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统编版四年级语文下册同步导学案
11.白桦
【学习目标】
1.认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，理解重点词语。
2.通过诗歌的语言特点，想象诗歌描绘的画面；理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。
3.学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会诗人热爱家乡、热爱大自然的感情。
【走近作者】
叶赛宁（1895—1925），苏联诗人。1912
年赴莫斯科，当过店员、印刷厂校对员，兼修一所平民大学的课程，并开始文学创作。主要作品有《白桦》《莫斯科酒馆之音》《安娜·斯涅金娜》等。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
桦
（
）
涂
（
）
绣
（
）
潇
（
）
穗
（
）
朦
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
佛
（
）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
白桦
涂抹
绣花
潇洒
花穗
朦胧
寂静
朝霞
毛茸茸
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
白桦：
毛茸茸：
潇洒：
朦胧：
寂静：
朝霞：
2.再读课文，概括文章主要内容。
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3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）根据课文内容连一连，并填空。
洁白的 树枝
晶亮的
流苏
灿灿的
雪花
银色的
金晖
姗姗来迟的
光华
白雪皑皑的
朝霞
上面的短语用来描述______，表现了其___________的特点。
（2）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
诗句中“________
”一词写出了雪中白桦的颜色美，“________”字把树当作人来写。如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是( )
A.高洁 B.高傲 C.挺拔
D.孤独
（3）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
①对这节诗理解正确的是( )(多选)
A.这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽开的花穗，也像洁白的流苏。
B.“潇洒”指(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束，用在这里写出了雪枝的独特风韵。
C.这节诗写出了雪中白桦的静态美。
②下列诗句与这节诗中描写的景色最相近的一项是( )
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C.夜来风雨声，花落知多少。
D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（4）诗中的白桦具有_______________的特点，是_________的象征。从诗中我们可以感受到诗人叶赛宁对________________________之情。
（5）把下列诗句补充完整。
1．不要人夸好颜色，__________________。——王冕《墨梅》
2．__________________，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
3．大雪压青松，______________________。——陈毅《青松》
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5.读课文，回答问题。
在朦胧的寂静中，
白桦四周徜徉着，
玉立着这棵白桦，
姗姗来迟的朝霞,
在灿灿的金辉里，
它向白雪皑皑的树枝，
闪着晶亮的雪花。
又抹一层银色的光华。
(1)这两节诗句重在表现白桦的_
。
(2)诗人用"朦胧”来修饰”寂静”
,写出白桦__
的精神，“玉立”
写出了白桦的____
,表现出它的_____
。
(3)
“灿烂的金辉”
,衬托它的_____
。
“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的______
。
(4)诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用_
的手法准确地描摹了_
生成的过程，“姗姗来迟”
突出朝霞的
。更加衬托出白桦的
。
【相关链接】
描写植物的诗句：
1.栀子花的清香/濡湿在烟雨清愁的庭院/我们静静躺在草坪上/看银河低垂繁星点点
2.我随手拾起一片落叶/若有所思地仔细端详/干瘪的叶片上皱纹深藏/背面叶脉象青筋饱涨/没有金黄荣耀的色泽/只是一张青灰色的面庞
3.你花团锦簇向着我们/没别的花能开出/如此坚挺纯白的花瓣/没别的花能从如此罕见的白银/再分离出白银/哦洁白的梨花/你一簇簇花团/怒放在枝头
【参考答案】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
桦huà（白桦）
涂tǔ（涂抹）
绣xiù（绣花鞋）
潇xiāo（潇洒）
穗suì（谷穗）
朦méng（朦胧）
（2）给多音字注音组词。
fó（佛教）
佛
fú（仿佛）
（3）略
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
白桦：落叶乔木，树皮白色，剥离呈纸状，叶子互生。木材致密，可用来制胶合板、造纸等。
毛茸茸：形容动植物细毛丛生的样子。
潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。
朦胧：不清楚，模糊。
寂静：没有声音，很静。
朝霞：日出时出现的云霞。
2.
《白桦》是苏联诗人叶赛宁写的一首抒情诗。诗歌字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，同时更饱含着对大自然、对家乡的热爱所
3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）根据课文内容连一连，并填空。
洁白的 树枝
晶亮的
流苏
灿灿的
雪花
银色的
金晖
姗姗来迟的
光华
白雪皑皑的
朝霞
白桦
高洁、美丽
（2）银霜
披
A
（3）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
①A
B
C
②A
（4）高洁挺拔、美丽
高尚品格
家乡和大自然的热爱
（5）
①只留清气满乾坤
②千磨万击还坚劲
③青松挺且直
4.（略）
5.（1）内在气质
（2）含蓄而高洁
挺拔
气质高尚
（3）绚丽辉煌
动态美
（4）拟人
朝霞
形态之美
秀美
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统编版四年级语文下册课时练习
11.白桦
一、读拼音写词语
夏是一层纱，飘逸xiāo
sǎ( )。在
jì
jìnɡ( )的夏夜，田里的mài
suì( )像是xiù
shànɡ( )了一圈máo
rónɡ
rónɡ( )的花边。
?
??
??
??
?
二、选一选
1.下列加点字的读音无误的一项是( )
A．绽放(dìng)
B．金晖(huī)
C．徜徉(shàng)
D．抹粉(mā)
2.把下列句子组成一首小诗，排序正确的一项是( )
①飘到小河里，变成一滴水。②我飘落到什么地方去呢？
③和小鱼小虾游戏。④如果我是一片雪花。
A．①②③④
B．④②①③
C．④①③②
D．②①④③
三、给加点词选择正确的解释。(填序号)
1．朦胧的月光笼罩着武夷山五夫镇的万亩荷塘。( )
2．浓雾中，晋安河公园里的一切都变得朦胧了。( )
四、根据要求完成练习。
1．“姗姗来迟”形容_________________________________。
用这个词写一句话：_______________________________。
2．“(白桦枝头)串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了______的修辞手法。我也会写这样的句子：_________________________________________
五、阅读短文，回答问题。
已是傍晚，荨麻上
闪着(
)的露珠。
我站在大道旁，
倚靠着--棵柳树。
(
)的月光
倾泻在我家房顶。
远处不知哪里，
传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意，
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，
如一根根高大的蜡烛。.
而在树林的尽头，
在远处的河对岸，
一个(
.)的更夫，
敲着（
）的梆点。
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
困倦
沉闷
皎洁
晶莹
2.这首诗中运用的修辞手法有
和
。
3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人
、
、_
、
、
、
、
等，请给你脑海中的这幅图画起-一个名字吧
_。
4.结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的
。
5.这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。
参考答案：
一、潇洒
寂静
麦穗 绣上 毛茸茸?
二、1.
B
2.B
三、1.①
2.
②
四、1.来得很晚
示例：今年，北方的春天姗姗来迟
2.比喻
示例：柳树长长的枝条就像一条条长长的绿丝绳
五、1.晶莹
皎洁
困倦
沉闷
2.拟人
比喻
3.月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶
乡村入暮图
4.宁静
恬美
5.略
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