Unit 5 My clothes Part A Let’s spell教案

Unit
5
My
clothes
Part
A
Let’s
spell
第5课时
一、教学目标
1.
掌握含有字母组合le
的单词发音和认读书写。
2.
听、说、读、写单词apple/people/table/little/uncle.
3.
提高学生对同类词的归纳总结能力。
4.
通过学习同类别单词发音或构成，提高学生总结能力，批量记忆，提高学习能力，提升学习英语积极性。
二、教学重点
掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。
三、教学难点
掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。
四、教学准备
1.
单词卡。
2.
与教材相配的课件。
五、教学过程
Step
1.
Warm-up
Listen
and
find
the
common
letters
教师呈现一段顺口溜，然后播放录音，学生听音找出相同发音的字母。
设计意图：通过顺口溜的听说，为同学们创设轻松愉悦的课堂氛围，引出本课时话题。
Step
2.
Presentation
1.
Look
and
say
教师出示相关图片，由学生来说其英语单词，教师将单词规范写在黑板上。并让学生发现单词的共同点。（apple/people/uncle/little/table）
2.
Look
and
think
教师引导学生总结字母组合le结尾的单词，发/
l
/。
3.
Language
point
教师总结字母组合le在单词中的发/l/音的发音规律，学生观看学习。
4.
Listen
and
follow
教师呈现课文图片，然后播放录音，学生听音跟读，教师纠正发音。
Step
3.
Practice
1.
Read,
underline
and
listen
教师播放，使学生跟录音读，提醒学生尽量模仿录音中的读音，完成画线任务。
2.
Do
exercise
教师呈现发音练习，学生根据发音，选择正确的词汇。
设计意图：通过游戏的形式，考查学生对字母组合le的发音掌握，提高学生的学习兴趣。
3.
Finish
the
tasks
(1)
Read
the
sentence
and
underline
the
words
with
the
sound
/l/.
(2)
Say
each
picture
name.
Follow
the
path
with
the
pictures
whose
names
have
the
sound
/l/.
4.
Look,
listen
and
write
教师播放录音，学生完成填空，并核对答案。教师可找出书写最规范的几位同学写到黑板上示范。
5.
Look
and
write
学生每人在Look
and
write部分空白处画一幅画（自己或同学的衣服），并规范书写These
are/This
is...’s...
同桌之间互相交换，检查书写规范性，相互纠正，并互相打分。
Step
4.
Homework
熟读今天所学含有le组合的单词，并能认识音标。
板书设计
Unit
5
My
clothes
apple
people
uncle
little
table