第10课《唐雎不辱使命》同步训练及答案

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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部编版初中语文2020-2021学年九年级下册第三单元第10课《唐雎不辱使命》同步训练
一、单选题
1.下列语句朗读停顿划分不正确的一项是(???
)
A.?安陵君/因使唐雎/使于秦????????????????????????????????????B.?寡人/欲以五百里之地/易安陵
C.?此庸夫/之怒也，非士/之怒也?????????????????????????????D.?怀怒/未发，休祲/降于天
2.下列句子中的“以”与“何以战”中的“以”用法相同的是（???
）
A.?徒以有先生也????????B.?而君以五十里之地存者????????C.?以君为长者????????D.?寡人欲以五百里之地易安陵
3.下面句子中“之”字的用法不同类的一项是（
???）
A.?天子之怒，伏尸百万?????B.?要离之刺庆忌也?????C.?专诸之刺王僚也?????D.?寡人欲以五百里之地易安陵
二、填空题
4.写出下列各字在不同语境中的不同意思。
①使：秦王使人谓安陵君曰________?????????
安陵君因使唐雎使于秦________
②以：寡人欲以五百里之地易安陵________???
而君以五十里之地存者________
以君为长者________???
徒以有先生也________
③然：虽然
，
受地于先王________???
秦王怫然怒________
④于：受地于先琵琶________???
仓鹰击于殿上________???
请广于君________
⑤怒：怀怒未发________???????
秦王怫然怒________
⑥夫：此庸夫之怒也________???
夫专诸之刺王僚也________
5.指出下列句子中的通假字并解释。
①秦王不说________
②故不错意也________
③仓鹰击于殿上________
④轻寡人与________
6.解释下列划线的古今异义词。
①以五百里之地易安陵________
②大王加惠________
③虽然
，
受地于先王________
④非若是也________
⑤休祲降于天________
⑥秦王色挠________
7.给下列划线的字注音。
唐雎(________)　
徒跣(________)　怫然(________)
休祲(________)?
韩傀(________)?
以头抢地(________)
缟素(________)?
色挠(________)?
寡人谕矣(________)
8.下列句中划线的人称，分别属于哪个类型？请归类。
①安陵君不听寡人。
②公亦尝闻天子之怒乎？
③先生坐！何至于此！
④以君为长者，故不错意也。
⑤休祲降于天，与臣而将四矣。
属于谦称的是(________)；属于尊称的是(________)；属于一般客气称呼的是(________)
三、文言文阅读
9.阅读文言文，回答问题。
???
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
???
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。“唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
（1）解释文中划线的词。
①且________
②逆________
③对________
④若是________
⑤虽________
⑥直________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①以君为长者，故不错意也。
②轻寡人与？
③岂直五百里哉？
④安陵君受地于先王而守之。
（3）简要评述秦王、唐雎各是什么样的人。
（4）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者要仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
①公亦尝闻天子之怒乎？
②与臣而将四矣。
10.阅读选文
???
张骞，汉中人也，建元中为郎①。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏
???
遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父②俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。
(选文有删改)
【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。
（1）解释下列句中划线词的含义。
①乃募能使者________
②径匈奴，匈奴得之________
③传诣单于________
④去十三岁，唯二人得还________
（2）下面各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是(???
)
A.以其头为饮器
???故临崩寄臣以大事也
B.月氏遁而怨匈奴
???鸣之而不能通其意
C.无与共击之?
??何陋之有
D.西北国始通于汉矣
???如使人之所欲莫甚于生
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。
（4）请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。
四、综合题
11.随着物拍击
生活水平的提高，人们现在越为越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
（2）古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
（3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
（4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
参考答案
一、单选题
1.
C
2.
B
3.
D
二、填空题
4.
动词，派遣；动词，出使；介词，牵，用；介词，依靠；介词，把；介词，因为；指示代词，如此；助词，用在形容词、副词之后，表示状态；介词，从；介词，至，到达；介词，表示引进与动作行为有关的对象，表示动作行为向谁而发；名词，愤怒，怒气；动词，发怒，生气；成年男子的统称；语气词，用于句首，以提示下文或表示对某事进行判断
5.
“说”同“悦”，高兴，愉快；“错”同“措”，放置；“仓”同“苍”，深青色；“与”同“欤”，疑问语气助词
6.
交换；给予；虽然这样；这样，如此；吉祥；屈服
7.
jū；xiǎn；fú；jìn；ɡuī；qiānɡ；ɡǎo；náo；yù
8.
①⑤；③；②④
三、文言文阅读
9.
（1）况且；违背、不听；回答；像这样；即使；只是
（2）①把安陵君作为长者看待，所以不加在意。②是轻视我吗？③何况仅仅用五百里的土地呢？④安陵君从先王那里得到了土地并守护它。
（3）秦王：仗势欺人，外强中干。唐雎：忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，有勇有谋。
（4）①你最好将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。②我将效法他们三人，与你同归于尽。
10.
（1）出使；俘获；到，往；离开
（2）A
（3）张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。
（4）①单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。②单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。
四、综合题
11.
（1）训诫传千古，家风立万年。
（2）曾子杀猪；岳母刺字；陆游示儿；诸葛亮诫子。
（3）①早睡早起。②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。③勤俭持家，杜绝铺张浪费。④家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。
（4）弟弟，你不应该无视家规，常言说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。如果一个家有好的家规，就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才能使我们在成长中少走弯路，使我们成长为身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗？