一年级上册数学教案-2. 10 10以内数的加减法(加减混合) 沪教版

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名称 一年级上册数学教案-2. 10 10以内数的加减法(加减混合) 沪教版
格式 docx
文件大小 48.1KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 数学
更新时间 2021-03-09 06:34:43

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文档简介

加减混合
教学目标:
会看图会进行 10 以内加减混合计算,掌握加、减混合运算式题的运算顺序。
初步学习交流生活中具有混合计算行为的情景,通过生活中有时间顺序的“先加后减”或“先减后加”的连贯情节,建立加减混合的数学模型。
积极参与独立思考、合作交流、实践巩固等学习活动,培养与人合作,有条理、清晰地阐述自己观点的能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点
正确进行 10 以内加减混合的计算。
教学难点
加减混合的含义。
教学过程
复习旧知
小朋友们,今天小亚家来了些新朋友,她要给小鸡们喂食了。
情景图复习连加
原来有5只鸡,来了两只鸡,又来了3只鸡,现在有几只鸡?
5 + 2 + 3=10
这是一个(连加)算式
小鸡们吃饱了,小亚也去吃东西了。
情境图复习连减
原来有6块蛋糕,吃了1个蛋糕,又吃了2个蛋糕,现在有几只蛋糕?
6 – 1 – 2=3
这是一个(连减)算式
师:这些连加连减算式都是怎么计算的?
生:按从左往右的顺序依次计算。
创设情景,探究新知:
先加后减
接下来,我们一起跟随小亚去动物园看一看,首先我们来到百鸟园。
师:仔细观察,谁能来说一说,提一个数学问题?
生:原来有 2 只小鸟,飞来了 4 只,飞走了 3 只,现在有几只鸟?
师:那怎样列算式呢?
2+4-3=3
2,4,3在图中代表什么?
c. 比较今天这个算式和我们以前学的算式有什么区别?
在一道算式中既有加法,又有减法,这样的算式叫做加减混合。
这就是我们今天学习的“加减混合”。(板书课题)
提问:你是怎么算的呢?同桌之间讨论一下,
在计算时应从左往右,依次计算。
先减后加
师:仔细观察,谁来连起来提一个数学问题。
原来有6 只小鸟,飞走了 2 只,又飞来了1 只,现在有几只?
6—2+1=5
6,2,1,5在图中代表什么?
怎么计算?
小结:在碰到加减混合的题目时,加法在前面我们就先算加法,减法在前面我们就先算减法,按照从左往右依次计算。
巩固练习
情境图练习
那我们再去看看长劲鹿吧。
瞧,是一群天鹅在水里游泳。
看图列式
小朋友看动物编故事列算式都很厉害,那老师给你图形,你会吗?
表达式练习
请你们拿出学习任务单,完成第二题。
(全对的小朋友坐端正,错误的小朋友请改正)

再根据表达式写算式。
数射线上做加减法
其实我们今天学习的本领在数射线上也派上大用场了。
想想小兔是怎么跳的,同桌讨论一下。
帮助小动物回家
比较(火眼金睛)
7-2+4=9
7+2-4=5
师:找找相同点与不同点
小结:注意在做题的时候,看清加减符号。
总结
知道了在计算加减混合的题目时一定要按从左到右的顺序,计算时还要看清符号。
板书
加减混合
从左往右,依次计算