以战
B. 先帝创业未半而中道崩殂/杞国有人忧天地崩坠
C. 此皆良实/良多趣味
D. 使内外异法也/或异二者之为
【解析】A.因为/凭借；B.死/塌落；C.忠良的人/很，甚；D.不同。
D
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。______________________________________________________
______________________________________________________
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。______________________________________________________
先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心、遗憾的。
姑且在乱世中保全性命，不谋求在诸侯中扬名显贵。
（3）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。______________________________________________________
______________________________________________________
（4）受任于败军之际，奉命于危难之间。______________________________________________________
先帝不因为我出身卑微，见识短浅，降低身份屈尊就卑，三次到草庐里来拜访我，询问我对当世大事的看法。
（我）在战事失败之时接受重任，在危机患难期间奉行使命。
3.诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心？______________________________________________________
______________________________________________________
4.结合文章简析诸葛亮的性格特点。
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
主要表达了诸葛亮报答先帝知遇之恩；“北定中原”“兴复汉室”的决心。
宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；是一位具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。
谢 谢
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第二部分 文言文阅读
第一节 课内文言文训练
（一）咏雪/陈太丘与友期行
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．太丘舍去/屋舍俨然
B．元方入门不顾/顾野有麦场
C．谢太傅寒雪日内集/沙鸥翔集
D．去后乃至/去国怀乡
七年级上册
1. 【解析】A.舍弃 /房舍；B.回头看/看，视；C.聚集/停息；D.离开。
D
2.把下列句子翻译成现代汉语。
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
______________________________________________________
朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。
3．把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?你有不同的看法吗?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
从谢安“大笑乐”的反应来看,他更倾向于“柳絮因风起”的说法。可以认为“柳絮因风起”的说法更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态,“柳絮”是轻盈的,“盐”是颗粒,缺乏美感。也可以认为“撒盐空中”更好,因为文中说到“雪骤”,大雪下得猛烈密集时,只见雪粒直落,看不见雪花轻飘漫舞的样子。“撒盐空中”的比喻,也许更为真切地描摹了当时的场景。
4.《陈太丘与友期》出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
5.元方对父亲朋友粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？如果父母不在，家中来了客人，你该如何接待？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
聪明睿智、知书明理、落落大方。在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。
（二）诫子书
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.诚子书/乃丹书帛曰
B.淫慢则不能励精/富贵不能淫
C.意与日去/醉翁之意不在酒
D．夫君子之行/夫战，勇气也
D
【解析】A.书信，名词/书写，动词；B.放纵/惑乱，迷惑，这里是使动用法；C.意志/情趣；D.句首发语词。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）夫学须静也，才须学也。
______________________________________________________
（2）非学无以广才，非志无以成学。
______________________________________________________
3．说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
____________________________________________________________________________________________________________
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.诸葛亮认为成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
成才具有三个条件：第一是立志；第二是学习；第三是惜时。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系的,缺一不可的。志是成才的前提和基础,志向的培养又必须砥砺品德。
5.诸葛亮就哪几个方面进行了论述?对这几个方面又是怎样展开论述的?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诸葛亮就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人还是学习,他强调的是一个“静”字:修身需要静,学习需要静,获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。
（三）狼
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．以刀劈狼首/先帝不以臣卑鄙
B．其一犬坐于前/皆以美于徐公
C．而两狼之并驱如故/鸣之而不能通其意
D．屠乃奔倚其下/猛浪若奔
C
1. 【解析】A.用/因为；B.在/比；C.却，但是，表示转折；D.跑/飞奔的马。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。_______________________________________________________（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。_______________________________________________________
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
3.文章写屠户与狼斗智斗勇的经过，说说其间经过了几次交锋。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合文段内容，说说文中的狼的形象。______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
第一次交锋：屠夫惧怕并投骨，而狼仍跟随；第二次交锋：屠夫背倚柴草堆，弛担持刀，与两狼对峙；第三次交锋：屠夫奋起，杀死二狼。
文中屠夫一次又一次投给狼骨头,狼仍然紧紧跟随其后,狼还迷惑屠夫,企图偷袭他,但最后还是被屠夫识破,表现了狼的贪婪、狡诈、愚蠢。
（四）穿井得一人/杞人忧天
1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．常一人居外/以其境过清，不可久居
B．闻之于宋君/闻寡人之过者
C．不若无闻也/若为佣耕，何富贵也
