人美 版（北京）二年级美术下册《6.大人国 小人国》教学设计

大人国 小人国教学设计
教学目标：
学习目标
1、通过观察图片，了解事物的大小是通过对比来表现的。
2、运用分析、比较，创新等方法，自由大胆表现出一幅有关巨人的绘画作品。
3、通过故事分享，培养探索欲，创新思维以及美术学习的乐趣。
教学重难点：
重点；利用灵活的比较，利用大小的对比，表现故事，启发联想。
难点：画面的布局与形象的强烈的对比。
教学准备；
纸，笔，油画棒，剪刀。教学课件
一 视频导入
同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢 老师给大家带来了一个有趣的小短片。想不想看呀？生：想 让我们一起来看一看短片中发生了哪些好玩的事。
师：你们都看到了什么？生：看到一群巨人和小人国国民一起跳舞。师：你们都观察的好认真呀，师：那你看到这张图片你能想到什么呢？生：巨人格列佛个小人国国民讲故事。师：你们的想象力真丰富。真棒。
这节课就让我们一起走入巨人的世界，一起来学习第九课，假如我是巨人。
（板书——假如我是巨人）
二 新授
1.大小对比
师：今天我们班来了一个小客人，多多，我们一起来欢迎下他好不好。生：好 师：多多有一个小愿望，他希望成为一个巨人，同学们，你们想帮助他吗？生：想 师：谁有什么办法能让多多变成巨人呢？和你的好朋友一起讨论一下吧。
（生：让多多变大，变成巨人。让多多身边的事物变小）
师：对，同学们你们说的真好！老师告诉大家这种变化的方式是大小对比关系。这种对比关系，你学会了吗？生：学会了
（板书——大小对比）
2.教师范画
师：老师给大家带来了一幅巨人作品，我们一起来看一看。同学们有没有发现什么小问题？巨人旁边故意放一个大一点的人，让学生说出这个人大了，巨人和小矮人对比的不强烈。恩，你观察的真仔细，（我现场画一下）
3.欣赏学习
师：那让我们再来欣赏一下其他小朋友的作品吧。说一说你喜欢哪一幅？（生：颜色鲜艳，大小对比强烈，构图可以横着也可以竖着）
三 学生实践
师：同学们说的真棒，那你想要画什么样的巨人故事呢，和你的组员交流一下吧。看看谁的想象力更好，谁的故事更吸引人。生：……
师：你们的想象力真丰富，真棒。老师听的都入迷了。下面让我们来看一看在画的过程中还有哪些需要注意的？谁能大声朗读出来
1.画出你喜欢的巨人故事。
2.注意画面中的大小对比关系。
师：你读得真好，声音真洪亮。老师相信你画的会更好。同学们，现在拿起你手中的画笔，画出你喜欢的巨人故事吧。（背景音乐）
四 作品展示及评价
师：同学们画的可真快呀！短短的时间里画出了这么多精彩的作品，让我们一起欣赏一下吧。
自评：有谁想要和大家分享一下你的巨人故事呢？（学生讲故事）讲的真好！我都想到你画的故事中去和他们一起玩了。
互评：说一说，你们喜欢哪一幅作品。
（讲颜色，大小对比，构图）恩，说的真棒，这节课你学习的真好，相信你课后也可以把这节课讲给你的好朋友听。
五 课后拓展
师：同学们都画出了自己喜欢的巨人故事，你们画的都特别棒。其实，在生活中，也有很多巨人隐藏在我们的身边，就像我们的热心的警察叔叔、在灾难面前永不退缩解放军叔叔，还有时刻呵护我们的爸爸妈妈，他们都是巨人。所以，同学们，只要你善良、勇敢，乐于助人，你就是我们心目中的巨人。
板书
假如我是巨人
大小对比