苏少版八年级音乐下册（简谱）第5单元《咿呀呀欧雷欧》教学设计

咿呀呀欧雷欧
使用教材 江苏少年儿童出版社 八年级音乐教材下册第五单元
课时 一课时 授课时间
授课年段 初二 授课地点
教 学 目 标 知识与能力 初步感受非洲鼓的基本特点，了解非洲黑人音乐的主要特征，学唱扎伊尔民歌《咿呀呀欧雷欧》。
过程与方法 通过演唱 、声势等实践活动体验非洲音乐中鼓、乐、舞与非洲人民日常生活的紧密联系。
情感态度
价值观 了解、尊重多元音乐文化，热爱世界民族音乐文化。
教 材 分 析 重点 了解、体验非洲鼓与非洲传统音乐的主要特点。
难点 节奏创编与互动配合
关键 欣赏与体会不同国家的音乐风格
教 学 策 略 教法选择 示范法、讲解法、启发法、视唱法、欣赏法
学法引导 探究引导，自主学习
课堂组织形式 教师引导，师生互动
教学构想 “弘扬民族音乐”是《音乐课程标准》的十大基本理念之一。亚非拉大地地域宽广、国家众多，有着灿烂的文化和丰富多彩的民族民间音乐。本课以介绍非洲传统音乐文化为主要内容，引导学生认识非洲传统乐器——非洲鼓、欣赏体验非洲民歌与音乐作品，让学生充分感受其音乐风格和艺术魅力，探索相关文化，拓宽音乐文化视野。
教学准备 多媒体设备、PPT教学课件、钢琴
教 学 过 程 安 排 分析，意图
一、导入（课前播放歌曲《生生不息》） 1、 非洲音乐
非洲音乐通常指撒哈拉沙漠以南源于本土的黑人音乐。非洲音乐是多种音乐文化的集合。
2、播放非洲民生产劳动视频，思考问题。
思考：从劳动声中你听见了什么？
小结：节奏产生于劳动生活中。
二、非洲鼓简介
非洲鼓乐是非洲最普遍、最流行的音乐形式，鼓是非洲传统音乐的灵魂。
1、坚贝鼓
非洲鼓，是一个俗称，通常指的是来自西非的Djembe（金贝鼓，坚贝鼓）。传统的金贝鼓是徒手演奏，有低中高三个音，需要和墩墩鼓配合，演奏与特定生活场景相关的鼓曲，给舞者和歌手伴奏。
2、乐器体验
3、欣赏非洲鼓舞（视频）
三、扎伊尔民歌《咿呀呀哦雷哦》
这首扎伊尔民歌属于赞颂歌曲，表达了扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞扬。
聆听
思考：歌曲的旋律、节奏特点
小结：旋律简单、重复性；节奏奔放、多变
2、学唱歌曲
a、教师教唱
b、完整演唱
歌曲导入
营造氛围
学生亲自体验坚贝鼓演奏方式和音色特点。
3、声势练习 2/4
① ||:B· S | BS BS:||
② ||:B S S | B S:||
拍手||:0 0 | X X:||
跺脚||:X X | 0 0:||
4、小结：非洲音乐的主要特点
节奏奔放、热烈。
旋律常使用重复手法。
鼓、乐、舞与生活密不可分。
四、拓展活动：非洲鼓&流行音乐
如今，Djembe已经传播到世界各地，在不同的音乐领域发挥着它独特的价值。
金贝的木质之声，非常适合与木吉他等原声乐器相配，而且其便携性和入门简单，也使得它更适合在所有场合与民谣共同配器演奏。
活动：试一试——民谣歌曲《姑娘》鼓乐伴奏
尝试用鼓乐为歌曲伴奏。
教师示范引导，学生体验流行音乐结合鼓乐伴奏。