小学六年级语文下册期终调研测试题（北师大版）

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北师大版小学六年级语文下册期终调研测试题
班级 姓名
一、积累运用。
1．照例子写成语（注意带点的字）。
例：⑴一言九鼎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑵弃旧图新　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑶抓耳挠腮　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑷千里迢迢　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．读句子，品味画曲线部分，并进行续写。
大自然多像一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　。
3．先把名句补充完整，再把相应的词语填写在后面的括号里。
忧国忧民　　感恩报德　　无私奉献　　实践出真知
⑴纸上得来终觉浅，　　　　　　　　　　　　。（　　　　　　）
⑵落红不是无情物，　　　　　　　　　　　　。（　　　　　　）
⑶　　　　　　　　　　　　，万里长征人未还。（　　　　　　）
⑷谁言寸草心，　　　　　　　　　　　。（　　　　　　）
4．照样子，改换句子说法。
⑴例：科马洛夫说：“为宇航事业献身是神圣的，我无怨无悔。”
　　　科马洛夫说，为宇航事业献身是神圣的，他无怨无悔。
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵例：居里夫人做出了贡献。
　　　（端庄典雅的）居里夫人（为科学事业）做出了（巨大）贡献。
渔夫拖着鱼网走进屋子来。
（　　　　　　　）渔夫拖着（　　　　　　）渔网（　　　　　）走进屋子来。
5．发短信，有创意地表情达意。
2008年5月12日，四川发生了8.0级大地震，顷刻间，房倒屋塌，群众被掩埋。请发一条手机短信向失去家园、失去亲人的灾区人民祈福。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（不少于30字）
中国人民解放军和武警官兵在第一时间到达灾区，奋战在抗震救灾的第一线。请再发一条手机短信，向他们表示你由衷的敬佩。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（不少于30字）
二、阅读理解。
1．根据你对课文的理解填空。
⑴《郑人买履》这则寓言故事，讽刺了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑵《示儿》是宋代诗人　　　　　　　　的压卷之作。“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。”写出了诗人毕生的心事；“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。”写出了诗人无限的希望。全诗表达了诗人　　　　　　　　　　　之情。
⑶“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这句话选自　　　　　　　　　一课，从中我们体会到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2．课内语段回放。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如　　　，被微风　　　　了，如　　　　，被初阳　　　　了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为
　　　　　　　　　a b
什么偏要白白走这一遭呢？
⑴按照原文填空。
⑵联系上下文，理解“赤裸裸”的不同意思。
a b
⑶将文中画曲线的句子变成陈述语气。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑷写出你对语段最后一句话的理解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑸读了语段，你一定受到启迪，请写在下面。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3．课外语段品读。
徐霞客出游，主要是依靠自己徒步跋涉，而他所到之处又多是人迹罕至的地方。 　　　　　危崖，　　　　　绝壁，　　　　　洪流，　　　　　洞穴，　　　　　暴雨，　　　　　绝径，有时真正是出生入死，更常常要忍饥耐寒。至于人事的挫折，如遇盗绝粮的事，那就更不必说了。但是无论在何种情况下，霞客在一日行程的终了，总要把当日经历与观察所得记录下来。有时日行百余里，到晚上还要在危垣绝壁之下，点起油灯进行写作。甚至在露宿山野、寄身草莽的时候，他还是要燃枯草照明，坚持写游记。
⑴横线上所填的字，正确的一项是（　　　）
　A、历　登　涉　探　顶　行
　B、登　历　涉　探　冒　行
　C、登　历　过　进　冒　行
⑵徐霞客在旅途中所遇的困难，概括说分两个方面：
a.　　　　　　　　　　　　；b.　　　　　　　　　　　　　　。
⑶这段话主要写　　　　　　　　　　　　，歌颂了徐霞
客　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的精神。
⑷从语段中摘录你喜欢的四字词语。
4．阅读短文，做题。
别跌倒在自己的优势上
三个旅行者同时住进了一家旅店。早上出门时，一个旅行者带了伞，另一个旅行者带了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。
晚上回来的时候，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得浑身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，前两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”
第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”
拿伞的旅行者说：“当大雨来的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中行走，却不知怎么淋湿了，当我走在泥泞路上的时候，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以就没有摔伤。”
然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤呢？”
拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，专拣躲雨的地方走，所以没有淋湿。当我走在泥泞路上的时候，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常跌倒。”
第三个旅行者听后，笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。”当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有摔伤。你们的失误在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。
许多时候，我们（　　　　）跌倒在自己的缺陷上，（　　　）跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常给我们以　　　　　，而优势却常常使我们　　　　　。
⑴在括号里填上合适的关联词语。
⑵在横线上填上恰当的词语。
⑶联系上下文解释词语。
纳闷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
忧患：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
⑷“安然无恙”是说第三个旅行者既不像第一个旅行者那样　　　　　　，也不像第二个旅行者那样　　　　　　　。
⑸前两个旅行者失误的共同原因是（用文中原话回答）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑹用“　　　　　”画出文章的中心句。
三、习作表达。
题目：我的座右铭
要求：⑴座右铭可以是格言、警句，必须明确、具体。
　　　⑵要用具体事例写出座右铭对自己的成长所起的作用。
　　　⑶字数在500个左右。
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