人美 版（北京）五年级美术上册《20. 京剧脸谱》教学设计

京剧脸谱
【设计思路】
新课标指出：要引导学生参与文化的传承和交流，在广泛的文化情境中认识美术。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的文化历史，其内涵非常丰富。然而孩子们对京剧接触很少，对此充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏表现对象，旨在让孩子们了解中国的工艺艺术。?以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，让孩子感受京剧艺术的魅力，从而激发他们对祖国传统文化的热爱。
【教学目标】
1．显性内容与目标
应知：通过观看课件、欣赏交流，初步了解京剧脸谱的相关知识，文化内涵，以及独有的艺术表现形式。
应会：能大胆地运用作画工具，有创意地表现京剧脸谱。
2．隐性内容与目标
引导学生欣赏我国传统的京剧脸谱，感受京剧脸谱的色彩、图案美。体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
【教学重点难点】
重点：通过交流、欣赏，调动学生学习的主动性，了解脸谱中的色彩，图案和造型，感受京剧脸谱的艺术特点。体验用颜料在模具上进行创作。
难点：脸谱图案中花纹的表现，造型中角色的表现。?
【教学准备】
多媒体课件、模具、画笔、颜料、投影仪等。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 （1分钟） 播放京剧视频。
“在正式上课之前老师先请同学们看一段视频。”
观看结束，教师提问：
“你们知道刚刚看到的这是什么表演吗？”
“是的，京剧是我们国家的国粹，那你们有没有注意到京剧表演者的脸，和我们有什么不一样？”
“是的，孩子们都有一双亮眼睛，我们京剧表演者的脸上所化的妆面叫脸谱。”
“今天，我们就来学习画京剧脸谱。”
出示课题《京剧脸谱》。
观看视频。
学生猜测：
“京剧”
“他们脸上涂了颜色！”
“他们画了脸谱！”
植入脸谱概念。
了解课题。
讲授新课 (10分钟) 1、京剧脸谱的起源。
“京剧脸谱的起源与面具相关，人类早期的战争面具、傩舞面具等都是戏剧脸谱的始祖。京剧兴起后，脸谱造型就更加完善，角色更加精致、多样。”
2、脸谱在京剧中的运用。
“你们知道京剧中哪些角色运用脸谱化妆吗？”
师小结：“京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。它可以展示区分不同角色的性格特征。”
板书：角色性格特征
3、“有没有哪位聪明的孩子知道，脸谱要怎样才能展示出角色的性格特征呢？”
“是的，脸谱是通过它的纹样和色彩，来展示人物性格特征。”
板书：纹样、色彩
“接下来，我们就要通过纹样和色彩两个方面来学习脸谱的表现方法。”
4、京剧脸谱的纹样、谱式。课件出示多个脸谱图案给学生比较。
“下面，我们来看一看，这些脸谱上用了哪些纹样？”
“好，有没有同学愿意到黑板上来画一画？”
请学生上台画纹样。
“台下的同学一边欣赏，一边注意观察这些纹样适合画在脸谱的什么位置。”
师根据学生所画纹样小结：“祥云纹样、月牙纹样……”
“这些脸谱上的纹样都很漂亮，我们一定要学会运用它们。请同学们认真观察这些脸谱，它们的纹样一般画在什么部位？什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少？”
“是的，脸谱上的纹样一般画在眼睛、鼻子和嘴巴周围。”
“使主色形成三个块面的，我们称它为三块瓦脸，从脑门顶至鼻尖，用立柱纹与眼窝大体呈“十字”形的，我们称它为十字门脸。这是两种最常见的脸谱谱式。”
“同学们，有没有发现这些脸谱的纹样是左右……对称的？”
“脸谱多数都是纹样对称的，色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式，称之为“歪脸””
5、指导学生通过欣赏脸谱色彩找出规律。
“我们接下来再看看脸谱的着色有什么共同点？”
师小结：“因为把眼窝部位涂黑可以突出演员的眼睛，让眼睛看起来更有神采。”
6、讲解着色要点。
“脸谱的着色种类不要太多。一般有一种为主的色调。比如，以红色为主叫红脸，以白色为主叫白脸。”
7、讲解脸谱色彩。
“京剧脸谱的色彩十分讲究，不同含义的色彩赋予人物不同的性格。黑色刚毅勇猛，红色代表忠勇侠义，多为正面角色，黄色代表枭勇、凶猛的人物，蓝色代表豪爽刚强，绿色代表顽强、暴躁，白色代表阴险奸诈，紫色代表沉着稳练，金色银色一般是指神怪形象。”
8、启发构思。
“同学们，你们喜欢什么样的脸谱呢？是红脸还是白脸？为什么喜欢他们？”
9、示范方法。
“好，下面老师就给大家示范怎样画你们喜欢的脸谱。”
示范纹样：
(1)先确定眼睛鼻子嘴巴的位置。
(2)再勾画出各部位的纹样。
提醒注意：“如果担心两边画得不对称，就找眼角、眉峰等定位点，这样两边画出来的图案就不会差太多。” 了解脸谱的起源。

了解脸谱的运用。
明白脸谱的特别之处在于纹样和色彩。
观察，辨识，回答。
争取上台画脸谱纹样。
欣赏，思考。
比较脸谱纹样，思考回答。
了解脸谱常见谱式。
了解可以用对称纹样画脸谱。
寻找脸谱的着色共同点。
了解黑色眼窝可以使眼睛更有神。
了解脸谱常规着色方法。
了解不同颜色代表的不同性格特征。
思考自己喜欢什么样的脸谱。
观看老师示范，学习纹样的绘制方法。
注意老师强调的要点。

创作实践 (24分钟) 布置作业。
“好，今天就大胆画出你们最喜欢的脸谱。
提出作业要求：
“注意纹样适合，色彩鲜艳，要有鲜明的性格特征。”
学生绘画创作，教师巡视指导。
随时表扬有特点的学生作业。
了解作业内容。
明白作业要求。
大胆创作。
展示表演 （4.5分钟） 请完成作业的学生上台展示自己作品。
“好，现在请同学们停笔。谁愿意戴上脸谱自信的上台展示？”
请五六名同学上台介绍自己画的脸谱。
“给大家介绍一下你画的脸谱。”
展示，并播放《说唱脸谱》音乐。
“请你戴上脸谱，跟随音乐，用自己的方法来表演一个京剧动作！”
争相上台展示介绍自己的作品。
小结拓展 （0.5分钟） 总结，并升华。
“同学们，今天我们对京剧脸谱的学习，实际是对中华传统艺术的传承，责任重大。今后我们一定要号召更多的同学参与其中，为继承、传播华夏经典尽自己的最大努力，因为这是每一个中国人最大的荣耀和幸福。”
明白传承与热爱中国传统艺术责任重大，民族自豪感被激发。
【板书设计】
京剧脸谱
纹样
角色性格特征
色彩