一年级上册数学教案-2.2 6、7的加法 西师大版

《6,7的加法》教学设计
【教学内容】 西师版小学数学一年级上册第31页例1，例2，例3以及相应的内容。
【教学目标】
1.结合具体情境，巩固对加法含义的理解，掌握和是6、7的加法的计算方法，并能熟练的计算6,7的加法。
2.经历6、7的加法中一图二式探究过程，培养学生的观察、比较、迁移、动手操作等能力。
3.感受数学与生活的联系，体会用数学解决问题的乐趣，增强学好数学的信心。
【教学重点】掌握6、7的加法的计算方法,并能熟练的进行计算。
【教学难点】通过观察和操作活动，感受一图二式中两个算式的联系，体会算式结果相同的合理性。
【教学准备】课件、小棒、数字卡片。
【教学过程】
激趣引入，复习旧知。
（一） 以小青蛙跳过荷叶为情境复习5以内的加法，并巩固不同的算法。（课件出示3+1，2+2，3+2，2+3，）
指名学生回答，并选择其中一个喜欢的算式来说一说计算方法。
（二）以说出数的组成，太阳花就开花为情境巩固6、7的组成，为加法奠定基础。（课件出示）

2 5 1 6 4 2
3 3 4 3 5 1
指名回答，相继的点出课件。（注意培养孩子语言表达的完整性）。
自主学习，探究新知。
谈话：小青蛙来到了青草地找到了他的朋友们，你们瞧！他们正在做游戏呢!（课件出示）
（一）学习6的加法。
1．试着引导孩子们找出图中的重要数学信息，再提数学问题。
2．让孩子们将数学信息和数学问题连起来完整的说一遍。
3．列出算式。（4+2，并板书）
4．学习4+2。
师：你是怎么算4+2呢？（指名汇报）
学生利用前面的学习经验可能会说出以下的计算的方法：
①从4接着数2个数，5,6。
②数的组成：想4和2组成6，所以4+2=6。
③摆一摆。先摆4根小棒，再摆2根小棒，一共有6根小棒。
（二）学习7的加法。
谈话：小青蛙们玩完了游戏也饿了，准备去吃点儿东西了。（课件出示）
1．再次试着引导孩子们找出图中的重要数学信息，提出数学问题。
2．我们将数学信息和数学问题连起来完整的说一遍。
3．一图二式。
师：你能列出算式吗？请将你的算式规范、整洁的写在本子上。
指名汇报算式（多问几个孩子），5+2=7，
师：你怎么观察这幅图列出来5+2=7的？
师：有列出不一样的算式的吗？
指名回答：2+5=7（如果没有，可以引导孩子从右往左观察）
4．比较5+2=7和2+5=7。
师：对比这两个算式，你发现了什么？（尽量的让孩子起来说）
小结：在加法算式中，交换两个相加数的位置，得数不变。
5．聪明能干的孩子们，能根据一幅图写出两个加法算式，看看图中的信息，你能快速的将算式填写完整并用自己喜欢的方法算出来吗？（出示完成例3）
三、巩固练习，拓展应用。
（一）找朋友。（帮数字宝宝找朋友）
要求：交朋友的密码是6和7。选择一个密码，老师先拿出一张数字卡片，学生马上要选择与老师这张卡片上的数加起来要是6或者是7，并列出两个加法算式。
（二）送小青蛙回家。（课件出示）
要求：让孩子们一组一组的找，然后在送他们回家。
最后让孩子们读一读6、7的所有加法算式，再点题今天学习的内容——6,7的加法。
四、小结评价，分享收获。
通过这节课的学习，你最大的收获是什么？
板书设计
6、7的加法
4+2=6
摆一摆 接着数 数的组成
4，5 , 6 4 2
6
5+2=7 2+5=7