一年级下册数学课件 第五单元 信息窗1 两位数减一位数（退位）的口算 青岛版 （30张PPT）

(共27张PPT)
两位数减一位数（退位）的口算
第五单元信息窗4
从图中，你知道了哪些数学信息？
一年级展出9幅画。
根据这些信息，你能提出什么问题吗？
二年级比一年级多展出多少幅画
二年级展出30幅画。
三年级展出38幅画。
二年级来了8人。
三年级来了24人。
二年级比三年级少来了多少人？
一、创设情境，自主探索
二年级比一年级多展出多少幅画？
30 - 9 = （幅）
□
二、算法交流，分析比较
一年级展出9幅画，
二年级展出30幅画。
10 - 9 = 1
20 + 1 = 21
21
二年级比一年级多展出多少幅画？
30 - 9 = （幅）
□
二、算法交流，分析比较
30 - 10= 20
20 + 1 = 21
21
二年级比一年级多展出多少幅画？
30 - 9 = （幅）
□
二、算法交流，分析比较
50-7=
30-7=
20-3=
60-6=
23
54
43
17
试一试（书53页自主练习1）
10-7=3
20+3=23
二年级比三年级少来了多少人？
24 - 8 = （人）
□
二、算法交流，分析比较
二年级来了8人，
三年级来了24人。
24 - 8 = （人）
□
14 - 8 = 6
10 + 6 = 16
16
二年级比三年级少来多少人？
二、算法交流，分析比较
4减8不够减怎么办呢？
10 - 8 = 2
14 + 2 = 16
二年级比三年级少来多少人？
24 - 8 = （人）
□
16
二、算法交流，分析比较
24 - 10 = 14
14 + 2 = 16
二年级比三年级少来多少人？
16
24 - 8 = （人）
□
二、算法交流，分析比较
10
43-4=
44-7=
36-8=
62-6=
37
56
39
28
14-7=7
30+7=37
试一试（书53页自主练习3）
30-9=21
想一想：为什么十位会少1呢？
60-6=54
20-3=17
50-7=43
24-8=16
62-6=56
36-8=28
43-4=39
三、沟通优化，促进发展
30-9=21
3捆
2捆
三、沟通优化，促进发展
24-8=16
2捆
1捆
三、沟通优化，促进发展
30-9=21
想一想：为什么十位会少1呢？
60-6=54
20-3=17
50-7=43
24-8=16
62-6=56
36-8=28
43-4=39
三、沟通优化，促进发展
两位数减一位数（退位）的口算
1.拿小棒游戏。
拿走5根，
还剩几捆几根？
你是怎么拿的？
四、联系实际，灵活运用
12-5=7
1.拿小棒游戏。
你是怎么拿的？
四、联系实际，灵活运用
13-9=4
拿走9根，
还剩几捆几根？
2.哪片叶子生病了？(书54页第6题)
45-7=38
59
四、联系实际，灵活运用
63-4=
4+53=
72-8=
48+6=
60+30=90
×
23
93
×
57
80
44
54
×
64
×
这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下。
五、回顾反思，提升认识
两位数减一位数(退位)的口算
练习课
一、创设情境，回顾梳理
32 － 7 25
方法一：
12－7=5
方法二：
32－10=22
20＋5=25
22＋3=25
1. 争做口算小能手。（自主练习第1、3题）
60-5=
27-9=
40-7=
55
33
18
58-9=
49
45-5=
40
58-8=
50
52-3=
49
71-7=
64
二、深化练习，巩固拓展
2.蜜蜂回家，连一连。
57
48
60-3
3+45
56-8
37+20
68-9
88-40
二、深化练习，巩固拓展
=59
18－9=9
50＋9=59
二、深化练习，巩固拓展
3.填一填。（自主练习第5题）
11
12
16
10
原价-现价=降价
20-9=11（元）
二、深化练习，巩固拓展
4.踩气球。（自主练习第8题）
22 － 4 18
小林的气球碎了多少个？
小田的气球碎了多少个？
22－2=20（个）
22－5=17（个）
＝
（米）
＝
（米）
（1） 经过玉米地去 家一共要走多少米？
（2） 家到萝卜地比 家到萝卜地远多少米？
33
60
93
+
52
9
43
-
5.解决实际问题 。（自主练习第9题）
二、深化练习，巩固拓展
多
这节课你有什么收获？请说给你的爸爸妈妈听听吧！
这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下吧。
三、回顾反思，提升认识