D．国人道之/去国怀乡
C
1. 【解析】A.停留；B.使……听到；C.如/你；D.国都。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”
______________________________________________________________________________________________________________
（2）若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
等到他家打了一口井之后，便对别人说：“我家打井得到一个空闲的人力。”
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？
3.结合具体语句，简析《穿井得一人》中造成讹传的原因。 _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
丁氏对此表述不够清楚,这是其一;“有闻而传之者”未经调查分析就传播开来,这是其二;“国人”似乎也乐于接受这种离奇的传闻,于是愈传愈广,这是其三。
（五）孙权劝学
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.但当涉猎/但微颔之
B.大兄何见事之晚/见其发矢十中八九
C.自以为大有所益/以钱覆其口
D.但当涉猎/当世无双
七年级下册
A
1. 【解析】A.只；B.知晓/看到； C.认为/用； D.应当/处在某个时候。
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）蒙辞以军中多务。
_______________________________________________________
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
_______________________________________________________
吕蒙以军中事多为由来推托。
你现在的才干和谋略，（已经）不再是当初那个吴县的阿蒙了！
3.文章中隐含的两个成语是：_____________，______________。
4．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
刮目相待
吴下阿蒙
这句话的意思是：我难道想要你研究儒家经典做学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。
（六）卖油翁
1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A． 尝射于家圃/予尝求古仁人之心
B．见其发矢十中八九/野芳发而幽香
C．乃取一葫芦置于地/且焉置土石
D．久而不去/委而去之
B
1. 【解析】A .曾经；B.射/开； C.放置； D.离开。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。______________________________________________________________________________________________________________
（2）以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之。
______________________________________________________________________________________________________________
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人可与之媲美，他也凭借射箭的本领自夸。
用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油（通过铜钱方孔）滴入葫芦。
3.文章主要写了哪两件事?从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文章主要写了陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。从中可以看出，陈尧咨是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者。卖油翁是—个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者。
4.谈谈你对文章结尾“康肃笑而遣之”的理解。
______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有自我解嘲，与前文的“忿然”对比，突出卖油翁“熟能生巧”的道理令陈尧咨心服口服，而“笑”和“遣”也表现了陈尧咨通达爽快的一面。
（七）陋室铭
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.有仙则名/北冥有鱼，其名为鲲
B．斯是陋室/是马也
C．可以调素琴/素湍绿潭，回清倒影
D．无丝竹之乱耳/宴酣之乐，非丝非竹
D
1. 【解析】A.出名，有名，动词/名字，名词；B.判断动词/这。 C.不加装饰/白色； D.乐器。
2.通过对陋室的描写,表达了室主人怎样的节操和情趣?
_______________________________________________________
3.“苔痕上阶绿,草色入帘青”用了怎样的修辞方法?“上”和“入”用在这里有何好处,这句写出了环境怎样的特点?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
表达了陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
对偶;“上”“入”二字生动传神,化静为动,使景物有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情;这句写出了环境恬静、雅致的特点。
4.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法?为什么要这样写?
______________________________________________________________________________________________________________
运用类比的手法。作者用古名贤之室类比自己的“陋室”,以古名贤自况,表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
（八）爱莲说
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．可爱者甚蕃/潭中鱼可百许头
B．中通外直/鸣之而不能通其意
C．香远益清/水尤清冽
D．宜乎众矣/宜多应者
D
1. 【解析】A.值得/大约；B.贯通/通晓；C.清芬/清澈； D.应当。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）中通外直，不蔓不枝。_______________________________________________________
（2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。_______________________________________________________
_______________________________________________________
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。
香气远闻更加清芬，洁净地挺立，可以从远处观赏，却不能靠近玩弄。
（3）噫!菊之爱，陶后鲜有闻。_______________________________________________________
唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?
相同：_________________________________________________
不同： ________________________________________________
_______________________________________________________
表现出他们不随波逐流的态度。
陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。
4.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
爱菊代表的人生态度是隐居避世;爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。
5.周敦颐说：“莲,花之君子者也。”从他对莲的赞美来看,这种“君子”应该具备怎样的品格?
