Module 10 Unit 1 Here's a red hat. 教案

外研社小学英语（三起）三年级下册
Module
10
Unit1
Here’s
a
red
hat.
第二课时
教学设计
一、教材分析
本课时选自三年级下册Module10
Unit1,
教学内容是谈论衣物，学习重点是情态动词can’t和动词open,
句型Here’s...和I’ve
got....
二、学情分析
三年级学生具有较强的好奇心和求知欲，善于模仿。我们主要通音视频、游戏任务、角色扮演、动手操作等来激发和保持学生的学习兴趣。在此之前，学生已学过have
got
句型，本课时主要学习情态动词can’t和动词open,
以及巩固和操练Here’s...和I’ve
got....让学生在具体情境中用来谈论衣物.
三、教学目标
1、语言知识目标：
(1)
能听说、认读单词:
come
back,
open,
can’t.
能正确理解运用和书写单词come
back,
open.
语言技能目标：
能运用Here’s.....和I’ve
got......描述某处有某物和某人拥有某物表达。
情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，培养自信、乐观及关心帮助他人的能力。
四、教学重难点
1、教学重点
重点单词：come
back,
open,
can’t
重点句型：(1)Here’s
a
+颜色+衣服
(2)I’ve
got....
教学难点
学会运用Here’s.....和I’ve
got......来在实际生活中与他人表达和交流
五、教学方法
游戏法、任务型教学法、情境教学法
教学准备
PPT课件,
彩色卡纸，头饰等
七、教学步骤
教学环节
教师活动
学生活动
活动意图
备注（活动时间）
Step1
Warming
up:
Greeting
幻灯片播放Amy&
Sam和
monkey对话:
·Where
are
the
clothes?
·Haha,
come
to
my
house
and
find
them!
·Amy
sings
a
sad
song.
Greeting
Watch
and
review
Sing
and
enjoy
激发兴趣，热身，复习旧知
用音乐让学生放松自己，学会表达自己的情绪。
5
min
Step2
Presentation
Leading
in:
1.幻灯片展示想要拿回衣物需要完成三个任务：
·Fix
the
bridge
·Climb
the
mountain
·Pleasure
the
baby
monster
1.1
Task1
Fix
the
bridge：
1.1.2幻灯片出现断桥。Sam&Amy和小马对话：
·
Little
horse,little
horse,
can
we
cross?
·No,you
can’t.
No,
you
can’t.Please
fix
the
bridge.
1.1.3幻灯片出现?signboard
with
“Fix
me”,
click
to
task
introduction
（Please
find
out
red
hat
and
brown
hat
from
the
boards）
用Here’s句型问学生：
?·
Here’s
a
white
hat.
Can
we
fix?
?·Here’s
a
red
hat.
Can
we
fix?
1.1.4
Fix
the
bridge
and
get
a
treasure
box
with
a
red
hat
and
a
brown
hat.
Task2Climb
the
mountain：
2.1.1幻灯片展示来到了一座山，Sam&Amy和panda对话：:
·Little
panda,little
panda,
can
we
cross?
·No,you
can’t.
No,
you
can’t.
Please
climb.
2.1.2剩下三件衣服分别设置三个宝箱：
·Listen
and
answer
·Watch
and
match
·Read
loudly.
2.1.2.1
Listen
and
answer:
·Listen
for
the
first
time
and
check
the
answers.
·Finish
the
task
and
get
treasure
box
with
green
sweater.
2.1.2.2
Watch&match
·把带有衣服单词的“苹果”摘下分别匹配到相应篮子
·Finish
the
task
and
get
treasure
box
with
funny
trousers.
2.1.2.3
Read
loudly
·Play
the
video
and
pause
·Pair
work
·Finish
the
task
and
get
treasure
box
with
orange
shirt.
2.1.3
Task2
finished,
They
three
climb
the
mountain
2.3
Task3
pleasure
the
baby
monster:
·
Little
monster,
can
we
help?
·Please
do
role
play
with
me!
2.3.1准备宝箱形状的卡纸贴在黑板上，剪出彩色衣服卡纸放进去。请两人一组从宝箱抽出衣服卡纸在黑板上展示帮Amy和Sam搭配funny
clothes逗小怪兽开心。用上Here’s
a
...I’ve
got....
2.3.2
Little
monster
is
happy.
·What
are
you
looking
for?--Big
shoes.
·Look!
Here
they
are
.
进一步了解和接收任务内容
Watch
and
predict
Sing
and
do
the
actions
Watch
and
check
No,
we
can’t.
Yes,
we
can.
Look
and
say
·
Open,open,open
the
box!
Hooray!
I’ve
got
a
red
hat/brown
hat!
Sing
and
do
the
actions
Watch,
listen
and
check
Look
and
say
·
Open,open,open
the
box!
Hooray!
I’ve
got
green
sweater!
Watch&match
Look
and
say
·
Open,open,open
the
box!
Hooray!
I’ve
got
funny
trousers!
Listen,
point
and
repeat
Read
in
pairs.
Act
out
Look
and
say
·
Open,open,open
the
box!
Hooray!
I’ve
got
orange
shirt!
Watch
Role
play
让学生回顾上节课内容，
激发学生好奇心和解决困难的欲望和信心
耳熟能详的旋律中学习can’t
引入Here’s句型
多次操练Here’s..和can’t
操练单词open和I’ve
got....句型
从听视说三种不同感官出发设置教学任务
感知第三人称+has
got
句型
利用学生该年龄阶段的喜好设置“摘苹果”游戏任务
操练单词open和I’ve
got....句型
培养学生学会关心和照顾他人
操练Here’s
a
...I’ve
got....
20-25min
Step3
Practice
Color
展示衣服勾线图，请学生四人一组，
准备白纸涂上自己喜欢的颜色并用Here’s...和I’ve
got
展示
·
Let’s
put
on
our
clothes
and
go
to
the
party!
Do
,say
and
share
10min
Step4
Summary
Step
5
Homework
八、板书设计