苏少版八年级音乐下册（简谱）第4单元《忆江南（苏州评弹）》教学设计

忆江南教学设计
教学目标：
1、聆听《忆江南》和《重整山河待后生》，学唱片段，对比感受苏州评弹和京韵大鼓这两种南北方代表性的说唱音乐特点，体验这两唱段分别表现的优美意境和爱国主义精神
2、了解京韵大鼓表演艺术家骆玉笙，苏州评弹表演艺术家杨乃珍、邢晏芝。
3、初步培养学生对曲艺音乐的兴趣，乐于参与活动，能够了解相关的知识，分辨京韵大鼓和苏州评弹等唱段。
教学重点：
体验感受苏州评弹和京韵大鼓
教学难点：
体验苏州评弹和京韵大鼓
教学用具：多媒体 快板 鼓
教学过程：
一、导入
1、教师表演快板。
2、介绍音乐知识——曲艺音乐
二、欣赏《忆江南》——苏州评弹
1、播放视频《江南好风光》
提问：视频中的音乐是用什么方言来演唱的？她们的伴奏乐器是什么？你听了后有什么样的感受？
2、音乐知识——苏州评弹
3、播放音乐《忆江南》
思考：歌曲的演唱形式？歌曲分为几个部分？歌曲想表达的情感？
4、音乐知识——弹词开篇
5、朗诵歌词。
A：配乐朗诵歌词
B：苏州方言朗诵歌词，学生跟着学一两句苏州方言。
C：仪征话朗诵歌词
6、苏州评弹表演艺术家——杨乃珍、邢晏芝。
三、欣赏《重整河山待后生》——京韵大鼓
1、播放视频：骆玉笙演唱的《重整河山待后生》
思考：这是南方曲艺还是北方曲艺?演唱者演奏的乐器是什么?是属于哪一种曲艺种类?
2、音乐知识——京韵大鼓
3、京韵泰斗——骆玉笙
4、教唱第一句：千里刀光影。
思考：用手比划歌词中的音调和旋律线,说一说旋律音高与字的音调有怎样的联系?
5、歌曲背景介绍。
6、教唱第二句：仇恨燃九城。
7、用身边的可敲的东西，边敲边唱。
8、完成的欣赏《重整河山待后生》
四、活动
1、比较苏州评弹和京韵大鼓有何不同
曲名 流行地区 方言 曲调 伴奏 风格
《忆江南》




《重整河山待后生》




2、聆听音乐，分辨音乐的曲艺形式。
五、课堂小结。