(共37张PPT)
8.6
巴西
湘教版
初中地理
学习目标
1.认识巴西的地理位置,找出其濒临的海洋和陆上邻国。
2.了解巴西的地形、气候、河流等自然环境特征
3.根据巴西亚马孙雨林开发带来的问题，认识地区可持续发展的问题。
4.认识巴西发展迅速的经济特点。
5.了解巴西的人口与城市特点。
6.根据巴西工农业发展和人口分布特点，掌握自然环境特点与地区经济发展的联系。
自主学习检测
1.巴西位于南美洲的
和
部，东临
洋。
2.巴西地形以
和
为主，地势
。
3.巴西的
高原，是世界上面积最大的高原。
4.巴西的__
____平原，是世界上面积最大的平原，属__________气候
5.
___________河世界上径流量最大、流域面积最广的河流。
6.亚马孙热带雨林被称为“
”。
东
中
大西
平原
高原
南高北低
巴
西
亚马孙
热带雨林
亚马孙
地球之肺
巴西是世界上重要的农产品生产国
导入
1月14日，巴西农业部最新数据显示，受大豆、玉米及肉类市场行情利好带动，2020年巴西农牧业生产总值创历史新高，达8713亿雷亚尔，同比增长17%。其中，农业、畜牧业生产总值为5805亿雷亚尔和2908亿雷亚尔，同比分别增长22.2%和7.9%。
新课教学
读图，归纳巴西的地理位置特点。
（1）海陆位置：
（2）纬度位置
巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋。
温馨提示：巴西是世界上热带面积最大的国家。
大部分地区位于赤道和南回归线之间，主要属于热带。
巴西的面积
巴西是南美洲面积最大的国家，国土面积854.7万平方千米，差不多占了南美洲大陆总面积的一半。
新课教学
在图中找到亚马孙平原、巴西高原、巴西利亚、里约热内卢、玛瑙斯。归纳巴西的地形特征。
地形以平原和高原为主。北部为亚马孙平原，南部为巴西高原，地势南高北低。
活动
巴西高原
巴西高原的面积有500多万平方公里，除了南极洲的冰雪大高原，它是世界上最大的高原。介于亚马孙平原和拉普拉塔平原之间，海拔300～1500米，地面起伏平缓，向西、北倾斜。
新课教学
在图中找到安第斯山脉、大西洋、巴西高原。描述亚马孙平原的范围。
亚马孙平原是世界是面积最大的平原。西起安第斯山脉，东到大西洋，南北介于巴西高原与圭亚那高原之间，面积约560万千米2。
新课教学
阅读教材第98页，说一说亚马孙雨林的特征。
亚马孙平原森林茂密，动植物种类繁多，林中幽暗潮湿，人烟稀少，通行困难，但动植物种类繁多，有”世界动植物王国“之称。
新课教学
读“巴西气候类型分布”图，说一说巴西的气候类型。
以热带雨林气候和热带草原气候为主，南部还有小部分亚热带湿润气候。
热带雨林气候
热带草原气候
亚热带湿润气候
新课教学
读图6-38、6-44，填表对比亚马孙平原和巴西高原的气候。
气候类型
气候特征
亚马孙平原
巴西
高原
热带雨林气候
终年高温多雨
热带草原气候
终年高温，降水分干季和湿季
活动
2.读图8—55，完成下列任务。
（1）说出图中四条河流的流向、所在大洲及注入的水域。
尼罗河，位于非洲，由南向北流，注入地中海；亚马孙河，位于南美洲，由西向东流，注入大西洋；长江，位于亚洲，由西向东流，注入太平洋；密西西比河，位于北美洲，由北向南流，注入墨西哥湾。
活动
2.读图8—55，完成下列任务。
（2）结合地形和气候特点，说一说亚马孙河年平均流量巨大的主要原因？
地形：
气候：
河流流经亚马孙平原
，北、
西、
南三面地势高，向河流汇集的支流多，流量大。
地处赤道地区，属于全年多雨的热带雨林气候，降水丰沛。
新课教学
Z.x.x.
