Unit 5 My clothes Part B Let’s learn 教案

Unit
5
My
clothes
Part
B
Let’s
learn;
Let’s
find
out
第4课时
一、教学目标
1.
对重点句型的掌握：能够灵活运用Where
are
my
new
socks?
/
What
color
are
they?
句型，要求能够听懂会回答。
2.
对重点词汇的掌握：能听、说、读、写单词coat,
shirt,
socks,
jacket,
sweater,
shorts等表示衣物的词。
3.
掌握所学表示衣物的词。
4.
要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用。
5.
通过学习有关衣物的词汇，鼓励学生在日常生活中多多练习英语，提升学习英语兴趣。
二、教学重点
1.
掌握句型Where
are
my
new
socks?
/
What
color
are
they?
要求能够听懂会回答。
2.
要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用。
三、教学难点
1.
新单词及新句型的掌握。
2.
能灵活运用所学句型进行简单交流。
四、教学准备
1.
单词卡，画笔。
2.
与教材相配的课件。
五、教学过程
Step
1.
Warm-up
Ask
and
answer
教师从之前准备的衣物卡片中随意抽出一张，每张卡片的背面都写有同学的名字，教师随意提问一位同学(S1)，回答后S1抽一张卡片问下一位同学(S2)，以此类推。
T:
Whose
coat
is
this?
S1:
It’s
mine.
Whose
hat
is
this?
S2:
It’s
Mike’s.
Whose
pants
are
those?
学生依次进行上述对话。
设计意图：复习上节课内容，强化知识记忆，引起学生兴趣，进而引出新课时的知识点。
Step
2.
Presentation
1.
Look
and
say
T:
There
are
many
clothes.
Let’s
have
a
look.
展示各种衣服图片并提问，What
are
these?
鼓励学生尽量用英语回答，不知道的单词可回答汉语。
2.
Look
and
learn
（1）教师对图片上的衣物对应的单词一一进行学习。
（coat/shirt/jacket/sweater/shorts/socks）
（2）教师教学完socks后，呈现课文图片，进行讲解。
3.
Language
point
教师讲解句型：What
color
are
they/is
it?
4.
Listen
and
follow
教师播放录音，学生跟读。
6.
学生两两一组，将Let’s
learn对话中socks改为其他衣物进行对话练习。教师选几组上前表演。（教师注意纠正学生发音语调）
7.
欣赏视频，巩固所学衣物的单词。
设计意图：卡片使学生将图片与词组更好地一一对应，快速记忆，重复使用句型，使学生在课堂上就消化本节课内容。
Step
3.
Practice
1.
Do
exercise
教师呈现词汇互动练习，学生根据单词，选择正确的图片。
设计意图：考查学生对衣物类词汇图片的感知和掌握。
2.
Say
and
do
两两分组，进行反应力练习。将卡片依次摆放在桌子上，一位同学（A）随意说一个单词，另一位同学（B）尽可能快地拿起相对应的图片，然后换对方（B）说单词，A拿起相对应卡片，循环进行。
3.
Make
dialogues
创编对话。学生A提问：Where
is
my
T-shirt?
学生B询问：What
colour
is
it?
学生A回答：Blue.
学生B拿出相应的卡片，然后换学生B提问，学生A拿对应卡片，循环进行。
4.
Let’s
say
教师提供两个场景：一个是参加生日派对和爬山。学生两两一组进行讨论，需要准备哪些衣物，然后列出清单。教师请准备好清单的学生，展示自己的清单，并介绍：I’ll
wear
my
red
T-shirt,
my
black
shorts
and
my
blue
shoes.
5.
Let’s
find
out
（1）每人选出一种衣服，并将所选衣服涂上自己喜欢的颜色。
（2）找出与自己所选衣服相同的同学。（随机找几位同学上台说，I
want
to
wear
my
hat
/
pants
/
...，与他们一样的同学为一组）
（3）同一组同学编写一段对话，并上台表演。例：
A:
Where
is
my
new
coat?
B:
What
color
is
it?
A:
It’s
pink.
C:
Whose
coat
is
this?
B:
Oh,
it’s
A’s.
设计意图：让学生在交流中巩固和运用所学句型，加深记忆。学生间相互合作，自主编写对话，调动学生积极性，培养集体意识。
Step
4.
Homework
画出你最喜欢的衣物并涂上颜色，并说出名称。
板书设计
Unit
5
My
clothes
coat
shirt
jacket
sweater
shorts
socks
--Where
is
/
are...?
--What
color
is
it
/
are
they?