____________________________________________________________________________________________________________
鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德。
（九）河中石兽
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 求石兽于水中/能谤讥于市朝
B. 乃石性坚重/乃不知有汉
C. 至石之半/怅恨久之
D. 如其言/其如土石何
A
1. 【解析】A.在；B.是/竟然； C.的/不译； D.代词，他/加强语气。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）求二石兽于水中，竟不可得。______________________________________________________
（2）如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。
____________________________________________________________________________________________________________
在河中寻找两个石兽，最终没找到。
像这样又冲刷，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是（石兽）反而逆流而上。
3．请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，从而悟出了天下事 “但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
4.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一” “其二”的具体内容。
______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）,“其二”是指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子， 从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。
（十）三峡
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 沿溯阻绝/绝多生怪柏
B.则素湍绿潭/可以调素琴
C.自非亭午夜分/自三峡七百里中
D.其间千二百里/ 飞漱其间
八年级上册
D
1. 【解析】A.断/极；B.白色/不加装饰；C.如果/从；D.中间，当中。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分,不见曦月。_______________________________________________________
（2）清荣峻茂，良多趣味。
_______________________________________________________
如果不是在正午、半夜时分，就看不到太阳和月亮。
水清，树木茂盛，山峻，草茂，实在是有很多趣味。
（3）每至晴初霜旦， 林寒涧肃。_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.《三峡》写猿声有什么作用？（2010枣庄）
______________________________________________________________________________________________________________
每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林中寒气逼人，山涧里肃穆寂静。
《三峡》用哀转久绝的猿声表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
4.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？______________________________________________________________________________________________________________
文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
（十一）答谢中书书
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 实是欲界之仙都/天将降大任于是人也
B. 未复有能与其奇者/年与时驰
C. 清流见底/但当涉猎，见往事耳
D. 四时俱备/风烟俱净
D
1. 【解析】A.判断动词/代词，这；B.参与，这里是欣赏，领悟的意思/随着；C.看见/了解；D.全，都。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）青林翠竹，四时俱备。______________________________________________________
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
______________________________________________________
（3）实是欲界之仙都。
______________________________________________________
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
夕阳快要落山了,水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
这里实在是人间仙境啊。
3.“自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意? (2019株洲)
____________________________________________________________________________________________________________
①这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；②同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。
（十二）记承天寺夜游
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．月色人户/木兰当户织
B．欣然起行/商旅不行
C．念无与为乐者 /念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
D．庭下如积水空明/令初下，门庭若市
1. 【解析】A.门；B.走/前行；C.考虑，想到；D.院子。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。______________________________________________________
（2）念无与为乐者。______________________________________________________
张怀民也还没有睡觉，（我们）便一起在庭院中散步。
想到没有可以交谈取乐的人。
3.请结合文章中的具体语句简析作者的心情变化。____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
“月色入户，欣然起行”可以看出作者的兴奋愉悦之情；而“念无与为乐者”则表达了作者寂寞孤独之境；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”则寓情于景，传达了作者闲适自在的旷达心境，最后“闲人”二字抒写了作者的诸多感慨。
（十三）与朱元思书
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．猛浪若奔／门庭若市
B.皆生寒树／凄神寒骨
C．负势竞上／负箧曳屣
D．望峰息心／北山愚公长息曰
1. 【解析】A.好像；B.让人心生寒意/寒气；C.凭借/背着；D.平息/叹息。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）游鱼细石，直视无碍。______________________________________________________
（2）负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。____________________________________________________________________________________________________________
游动的鱼儿和细碎的沙石，直看下去，清清楚楚，毫无障碍。
山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。
3.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀，说说作者有怎样的志趣和情怀。（2009泉港区）____________________________________________________________________________________________________________
表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4.面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想?你如何理解这种感想?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
面对富春江的奇山异水,作者感慨：“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹,符合我们见到美景时的自然反应,反衬出景物之怡人。也表现出作者归隐林泉、享受美景的愿望。