K
据估计，亚马孙热带雨林通过光合作用产生的氧气，至少可占到地球氧气供给量的20％。因此，亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”。此外，在光合作用的过程中，热带雨林还能够大量吸收二氧化碳，在一定程度上减弱了大气对地面的增温作用。
原始的热带雨林
阅读
Z.x.x.
K
巴西热带雨林的作用
亚马孙热带雨林
提供木材
调节全球气候
为全球提供新鲜空气
涵养水源，保护淡水资源
保护土壤，防止水土流失
提供良好的生境，维护生物的多样性……
拓展延伸
然而，近些年来由于人们乱砍滥伐，这里的热带雨林面积不断缩小，引起了国际社会的极大关注。巴西政府已采取了一系列措施来保护这里的热带雨林。
遭砍伐的热带雨林
恢复中的热带雨林
“地球之肺”生病了
阅读
面对乱砍滥伐热带雨林的现象，人们发表了不同的观点，说说你的看法。
环保组成官员
当地居民
政府官员
开发商
砍树能增加收入，但把树砍
光了，后代子孙该怎么办？
亚马孙热带雨林能够提供大量氧气，大规模砍伐就会破坏生态环境。
不砍树，当地居民的收入难以提高，就业问题不好解决；可树砍多了又会造成严重的生态破坏。
这里的木材质量很好，多砍树就可以多赚钱。反正这里有的是树，我们多砍些也没关系。
活动
阅读教材第100页和组图，归纳巴西工业的特点。
巴西已形成较完整的工业体系；钢铁、机械、化学、食品、纺织等工业部门地位突出。
巴西是南美洲经济实力最强的国家。
新课教学
读图，指认巴西铁矿的分布，说一说巴西铁矿的特点。
巴西铁矿石分布在巴西高原东南部，储量、开采量和出口量均居世界首位。
新课教学
读图，指认伊泰普水电站的位置，说一说伊泰普水电站和巴西能源的特点。
伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭两国合建。巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所占比例较大。
新课教学
中国司机是“禁酒上路”，而巴西的汽车是“先喝酒，后上路”。这是为什么？
巴西煤、石油等能源矿产较少，汽车用的是乙醇或乙醇汽油，就是从大片的甘蔗中提取的，特别环保！
拓展延伸
阅读教材第100页和组图，指认巴西农产品名称，归纳巴西农业的特点。
巴西是世界重要的农产品出口国之一，咖啡、
可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉等产量和出口量均居世界前列。
温馨提示：巴西是世界咖啡产量和出口量最大的国家，被称为“咖啡王国”。
可可
咖啡
甘蔗
柑橘
大豆
牛
新课教学
读图，指认巴西主要农业区分布，并结合“巴西地形图”、“巴西气候图”分析原因？
东南沿海地区。
东南沿海地区水热条件好，地形和缓，人口城市集中，对外联系便利。
合作探究
阅读教材第100页和组图，归纳巴西人口的特点。
巴西总人口1.94亿，是南美洲人口最多的国家。
新课教学
阅读教材第100页和组图，归纳巴西人种构成的特点。
巴西
人种复杂，白种人约占一半，混血种人占1/3强，其余为黑种人和印第安人（黄色人种）。
新课教学
巴西力捧“大力神”
新课
三、人口与城市
阅读教材第100页和组图，归纳巴西语言和文化的特点。
巴西官方语言为葡萄牙语。桑巴舞和足球是巴西的文化特色。
温馨提示：每年2月的狂欢节是巴西最盛大的节日。
巴西桑巴舞游行
读图8—59和材料，归纳巴西人口和城市分布的特点。
巴西人口和城市主要居住在东部沿海地带，其中东南部人口最为稠密。巴西人口主要居住在城市，城市化人口占全国总人口的70%以上。
温馨提示：圣保罗是巴西人口最多的城市，达1099万。
活动
（2）读图8—59和“巴西地形图”、“巴西气候图”分析巴西人口和城市分布的原因。
巴西东部沿海地带，气候较温和湿润
，海运便利。
温馨提示：亚马孙平原因气候过于湿热，人口稀疏。
活动
圣保罗是巴西第一城市。金融、商业和制造业中心。
新课教学
里约热内卢——第二大城市和最大海港。
新课教学
1960年4月，巴西政府由原来的里约热内卢，正式迁往中部高原的巴西利亚。为什么迁都巴西利亚？
为了加强内陆地区的开发；巴西高原地势较高，气候宜人，四季如春，环境优美。
新课教学
课堂检测
1.“狂欢节、桑巴舞、热带雨林危机……”这些词语让我们联想到的国家是（
）
A.美国
B.智利
C.法国
D.巴西
2.巴西产量和出口量居世界首位的农产品是（???
