苏少版八年级音乐下册（五线谱）第2单元《大海啊，故乡》教学设计

大海啊故乡教学设计
教材分析
??? 本课是〈苏少版 版〉八年级下册第二单元内容,歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了4/4,3/4变换节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。?
? 二、 教学设计思路
?? 新课标强调“以审美为核心”,我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,引导_??????_从全新的审美视角诠释_é?????_。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨,面对一个个活泼而智慧的学生个体,力求在教学内容和教学方法上求新:教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养_??????_的审美情趣及创新能力。?
?? 三、 学情分析?
?? 初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但是, 存在一定的盲目性, 教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使_??????_积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受_é?????_作品,并使他们的创新思维得到发展。
四、 教学目标:?
??? 知识目标:?
??? 引导_??????_积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;?
??? 情感目标:通过欣赏演唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养_??????_积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。?
??? 过程与方法:以分析,比较,体验的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性。?
??? 教学重点:
1、用圆润、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》
2、歌曲《大海啊故乡》各段落情感的处理，激发学生对大海、对母亲、对祖国的热爱。
??? 教学难点: 唱准符点十六分音符和后十六分音符
教具准备:课件 钢琴?
??? 五、 教学过程:?
??? (“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉——抒发情怀——情感升华——怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏到情感的发展，歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好的表现出对祖国对故乡的深情。)
（5） 师问：这首歌该用怎样的情绪来演唱？（讨论回答） 师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演***曲。（要注意节拍的重音，随着音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪。
1、初听_é?????_ 播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲?
2、说说这首歌曲的力度是怎么变化的？（力度由弱到强）
3、速度又是怎样的？（速度稍慢）
4、整体音乐情绪是怎样的？表达的感情？
（情绪深情，舒缓地。借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情 ）
5、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点？
第一段　朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。
第二段　音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。
6、用“wu”来模唱歌曲的旋律。（听唱法代替视唱乐谱教学，由难化简）
7、请学生跟音乐唱歌词
8解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的？
9、朗读歌词，填入歌词
10、寻找换气口
11、巩固练习（学生齐唱）
六、小结
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！