Module 10 Unit 1 Here's a red hat. 教案

外研社三起点三年级下册
Module
10
Unit
1
Here’s
a
red
hat.
教学设计
一、教学内容分析
本课时选自外研社新标准英语三年级起点三年级下册第十模块，本单元的课文情景是Amy和Sam参加party，其中Sam的衣服被两个猴子偷走了，因此他们需要设法找回衣服，同时衣服服饰词汇和Here’s....句型是本单元的重点内容，使用有关丰富服饰词汇的图片，以助学生理解和记忆。
二、学情解析
本单元是三年级下册Module10
Unit1的内容，主要让学生掌握句型Here's
....让学生在学习中学会如何谈论衣物。三年级的学生性格较活泼好动，善于观察和模仿，喜欢观看动画及有趣的图片，因此在教学中我们结合动画视频进行教学，激发学生的学习兴趣。
三、教学目标
（一）语言能力
1.知晓句型Here's
...的语音语调特征并模仿朗读;
2.借助图片，音视频听懂理解并运用核心词汇：come
back,
skirt
,hat
clothes,party
,brown,trousers
,orange
,shirt
,shoes,sweater;
3.借助图片，音视频运用Here's...来描述不同颜色的衣物。
（二）思维品质
在学生学习对话的过程中通过图片观察和问答培养学生分析综合概括的思维能力和品质。
（三）文化品格
在学习和日常的交际中能初步注意到不同场合的不同穿衣风格的魅力。
（四）学习能力
1.通过模仿询问应答等学习方法习得语言
2.能在图片，音视频的帮助下描述衣物。
3.在课堂交流中注意倾听，积极思考与讨论
四、教学重难点
1.重点:①
学习衣物单词clothes,skirt
,hat
,party
,brown，trousers
,orange
,shirt
,shoes,sweater
②
学习句型
Here’s...
2.难点:
①能够熟练用Here's
...句型表达自己的衣物
五、教学方法
情景教学法，小组合作法，语音教学法
六、教学技术
PPT课件，短视频制作，单词卡制作，头饰制作等
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
活动意图
备注（活动时间）
Warming
up:
Greeting
Let’s
sing
a
color
song.
3.Amy
和Sam收到一张邀请函，他们想去参加这个party.
1.Greeting
2.Sing
and
review
用音乐让学生放松自己，激发兴趣，热身，复习学过的颜色单词。并创设情境，为本课主线设下基调。
5
mins
Presentation
Let’s
learn
1.展示clothes，让学生整体感知。（运用高低声）
2.展示girl,bird，引出ir的发音规律，新授skirt,shirt（运用分组读的方式）
3.展示about，mouth，引出ou的发音规律，新授单词trousers（运用男女声）
4.展示shoes，教师邀请学生谈谈自己的鞋子（one
by
one）
5.展示sweater，教师分音节带读（swea
和ter）
6.展示cap，教师带读，让学生整体感知a的发音，引出新词hat，并指导学生区分cap和
hat.
Learn
clothes，read
by
high
and
low
voice
Learn
skirt
and
shirt，read
by
their
group
Learn
trousers
and
read
by
girls
and
boys
Talk
one
by
one
Learn
hat
and
distinguish
hat
and
cap
运用Here’s..句型结合新授单词
20
mins
Practice
1.Missing
game
展示skirt,shirt，sweater，hat，trousers,shoes
2.展示例子
a
blue
skirt
引导学生说出消失的单词
(展示两个猴子的图片，说明它们也想参加party，但是需要clothes.)
3.Look
and
say
展示衣柜和衣服，教师示范Here’s
a
green
sweater.然后引导学生完成。
1.Say
the
missing
words
2.Look
and
say
Here’s
a
green
sweater/orange
shirt/brown
hat/
a
pair
of
blue
and
red
shoes/blue
trousers/blue
skirt
1.激发学生好奇心
2.从视说2种不同感官出发设置教学任务，巩固Here's....句型，颜色单词和衣服单词。
10
mins
Production
1.展示猴子把衣服偷走，然后播放come
back录音，引出课文
Let’s
watch
a
video
2.Let’s
read
loudly
展示课文并要求学生大声朗读。
3.Role
play
三人一组,小组角色扮演，邀请
4组同学上台表演。
1.Read
loudly
2.Do
,say
and
share
1.衔接主题，引出课文
2.整体感知课文
3.检验学生是否掌握所学内容
5
mins
Blackboard
design