第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 教学设计

部编版初中历史七年级下册
第2课
从“贞观之治”到“开元盛世”
特色示范课
从“贞观之治”到“开元盛世”
一、教学目标
1、知识与能力：知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”；结合史实，评价唐太宗。
2、过程与方法：利用表格归纳唐太宗、武则天和唐玄宗治国的具体措施，比较治国方略的相似之处。
3、情感态度与价值观：在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。
二、教学重点和难点
重点是“贞观之治”，武则天和“开元盛世”。难点是对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价。
教学方法：运用多媒体教学，通过视频，史料设置问题，启发学生的思维展开教学。
教学过程
导入新课：给出唐人街的图片，提出问题，为什么把把海外华人居住的区域叫唐人街？
引出唐朝的影响力很大，尤其唐朝前期经济繁荣，国力强盛，文化灿烂，出现了盛世的景象。
教授新课：
<1>唐朝的建立和贞观之治
生看视频，了解唐朝建立的背景。通过视频了解到隋末农民战争爆发，在农民起义过程中，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭亡。在隋朝统治土崩瓦解之际，群雄并起，一些隋朝官吏也乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊。那么，李渊是怎样起兵的？又是怎样建立唐朝的？
1、学生列举唐朝建立的时间、建立者和都城。
2、师讲解唐朝的建立后统一全国，
唐政权建立后，只占据关中一隅。全国各地同时称王称帝的还有十数家，到624年，唐朝大体上统一了全国。全国统一后，政局稳定，但统治集团内部发生争权夺利的斗争，出现了宣武门之变。李世民成了唐朝第二代皇帝，唐太宗亲身经历了隋末的社会大动荡，亲眼目睹了隋朝的灭亡。所以，他继位以后，励精图治，使唐朝出现了“贞观之治“的局面。
“贞观之治”局面形成
提出问题：形成“贞观之治”局面的前提是什么?
唐太宗有着怎样的治国思想以及采取哪些措施？
生阅读材料思考唐太宗的治国思想
材料一:
“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
--《贞观政要.教戒太子诸王》
材料二：
太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”
--《贞观政要·论求谏》
材料三：
太宗谓公卿曰：“…卿等若能小心奉法，……若徇私贪浊，非止坏公法，损百姓……大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？卿等宜深思此言。”
师:1、在2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上习近平总书记首次提出“新时代中国特色社会主义思想”。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量，必须坚持人民主体地位，坚持立党为公，执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨。
2、全面从严治党：始终做到忠诚坚定、担当尽责、遵纪守法、清正廉洁
生:根据材料总结唐太宗在政治和经济等方面采取的措施有哪些？
措施
1、完善三省六部制
阅读材料：唐太宗时制定了《贞观律》，规定：对官员、地主“占田过限”、“在官侵夺私田”等不法行为，予以惩治。擅自加重赋敛的要坐以赃罪或枉法罪。
—摘编自施建中《中国古代史》
措施
2、制定法律，保证决策政令的正确制定与实施
结合现实：第十九次全国代表大会上提出全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。
阅读材料：唐代，科举考试的科目有常科和制科两类，常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明经和进士两科成为唐朝科举的主要科目。
措施
3、增加科举考试科目
阅读材料：十八岁以上的男子分有田百亩，其中八十亩为“口分田”、二十亩为“永业田”。有田的人每年纳粟二石，每年服役二十日，按当地产出交纳一定的绢、棉布。同时，农民交纳一定量的绢、布，便可代替劳役，使农民有更多的时间从事农业生产，不误农时。
措施
4、轻徭薄赋，发展生产
生阅读材料：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔（粮食丰收），流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。
—《资治通鉴·唐纪》
生总结：唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济恢复发展较快，国力强盛，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。
过渡：唐太宗之后，唐朝出现了一位历史上唯一的女皇帝，她是怎样登上皇位的？
<2>、女皇帝武则天
出示视频，简单的了解武则天。
学生归纳武则天的治国措施有哪些？（学生列举）
设置问题：如何评价武则天？
教师补充总结：在武则天执政的半个世纪中，由于隋末农民起义的作用及唐太宗“贞观之治”奠定的基础，也由于武则天沉重打击了旧士族和大贵族大官僚集团，执行了一些具有进步性的政策，所以社会经济呈现出发展的趋势，人口也由380万户猛增到615万户。武则天执政时期，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。
过渡：继承唐太宗、武则天的业绩，并将其发展推向顶峰，这就是中国封建社会前所未有的盛世——史称“开元盛世”。
<3>、开元盛世（看视频，直观了解盛世景象）
出示唐诗“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”
思考：以上诗句描绘了怎样的情景？“开元”是哪个皇帝的年号？
根据下面的材料思考：“开元”年间，统治者进行了哪些改革，促成了盛世局面的出现？
唐玄宗非常注重对官吏的考核，对考核不合格的官吏立即罢免。有一年他亲自主持对县令的考试，结果有45个县令因不合格而被撤职。
至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至五文。自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。可见当时粮食布帛产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全
生结合课文内容和材料总结改革措施。
小结：上述政局稳定，经济繁荣，国力强盛，我国封建社会呈现前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。
师过渡：唐朝建立，从唐太宗到武则天再到唐玄宗，都励精图治，使唐朝政治清明，经济繁荣，文化发达，达到封建社会前所未有的盛况，使唐朝不仅在中国历史上占有重要地位，而且在世界史上也有极为深远的影响。
问题：想一想，这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？
他们都善于任用贤臣，重视地方吏治，注意“戒奢从简”，重视农业生产，统治期间都出现了盛世景象。
<4>、课堂总结：唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批
评和意见，从而形成了
“贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。
之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些
政策，下令奖励农桑，发展农业生产。还重用有才能的人做官，社会经济
继续发展。武则天的统治，上承唐太宗的“贞观之治”，下启唐玄宗的“开
元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。
<5>板书设计:
第二课
从“贞观之治”到“开元盛世”
唐朝的建立与“贞观之治”
女皇帝武则天
“开元盛世”