（十四）得道多助，失道寡助
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 天时不如地利/自云先世闻秦时乱
B. 地利不如人和/至若春和景明
C. 环而攻之而不胜/此所谓战胜于朝廷
D. 池非不深也/有良田美池桑竹之属
1. 【解析】A.时令/时间；B.和睦/和煦；C.胜利；D.护城河/池塘。
C
2.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A. 环而攻之而不胜/四面竹树环合
B. 委而去之/相委而去
C. 固国不以山溪之险/固以怪之矣
D. 夫环而攻之/夫战，勇气也
C
2. 【解析】A.围；B.离开；C.巩固/本来； D.句首发语词。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）兵革非不坚利也，米粟非不多也。______________________________________________________
（2）得道者多助，失道者寡助。
____________________________________________________________________________________________________________
武器装备并不是不精良，粮食供给并不是不充足。
能行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。
4.本文中作者借战争谈政治，简析作者提出了怎样的政治主张。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
借战争谈政治，孟子想借战争的取胜条件来谈他的政治主张，他主张国君施行仁政，才会得到多助，才会天下顺之，国家才会治理好。
5.简析文章的论证思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
首先，提出中心论点：天时不如地利，地利不如人和。接着举进攻失利的例子，论述了天时不如地利的观点；然后举防守失利的例子，论述了地利不如人和的观点，得出了人和的重要性，由战争需要人和转到治国更需要人和；最后得出结论:得道者多助,失道者寡助。
（十五）富贵不能淫
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.是焉得为大丈夫乎／实是欲界之仙都
B.富贵不能淫／若夫淫雨霏霏,连月不开
C.岂不诚大丈夫哉／此诚危急存亡之秋也
D. 不得志／处处志之
1. 【解析】A.这/判断动词；B.惑乱，迷惑 /连绵不断；C.确实；D.志向，理想/做标记。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之。____________________________________________________________________________________________________________
（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
______________________________________________________
______________________________________________________
男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导。
富贵不能使其惑乱淫逸，贫贱不能使其动摇节操，威武不能使其屈服意志。这样才叫大丈夫!
3.赏析“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”的表达效果。____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”三句,采取排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了大丈夫精神的实质,三个“天下之”的反复,也将大丈夫精神的崇高性推到极致。
4.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。
（十六）生于忧患死于安乐
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．劳其筋骨／无案牍之劳形
B．人恒过然后能改／及鲁肃过寻阳
C．空乏其身／浊浪排空
D．曾益其所不能／有所广益
1. 【解析】A.使……劳累；B.犯错误/经过；C.缺乏/天空；D.增加/更加。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。______________________________________________________
______________________________________________________
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的才能。
如果一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和来自外来的忧患，这个国家往往会灭亡。
（3）然后知生于忧患而死于安乐也______________________________________________________
______________________________________________________
这样之后就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人死亡的道理了。
3.《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡。请具体赏析下列排比句。
（1）富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。______________________________________________________
______________________________________________________
列举了大丈夫面对三种境遇时的表现。三个“不能”语气坚定,铿锵有力，形成一股刚毅之气。
（2）苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。______________________________________________________
______________________________________________________
列举了几种人生困境,造成一种磨难无尽、已达极致的状态。渲染了一种悲壮的氛围,从而使论述更加有力,富有气势。
4.文章中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”一句能否删除？请结合上下文说明理由。（2016绥化）______________________________________________________
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不能删除；①因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述更全面、更严密；②这句话前面的内容是正面论证，而此句是反面论证，如果删去，就不能够全面充分的论证本文的中心论点。
（十七）愚公移山
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．汝之不惠／小惠未遍
B．寒暑易节／以大易小，甚善
C．以残年余力／何以战
D．杂然相许／潭中鱼可百许头
1. 【解析】A.同“慧”聪明/恩惠；B.更替/交换；C.凭借；D.答应 /多，表约数。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）惩山北之塞，出入之迂也。______________________________________________________
（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
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（他）苦于大山北面交通堵塞，出来进去都要绕远路。
子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何愁挖不平？
3.结合文章具体语句简析愚公在挖山过程中有哪些困难。______________________________________________________
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①“方七百里，高万仞”，山本身高大无比；②“寒暑易节，始一反焉”，路途遥远；③“北山愚公，年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀，跳往助之”，人老又少;④“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”，工具简陋;⑤河曲智叟劝阻，讥笑。
4.简析愚公移山成功的原因，并谈谈启示。______________________________________________________
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示例：愚公能不怕困难，坚持不懈。我们在今后的学习中，只有不怕困难，坚持不懈，才能学有所成。
（十八）周亚夫军细柳
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（ ）
A.周亚夫军细柳/三军可夺帅也
B.上自劳军/劳其筋骨
C.于是上乃使使持节诏将军/屠乃奔倚其下，驰担持刀
D.军中不得驱驰/遂许先帝以驱驰
1. 【解析】A.驻军，动词/军队，名词; B.慰劳/使……劳累; C.拿;D.纵马奔驰/奔走效劳。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。______________________________________________________
