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统编版四年级语文下册课时练习
12.在天晴了的时候
一、下列几组词语中，加点字读音相同的有( )(多选)
A.炫耀 旋风
B.花瓣 辨别
C.胆怯 退却
D.
爆炸 曝晒
E.赤脚 哼哧
F.跋涉
徒弟
G.晕皱 晕船
H.
小径 根茎
二、辨字组词
炫（
）
瓣（
）
曝
（
）
慢（
）
眩（
）
辩（
）
瀑
（
）
漫（
）
三、连一连。
五彩的
暗绿
赤着
阳光
胆怯的
小草
涉过
阴霾
新绿的
书页
曝着
脚
移动的
小白菊
推开
溪流
四、给加点字选择正确的解释。(填序号)
赤:①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。
②忠诚。
③空无所有。
④裸露。
赤着脚(
)
赤手空拳(
)
面红耳赤(
)
赤胆忠心(
)
五、根据课文内容填空。
1．这篇课文的体裁是（
）,作者是中国诗坛上有“雨巷诗人”之称的（
），
他的代表作品有《
》、《寻梦者》等。
2．诗人运用
、
的修辞手法，勾勒出一幅
的画面，抒发了诗人
、
的情感。
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
照耀
闪耀
1、你瞧，一个个花骨朵，鲜嫩嫩，油亮亮的，在阳光的(
)
下，闪烁出银白色的光芒。
2、在场所有人的心都凝聚着强烈的激情，所有人的眼里都(
)出欢乐的火花。
胆小
胆怯
3、我(
)地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
4、他是一朝被蛇咬，十年怕井绳，变得(
)如鼠，什么事也不敢干了。
七、请根据意思，写出相应的词语。
1、夸耀。(
)
2、灰尘和污垢。(
)
3、胆小，缺少勇气。
(
)
4、空气中引悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。(
)
八、读下面一段话，完成练习。
不再（
?
?
）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（
?），试试（
?），然后一瓣瓣地（
?
?
）。
作者在这段话中运用了________的修辞方法，突出了小白菊________的情景。我是从________这些词语品味出来的。
参考答案：
一、AG
二、炫（炫耀）
瓣（豆瓣）
曝
（曝晒）
慢（慢慢）
眩（眩晕）
辩（辩论）
瀑
（瀑布）
漫（浪漫）
三、五彩的
暗绿
赤着
阳光
胆怯的
小草
涉过
阴霾
新绿的
书页
曝着
脚
移动的
小白菊
推开
溪流
四、赤着脚(④)
赤手空拳(③)
面红耳赤(①)
赤胆忠心(②)
五、1.诗歌
戴望舒
雨巷
2.
比喻
拟人
雨后天晴
亲近自然、热爱自然
六、1.照耀
2.闪耀
3.胆怯
4.胆小
七、1.炫耀
2.
尘垢
3.胆怯
4.阴霾
八、（胆怯）（寒），（暖），（绽透）。
拟人
慢慢绽放
抬起头、绽透、试试寒、试试暖
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统编版四年级语文下册同步导学案
12.在天晴了的时候
【学习目标】
1.
认识“炫、垢”等
7
个生字，理解生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合诗句内容想象画面，理解诗歌内容，体会诗人的情感。
3.体会拟人手法在诗歌中的表达效果，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。
【走近作者】
戴望舒（1905—1950），中国现代派象征主义诗人，浙江杭县（今杭州）人，被称为“雨巷诗人”。主要作品有《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
炫
（
）
怯
（
）
垢
（
）
曝
（
）
赤
（
）
涉
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
晕
（
）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
炫耀
尘垢
胆怯
曝晒
赤脚
涉过
光晕
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
晕皱：
闲游：
尘垢：
绽透：
涉过：
阴霾：
2.再读课文，概括文章主要内容。
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3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）这首诗是现代诗人_________创作的。
（2）这首诗描写了雨后的__________
、_________
、__________
、
______________
等，表达了诗人独特的感受。
（3）全诗主要运用了________的修辞手法和形象的语言，生动地描写了__________时的景色，勾画了一幅富有诗意的自然风光图。( )
A.比喻 阴天
B.拟人 雨后天晴
C.拟人 阴天
D.比喻 雨后天晴
（4）给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。
“凉爽又温柔”中的“__________
”一词把泥路当作人来写，写出了泥路________
的特点。请用这种结构的词组写一写妈妈：________________________________
。
（5）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
诗句中把_________
当作人来写，还把_____________
比作“五彩的智慧书页”，我们从中可以感受到作者对____________________之情。
（6）读句子，发挥想象，理解选择：下面句中的“云的脚迹”指的是( )
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
A．树叶 B.云影
（7）体会诗意，填一填。
在小径闲游，诗人看到了__________推开阴霾，____________在温风中晕皱……这让我们感受到诗人亲近____________、热爱____________的情怀。
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5.读课文，回答问题。
（1）给加点字注音。
炫耀(
)
尘垢(
)
曝着(
)阴霾(
)
（2）下列句子的修辞方法与其他三项不同的是（
）
A.炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢
B
.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头
C
.把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收
D
.看山间移动的暗绿---云的脚迹----它也在闲游
（3）诗人怎样写小白菊"不再胆怯”?怎样写凤蝶儿
“自在闲游”?
（4）诗人对天晴后小径中几个形象的描写,表现了诗人什么样的感情?
(5)
朗读第一、二节诗体会它们的节奏有什么不同，指出这种变化在感情的表达上起什么作用。
【相关链接】
描写雨后景象的句子：
1、每次下过雨后，我都会去外面走一走，雨后的空气很新鲜，虽然是夏季，但是下过雨后天气依然像秋天一样，带着一丝凉意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。
2、雨后清新的空气，弥漫了整个花园。我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。放眼望去，这就像一幅幅巨大的画卷，那么宁静，那么安逸。
【参考答案】
1.初读课文，扫清字词障碍。
炫xuàn（炫耀）
怯qiè（胆怯）
垢ɡòu（水垢）
曝pù（曝晒）
赤chì（赤脚）
涉shè（涉水）
（2）给多音字注音组词。
yūn（晕头转向）
晕
yùn（晕皱）
（3）略
（4）晕皱：水的表面被风吹起波澜。
闲游：自由自在地游玩。
尘垢：灰尘和污垢。
绽透：彻底绽放。
涉过：从水上经过。
阴霾：霾的通称。
2.
诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。所
3.（1）戴望舒
（2）泥路、小草、小白菊、凤蝶儿
（3）B
（4）温柔
柔软
示例：勤劳又能干
（5）凤蝶儿
凤蝶儿的翅膀
大自然的热爱
（6）B
（7）新阳
溪水
自然
生活
4.（略）
5.（1）xuàn
ɡòu
pù
mái
（2）C
(3)现在小白菊"抬起它们的头”,把那花朵
“一瓣一瓣地绽透”
;
凤蝶儿则”把它的饰彩的智慧书页/曝着阳光一开一收”。
(4)对"天晴”的热烈向往和由衷的喜悦。
（5）第二节的节奏比第一-节的节奏更轻快。诗人以从天晴后的小径进而写到去享受那清新环境之美的人们，诗人对光明必将到来的信念表现得更强烈了。
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