二年级下册数学教案-6.2.3 退位减法 冀教版

第六课时
退位减法
教学目标：
1、结合具体事例，经历自主尝试三位数减三位数退位减法的过程。
2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法，能正确进行计算。
3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学号数学的信心。
教学重点：
掌握三位数减三位数不连续退位减法的算法，并能正确计算。
教学难点：
掌握哪一位上不够减，向前一位借1当10的道理。
教学过程：
一、复习旧知，新课导入
竖式计算
786-643
387-66
285-233
二、探究新知
1、出示第60页情境图，学生观察。
师：请同学们观察下面的电表，这是张丽家5、6月份用电时，电表上分别显示的数，读出电表上的数据，说一说你从这些数中你了解到了什么？
生：张丽家5月1日的电表上的用电数是58。
生：张丽家6月1日的电表上的用电数是183。
生：张丽家7月1日的电表上的用电数是335。
师：现在我们需要计算张丽家5月份的用电数，谁来说一说应该怎样算？
生：用6月1日电表上的183减去5月1日电表上的58。（教师板书：183-58=）
2、探究竖式计算的方法。
师：现在请同学们试着用竖式解决这一问题。解决过程遇到问题可以同桌讨论一下。（学生试着计算，教师巡视）
学生自主计算结束后，请学生说一说在计算过程中遇到了哪些新的问题。
生：个位上的3减8不够减。
师：哪位同学说一说你是怎么解决这一问题的。
生：从十位上借1当10再减。
师：同学们说的非常好，下面我们把这一题的竖式写一写。
183
-
58
=
125
1
8
3
-
5
8?
1
2
5
3、师：现在我们需要计算一下6月份的用电数，应该怎样算呢？请同学们自己试着计算，教师巡视。
同学们计算时，老师也试着做了一下，我遇到了一个新问题，十位上的3减8不够减怎么办？
生：从百位上借1当10再减。
师：谢谢同学们帮我解决了这一问题。下面我来写一写这一题的竖式，大家帮我看一看我写的对不对。
335
-
183
=
152
3
3
5
-
1
8
3
1
5
2
同学们看一看老师写的对不对。
生：对。
师：谢谢同学们教会了我计算竖式的方法。
三、巩固新知
1、练一练第1题，学生自己计算，可提示学生：先看看哪一位上不够减，在计算。
2、练一练第2题，先让学生读题，再列式计算。
四、课堂小结
谁能说一说在计算退位减法时应注意什么？
笔算时要注意相同数位对齐，从个位减起，个位不够减时，向十位借1当10，十位不够减时，向百位借1当10再减。
五、布置作业
练一练3、4题
板书设计
退位减法
183
-
58
=
125
1
8
3
-
5
8?
1
2
5
335
-
183
=
152
3
3
5
-
1
8
3
1
5
2