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（2）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”
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不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
守卫营门的官兵对跟从皇上的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”
（3）天子为动，改容式车。______________________________________________________
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皇上被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意。
3.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。请写出其中两处对比，并作分析。（2019青海）______________________________________________________
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①文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；②文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；③文帝到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。
（十九）桃花源记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 渔人甚异之/或异二者之为
B. 有良田美池桑竹之属/属予作文以记之
C. 此中人语云/卒中往往语
D. 见渔人，乃大惊/ 见余大喜
八年级下册
1. 【解析】A. 感到诧异/不同; B. 类/通“嘱”，嘱托; C. 告诉/谈论；D. 很，非常。
D
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。______________________________________________________
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生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，（桃花）落下的花瓣纷纷扬扬。渔人对此感到十分诧异。
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。______________________________________________________
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土地平坦开阔，房舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的事物。
（3）黄发垂髫，并怡然自乐。______________________________________________________
3.如何辩证地看待作者虚构出的理想社会？（2018威海）
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老人和小孩们都高高兴兴，自得其乐。
作者虚构出的理想社会，表达了古代人民对没有剥削、没有压迫的美好生活的向往，具有一定的积极意义；但它又带有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，不可能实现。
4.作者在两千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源,并成为后人羨慕、追求的目标,由此,你能够看出作者追求怎样的人生理想?
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追求一种和平宁静,没有剥削,没有压迫,没有战乱,人人平等的理想世界,因为作者所处时代战争频繁,作者有志不得施展,只有寄托在作品中。
（二十）小石潭记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.潭中鱼可百许头/可以调素琴
B.心乐之/ 而不知太守之乐其乐也
C.潭西南而望/先达德隆望尊
D.乃记之而去/乃不知有汉
1. 【解析】A.大约/能够;B.以……为乐;C.看/名望，声望；D.于是/竟然。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。______________________________________________________
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(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
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青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
向小石潭的西南方望去，(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐、时现。
(3)以其境过清，不可久居，乃记之而去。______________________________________________________
3.文章第2段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?
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因为这里的环境太过凄清，不可长久停留，于是题字后离去。
清、澄。侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水,但无处不在写水。
4.作者开头说“心乐之”,为什么在第4段又写“悄怆幽邃”?
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因为作者参与改革失败后被贬,心中愤懑不平,因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情,但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
（二十一）核舟记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 启窗而观/俄而雪骤
B. 佛印绝类弥勒/湖中人鸟声俱绝
C. 中轩敞者为舱/中峨冠而多髯者为东坡
D. 高可二泰许/珠可历历数也
1. 【解析】A.表修饰/一会；B.极、非常/消失；C.是；D.大约/可以。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之。______________________________________________________
（2）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
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中部高起而宽敞的地方是船舱，上面覆盖着箬竹船篷。
佛印极像弥勒佛，敞开胸怀，裸露双乳，抬头仰望着天空，神态表情与苏、黄二人不相类似。
（3）细若蚊足，钩画了了，其色墨。_____________________________________________________
（4）盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
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笔画像蚊子的脚一样细，一钩一画都清楚明白，颜色是黑的。
这原是挑选狭长的桃核雕刻成的。噫，技艺也真神奇啊！
3.结合全文，说说雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面。____________________________________________________________________________________________________________
主要表现在以下三个方面：①用料体积小；②所刻东西（字、景、人、物）多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富有诗情画意。
（二十二）北冥有鱼
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.是鸟也/天将降大任于是人也
B.去以六月息者也/不以物喜
C.怒而飞/一怒而诸侯
D.天之苍苍，其正色邪/征于色，发于声，而后喻
1. 【解析】A.这；B.凭借 /因为；C.振奋，用力鼓动翅膀/发怒；D.颜色/脸色。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。______________________________________________________
（2）其视下也，亦若是则已矣。
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乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
3.“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”一句有怎样的表达作用?
