1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件—北京市2020-2021学年九年级语文下册部编版（18张PPT）

祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷
学习目标
壹
贰
叁
1.理解诗句的内容，有感情地朗读诵诗歌，背诵诗歌。
把握诗歌的意象，体会诗歌包含的深情。
培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
(1)注音：
干瘪(biě)??? 驳船(bó)??? 蜗行(wō)??? 胚芽(pēi)??? 迷惘(wǎng)
隧洞(suì)??? 绯红(fēi)??? 淤滩(yū)??? 纤绳(qiàn)
(2)释义：??
疲惫：非常疲乏
簇新：极新(多指服装)
迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办
绯红：鲜红
喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子
2.作者简介及诗歌背景
??舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇祖籍晋江泉州以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城1980年，调福建文联插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。
《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，成诗却早在1976年“四五”运动之后的动荡时代。那是一个特殊的历史年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧残，刚刚开始走向新生。因此这首诗以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情。
我是你/河边上/破旧的/老水车,数百年来/唱着/疲惫的/歌.我是你/额上/熏黑的/矿灯,照你在/历史的/隧洞里/蜗行摸索.我是/干瘪的/稻穗,我是/失修的/路基,我是淤滩上的/驳船,把纤绳/深深/勒进/你的/肩膊.祖国啊
我是贫穷，我是悲哀。我/是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是“飞天”袖间/千百年来/未落到地面的花朵，　　—— 祖国啊！
我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；我／是你雪被下／古莲的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡；我／是新刷出的／雪白的起跑线；是/绯红的黎明/正在／喷薄；
——祖国啊!我／是你十亿分之一，是你九百六十万平方的／总和；你／以伤痕累累的乳房
喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就／从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊/我亲爱的／祖国!
──对祖国的深深的理解和诚挚的爱
第一节：贫困、落后的祖国
第二节：痛苦、追求的祖国
第三节：新生、希望的祖国
第四节：养育、献身的祖国
梳理文章思路
——了解“意象”
意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端，就必然带上了诗人的情感色彩，赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。意象对于诗人创造意境起着至关重要的作用，读者进入诗歌意境总是先从感受意象开始，诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的真切流露。因此，鉴赏诗歌时反复揣摩、体味从而准确把握意象是进入诗歌意境体会作者思想感情的关键。
2.请找出每一节诗人选择了哪些意象，这些意象有什么象征含义？表达了作者什么样的感情？
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 意 象
象 征
情 感
第一节
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
贫穷落后
饱经风雨
悲 哀、痛苦
2.请找出每一节诗人选择了哪些意象，这些意象有什么象征含义？表达了作者什么样的感情？
第二节
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 意 象
象 征
情 感
“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵
吉祥、美好和希望
痛苦中孕育着希望
2.请找出每一节诗人选择了哪些意象，这些意象有什么象征含义？表达了作者什么样的感情？
第三节
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 意 象
象 征
情 感
簇新的理想
古莲的胚芽
挂着眼泪的笑涡
雪白的起跑线
绯红的黎明
祖国摆脱了束缚，蒸蒸日上的状态
激动欣喜
2.请找出每一节诗人选择了哪些意象，这些意象有什么象征含义？表达了作者什么样的感情？
第四节
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 意 象
象 征
情 感
伤痕累累的乳房
我的血肉之躯
饱经风雨的祖国
献身祖国
深沉、热烈
小结：本诗感情真挚，全诗的感情由悲哀、低沉向欣喜、高昂，在朗读时要注意以下几点：
第一节：1.语速：缓慢；语调：低沉
??? 2、重读对象：修饰语、中心词
第二节：节奏感比第一节要强，语调稍高
第三节：欣喜、激动
第四节：深情、热烈。读时，语调要高昂。
“迷惘”“深思、沸腾”几种状态的“我”写出了“我”的成长历程。这不仅仅是走过“文革”的青年一代的情感历程，而且也是中华民族心灵历程的高度概括我既然成长起来，那么我就要为祖国的富饶、荣光、自由而奋斗，甚至献出生命。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神使诗的思想升华感情达到了高潮，本节内容写祖国对我的养育、我对祖国的献身。
主旨探究
1.诗中“迷惘”“沉思”“沸腾”仅仅是诗人的情感历程吗？请结合中国的历史谈谈你的看法.
主旨探究
2.“祖国啊”在诗中出现了几次？这是什么写作手法？所抒发的感情是否一样?
·面对祖国长期以来贫困和落后而发出的痛苦的呼喊
·祖国繁荣富强的希望可望而不可即，希望却又痛苦
·看到祖国黎明到来时的欣喜之情
·对未来美好的祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤
本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。
主旨探究
妙手续写
根据诗意，从下面诗句中选择一句续写，使之与原诗和谐一致
教师示例，如：
我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压身躯
我是失修的路基，承载你坎坷蜿蜒地前行
选写句子：
我是你挂着眼泪的笑涡，?????????????????????????
我是你雪被下古莲的胚芽，???????????????????????
我是新刷的雪白的起跑线，???????????????????
谢
观
赏
谢