人教版八年级生物下册7.2.2基因在亲子代间的传递 课件（18张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册7.2.2基因在亲子代间的传递 课件（18张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 802.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-10 10:16:37 | ||
图片预览
文档简介
第二节
基因在亲子代间的传递
1 能说出染色体、DNA和基因这三者之间的关系。
2 尝试说明基因在亲子代间的传递过程。
3 描述生殖过程中染色体的变化。
学习目标
学习指导
自研内容：课本29-32页的内容
自研方法：认真看书，并思考下列问题
（1）什么是基因？
（2）细胞核、染色体和基因三者之间有什么关系？
（3）每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的吗？
（4）染色体是成对出现的，基因也是成对出现的吗？
（5）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体是怎样变化的？
（6）亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是什么？
自研时间：6分钟
自研共探
1.学生看书，教师巡视。督促学生紧张自学，重点的知识点在课本中画出来。
2.对子间进行互查，组长记录互学后仍有疑问的地方，然后进行小组交流。
3.小组确定展示人选并进行组内预展。
4.时间3分钟。
1.教师组织小组抽签定展示顺序和内容。
2.小组展示后，其他小组质疑评价，学生不能解决的问题老师点拨、解疑。
3.比一比，看哪组展示的速度最快，效果
最好！赛一赛，看哪组观看最认真，评
价最精彩！
学情展示
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
基因
DNA
染色体
染色体，DNA和基因三者关系图解
、
、
、
基因
①
②
③
生物的体细胞内，染色体是成对的，基因也是成对的，且位于成对染色体的相同位置上
生殖细胞
分裂
准备分裂的细胞
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
A
a
A
a
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的_______把________传递给了子代个体。
生殖细胞
基因
亲代（ ）
生殖细胞（ ）
子代（ ）
2n
n
2n
说说这节课你学到了什么 ?
有什么体会 ?
有什么感想 ?
巩固提升
1．在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。
2．生物体的各种性状是由________控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把____传递给了后代。
3．基因主要位于细胞核内的_______上，_______是_______存在的，所以基因也是成对存在的。
4．1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少________，是每对________中各有一条进入精子或卵细胞。
精子
卵细胞
基因
基因
染色体
染色体
成对
一半
染色体
5.如果用一根长蝇来代表DNA分子，在长绳上用红黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上。则不同颜色的区段表示的是( )
A.DNA分子 B.基因
C.染色体 D.染色质
6.人类受精后形成的受精卵中含有( )染色体
A.23对 B.46
C.22对 D.23条
B
A
7.人的染色体分布在 （ ）
A．细胞之内 B.细胞膜上
C.细胞核中 D.液泡里
8.染色体与DNA的关系是 （ ）
A.染色体就是DNA
B.染色体是DNA的基本单位
C.染色体是遗传物质的载体
D.染色体是遗传物质，DNA也是遗传物质
9.在下列细胞中，基因成单存在的是（ ）
A.肌肉细胞 B.表皮细胞
C.精子 D.受精卵
C
C
C
生物
染色体数目
体细胞
生殖细胞
犬
78条（39对）
猪
38条（19对）
豌豆
14条（ 7对）
白菜
18条（ 9对）
二 请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
基因在亲子代间的传递
1 能说出染色体、DNA和基因这三者之间的关系。
2 尝试说明基因在亲子代间的传递过程。
3 描述生殖过程中染色体的变化。
学习目标
学习指导
自研内容：课本29-32页的内容
自研方法：认真看书，并思考下列问题
（1）什么是基因？
（2）细胞核、染色体和基因三者之间有什么关系？
（3）每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的吗？
（4）染色体是成对出现的，基因也是成对出现的吗？
（5）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体是怎样变化的？
（6）亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是什么？
自研时间：6分钟
自研共探
1.学生看书，教师巡视。督促学生紧张自学，重点的知识点在课本中画出来。
2.对子间进行互查，组长记录互学后仍有疑问的地方，然后进行小组交流。
3.小组确定展示人选并进行组内预展。
4.时间3分钟。
1.教师组织小组抽签定展示顺序和内容。
2.小组展示后，其他小组质疑评价，学生不能解决的问题老师点拨、解疑。
3.比一比，看哪组展示的速度最快，效果
最好！赛一赛，看哪组观看最认真，评
价最精彩！
学情展示
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
基因
DNA
染色体
染色体，DNA和基因三者关系图解
、
、
、
基因
①
②
③
生物的体细胞内，染色体是成对的，基因也是成对的，且位于成对染色体的相同位置上
生殖细胞
分裂
准备分裂的细胞
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父
母
精子
卵细胞
受精卵
新个体（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
A
a
A
a
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
父母的性状遗传是通过双亲的_______把________传递给了子代个体。
生殖细胞
基因
亲代（ ）
生殖细胞（ ）
子代（ ）
2n
n
2n
说说这节课你学到了什么 ?
有什么体会 ?
有什么感想 ?
巩固提升
1．在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。
2．生物体的各种性状是由________控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把____传递给了后代。
3．基因主要位于细胞核内的_______上，_______是_______存在的，所以基因也是成对存在的。
4．1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少________，是每对________中各有一条进入精子或卵细胞。
精子
卵细胞
基因
基因
染色体
染色体
成对
一半
染色体
5.如果用一根长蝇来代表DNA分子，在长绳上用红黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上。则不同颜色的区段表示的是( )
A.DNA分子 B.基因
C.染色体 D.染色质
6.人类受精后形成的受精卵中含有( )染色体
A.23对 B.46
C.22对 D.23条
B
A
7.人的染色体分布在 （ ）
A．细胞之内 B.细胞膜上
C.细胞核中 D.液泡里
8.染色体与DNA的关系是 （ ）
A.染色体就是DNA
B.染色体是DNA的基本单位
C.染色体是遗传物质的载体
D.染色体是遗传物质，DNA也是遗传物质
9.在下列细胞中，基因成单存在的是（ ）
A.肌肉细胞 B.表皮细胞
C.精子 D.受精卵
C
C
C
生物
染色体数目
体细胞
生殖细胞
犬
78条（39对）
猪
38条（19对）
豌豆
14条（ 7对）
白菜
18条（ 9对）
二 请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条