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此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。
4.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使得文章充满浪漫色彩，请结合下列具体语句简析写作手法。
（1）鲲之大,不知其几千里也……鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼若垂天之云。
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在想象中运用夸张的修辞手法，显示了鲲鹏浩大的声势和广阔的意境。
（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。____________________________________________________________________________________________________________
在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
（二十三）庄子与惠子游于濠梁之上
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.安知我不知鱼之乐/安求其能千里也
B.子之不知鱼之乐，全矣 /苟全性命于乱世
C.子固非鱼也/固国不以山溪之险
D.子曰“汝安知鱼乐”云者/云归而岩穴暝
【解析】A.怎么能；B.完全，肯定/保全；C. 本来/巩固；D.话/云朵。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）子非鱼，安知鱼之乐？______________________________________________________
（2）惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
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你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？
惠子说：“我不是你，固然不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以肯定的！”
（3）子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。______________________________________________________
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你开始问我‘你哪里知道鱼的快乐’的话，就说明你很清楚我知道鱼快乐，所以才来问我从哪里知道的。我是在濠水的桥上知道的。
3.这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁?为什么?
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示例一：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
示例二：欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。
（二十四）虽有嘉肴/大道之行也
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.男有分，女有归/云归而岩穴暝
B.大道之行也/樯倾楫摧，商旅不行
C.货恶其弃于地也/所恶有甚于死者
D. 虽有至道/色愈恭，礼愈至
1. 【解析】A.女子出嫁/聚拢；B.施行/通行；C.厌恶；D.最好/周到。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。______________________________________________________
（2）选贤与能，讲信修睦。
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虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。
选拔推举品德高尚、有干的人，（人人）讲求诚信，培养和睦气氛。
3.文章描述的“大同”社会与陶渊明《桃花源记》一文中的“世外桃源”有什么关联之处?两文各自侧重于哪种表达方式？______________________________________________________
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两文反映的都是古人对理想(大同)社会的向往与追求，陶渊明笔下“世外桃源” 的境界是根据 “大同”社会的体制构想出来的（或“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现）。本文侧重于议论，《桃花源记》侧重于记叙（或描写）。
（二十五）马说
1.下列句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．一食或尽粟一石/或异二者之为
B．安求其能千里也/尔安敢轻吾射
C．是马也/是日更定矣
D．且欲与常马等不可得/等死，死国可乎
1. 【解析】A.有时/或许；B.怎么；C.这；D.同样。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）食马者不知其能千里而食也。______________________________________________________
（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？______________________________________________________
（3）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
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喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?
唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不认识千里马吧！
3.本文采用托物寓意的手法,看似写马,实则喻人。通过写千里马的遭遇,讽刺了当时怎样的社会现象?
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封建统治者不能识别人才，摧残人才，埋没人才;统治者愚妄无知，有才能的人怀才不遇(不被赏识)。
4.本文开篇出人意料地提出“世有伯乐,然后有千里马”的观点,这一有悖于常理的论断意在说明什么?
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围绕“伯乐对千里马的命运起决定作用;千里马与伯乐之间的关系;千里马对伯乐的依赖;千里马被埋没(被摧残)是因为没有伯乐发现赏识;暗示千里马被埋没的必然性”回答即可。
（二十六）岳阳楼记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 南极潇湘/感极而悲者矣
B.属予作文以记之/有良田美池桑竹之属
C. 满目萧然/ 并怡然自乐
D.把酒临风/有亭翼然临于泉上者
九年级上册
1. 【解析】A.到达，至/极点；B. 同“嘱”嘱托/类；C.……的样子；D.面对/居高面下。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
沙鸥翔集，锦鳞游泳。______________________________________________________
沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游。
3.本文中，“迁客骚人”的“览物之情”具体指的是什么?文章结尾“微斯人，吾谁与归?”一句，表达了作者怎样的思想感情?
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“览物之情”具体指因览物而悲，因览物而喜。“微斯人，吾谁与归?”一句既慰勉了滕子京，也表达了他“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。
4.文章最后一段主要运用了什么表达方式？其作用是什么？（2019通辽）______________________________________________________
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议论；揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。
（二十七）醉翁亭记
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 朝而往/于是入朝见威王
B. 山间之朝暮也/又何间焉
C.而乐亦无穷也/子子孙孙无穷匮也
D.野芳发而幽香/舜发于畎亩之中
1. 【解析】A.早晨/朝廷；B. 当中/参与；C.穷尽；D.开放/被任用。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。______________________________________________________
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（2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
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至于太阳一出来，树林里的雾气便散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。
老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游玩。
（3）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。______________________________________________________
3.文中写景、写滁人与写太守有什么关系？ （2020吉林）
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容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间的，这是太守喝醉了。
写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游作铺垫，写滁州百姓出游是为写太守作铺垫，说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达太守与民同乐的情怀。
（二十八）湖心亭看雪
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.湖中焉得更有此人/即更刮目相待
B. 大雪三日/白雪纷纷何所似
C．是日更定矣/是进亦忧
D. 与余舟一芥/蹴尔而与之
1. 【解析】A.还/重新；B.下雪，动词/雪，名词；C.这；D.和，跟/给。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。______________________________________________________
（2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”
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大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（他们）看见我，十分惊喜地说：“这湖中想不到还会有您这样的人！”
3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？______________________________________________________
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写出了路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
4.文章写景的句子很有特点，请做具体分析。(2020德州)
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运用白描手法，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。
（二十九）鱼我所欲也
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 舍鱼而取熊掌者也/屋舍俨然
B. 是故所欲有甚于生者/同舍生皆被绮绣
C．万钟于我何加焉/既加冠
D. 是亦不可以已乎/转转不已
九年级下册
1. 【解析】A.舍弃/房舍；B.生命/学生；C.益处/戴上；D.停止。
D
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）所欲有甚于生者，故不为苟得也。______________________________________________________
（2）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
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想要的东西有比生命更重要的，所以我不苟且偷生。
采取某些手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采取某些手段就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
（3）是亦不可以已乎？此之谓失其本心______________________________________________________
这种做法不是可以停止了吗?这就叫作丧失了人的本性。
3.文章使用了哪些论证方法？试举例。 ______________________________________________________
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比喻论证、对比论证、举例论证、道理论证。用“鱼”和“熊掌”作比喻，论证对生与死的抉择；用“一箪食，一豆羹”和“万钟”的事例论证“义”重于“生”的观点；用“乡”与“今”对待“一箪食，一豆羹”的不同做法进行对比论证；用讲道理来论证为何要“舍生”。
（三十）唐雎不辱使命
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.夫韩、魏灭亡/ 河曲智叟亡以应
B.秦王色挠 /征于色发于声而后喻
C.与臣而将四矣 /上使外将兵
D.天下缟素/可以调素琴
1. 【解析】A.灭亡/没有；B.脸色；C.即将/带领；D.白色的绢/不加装饰。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！______________________________________________________
（2）大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！______________________________________________________
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我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可一定要答应我！
大王施予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！
（3）以君为长者，故不错意也。______________________________________________________
是因为我把安陵君当作忠厚的长辈，所以不加在意。
3．文章主要采用什么描写方法塑造了人物怎样的形象特点？______________________________________________________
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主要通过人物对话来塑造形象，在与秦王针锋相对的斗争中表现唐雎的凛然正气和不畏强暴的特点；通过语言和神态描写表现了秦王狡诈蛮横，骄横狂妄，色厉内荏的形象特点。
4.用自己的话简要回答，唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?
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首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。最后,唐雎挺剑而起，以死相拼,挫败秦王。从中可以看出唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。_____
（三十一）送东阳马生序
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A. 皆集于此/沙鸥翔集
B.益慕圣贤之道/香远益清
C.足肤皲裂而不知/不足为外人道也
D.以中有足乐者/以光先帝遗德
1. 【解析】A.集中/停息；B.更加；C. 脚/值得；D.因为/以此来。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。______________________________________________________
（2）腰白玉之环， 左佩刀，右备容臭， 烨然若神人。
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曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人。
（3）撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。______________________________________________________
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（4）诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！____________________________________________________________________________________________________________
（他）写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他议论辩驳，言辞谦和，脸色平易。
如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡面前骄傲，难道是了解我吗？
3.《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面？请简要概括。______________________________________________________
抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。
（三十二）曹刿论战
1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ）
A．又何间焉/遂与外人间隔
B．肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
C．衣食所安，弗敢专也/安求其能千里也
D．既克，公问其故/既加冠
1. 【解析】A.参与／间离；B.目光短浅；C.养／怎么；D.已经。
B
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。______________________________________________________
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（2）小惠未遍，民弗从也。______________________________________________________
曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见鲁庄公。
这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。
3.齐鲁长勺之战,鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么?试结合文章简要分析。____________________________________________________________________________________________________________
①政治上取信于民:鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿军事思想是以民心向背为基础的；②运用正确的战略战术,掌握时机。
（三十三）邹忌讽齐王纳谏
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.朝服衣冠/朝晖夕阴
B.时时而间进/又何间焉
C.我孰与城北徐公美/孰视之
D.吾妻之美我者/执策而临之
1. 【解析】A.早晨；B.偶尔/参与；C.谁/同“熟”，仔细;
D.主谓之间取消句子独立性/代词，指千里马。
A
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。______________________________________________________
(2)吾妻之美我者，私我也。______________________________________________________
邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。
我妻子认为我美，是偏爱我。
3．文章运用了设喻说理方式，请结合原文进行简析。____________________________________________________________________________________________________________
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本文运用设喻的方式对齐王进行规劝，以自己的妻妾客人对自己有所求而偏爱自己说谎话为由，劝诫齐王要广开言路，虚心纳谏。
4.面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？ ____________________________________________________________________________________________________________
面对复杂的社会，人很容易受到蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。 (言之有理即可)
（三十四）陈涉世家
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．比至陈／色愈恭，礼愈至
B．死即举大名耳／名之者谁
C．吴广为都尉／是以众议举宠为督
D．从民欲也／且欲与常马等不可得
1. 【解析】A.到达／周到；B.名声／命名；C.成为；D.愿望／想要。
C
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）卒中往往语，皆指目陈胜。______________________________________________________
（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!
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士兵们到处谈论(晚上发生的事情)，都对陈胜有所注意。
况且壮士不死便罢了，要死就该成就尊崇的名号啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？
3.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。请根据文章作简要分析。____________________________________________________________________________________________________________
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偶然性：因暴雨断道而误期限。必然性：秦朝统治法峻刑严，“天下苦秦久矣”，陈胜等误了期限按秦法都要斩首，这迫使他们为求生，不得不转戈反秦。
4.陈胜为起义做了什么样的舆论准备？效果怎样？____________________________________________________________________________________________________________
舆论准备：①鱼腹藏书；②篝火狐鸣。效果：巩固了陈胜的地位，坚定众人起义的信心。
5.吴广是个有勇有谋的人，请简要分析在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。____________________________________________________________________________________________________________
①抓住时机，把握人心动向；②故意使自己受辱（使用激将法），激怒众人；③果敢动手，机智勇敢。
（三十五）出师表
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 先帝不以臣卑鄙/何以战
B. 先帝创业未半而中道崩殂/杞国有人忧天地崩坠
C. 此皆良实/良多趣味
D. 使内外异法也/或异二者之为
【解析】A.因为/凭借；B.死/塌落；C.忠良的人/很，甚；D.不同。
D
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。______________________________________________________
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（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。______________________________________________________
先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心、遗憾的。
姑且在乱世中保全性命，不谋求在诸侯中扬名显贵。
（3）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。______________________________________________________
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（4）受任于败军之际，奉命于危难之间。______________________________________________________
先帝不因为我出身卑微，见识短浅，降低身份屈尊就卑，三次到草庐里来拜访我，询问我对当世大事的看法。
（我）在战事失败之时接受重任，在危机患难期间奉行使命。
3.诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心？______________________________________________________
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4.结合文章简析诸葛亮的性格特点。
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主要表达了诸葛亮报答先帝知遇之恩；“北定中原”“兴复汉室”的决心。
宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；是一位具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。
谢 谢