）
A.咖啡
B.大豆?
C.牛肉?
?
D.玉米
3.巴西全国90%的电力是依靠(
)
A.水能发电
B.火力发电
C.核能发电
D.风能发电
D
A
A
课堂检测
4.为解决能源矿产不足的问题，巴西的汽车主要以什么为动力（
?）
A.汽油
B.柴油
C.酒精
D.电力
5.巴西人种复杂,下列叙述正确的是(
)
A.巴西一半以上的人口为混血人种
B.巴西以黑色人种为主
C.巴西白色人种约占一半,还有大量的混血人种
D.巴西本地原住居民以黄色人种为主
C
C
课堂小结
作业布置
完成课时检测题
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湘教版地理七年级下8.6巴西
导学案
【学习目标】
1.认识巴西的地理位置,找出其濒临的海洋和陆上邻国。
2.了解巴西的地形、气候、河流等自然环境特征
3.根据巴西亚马孙雨林开发带来的问题，认识地区可持续发展的问题。
4.认识巴西发展迅速的经济特点。
5.了解巴西的人口与城市特点。
6.根据巴西工农业发展和人口分布特点，掌握自然环境特点与地区经济发展的联系。
【重点、难点】
重点：巴西的地理位置、地形地势、气候和河流。
难点：巴西经济与城市的发展。
【教学方法】
分析法、合作学习法。
【教具使用】
巴西地形图
【教学过程】
一、自主学习：
1.巴西位于南美洲的
和
部，东临
洋。
2.巴西地形以
和
为主，地势
。
3.巴西的
高原，是世界上面积最大的高原。
4.巴西的__
____平原，是世界上面积最大的平原，属__________气候
5.
___________河世界上径流量最大、流域面积最广的河流。
6.亚马孙热带雨林被称为“
”。
二、探究展示：
1.读巴西地形分布图，从图中找到赤道和南回归线，归纳巴西的地理位置特点。
2.读“巴西气候类型分布”图，说一说巴西的气候类型。
3.
读图8—55，完成下列任务
（1）说出图中四条河流的流向、所在大洲及注入的水域。
（2）结合地形和气候特点，说一说亚马孙河年平均流量巨大的主要原因？
4.阅读巴西矿产及工农业分布图，指认巴西铁矿的分布，说一说巴西铁矿的特点。
5.阅读课本P100，结合课件资料，认识巴西主要的农产品，归纳巴西农业的特点。
6.阅读课本P100，结合巴西人种构成比例图，归纳巴西人种构成的特点。
三、提升反馈：
1.“狂欢节、桑巴舞、热带雨林危机……”这些词语让我们联想到的国家是（
）
A.美国
B.智利
C.法国
D.巴西
2.巴西产量和出口量居世界首位的农产品是（???
）
A.咖啡
B.大豆?
C.牛肉?
?
D.玉米
3.巴西全国90%的电力是依靠(
)
A.水能发电
B.火力发电
C.核能发电
D.风能发电
4.为解决能源矿产不足的问题，巴西的汽车主要以什么为动力（
?）
A.汽油
B.柴油
C.酒精
D.电力
5.巴西人种复杂,下列叙述正确的是(
)
A.巴西一半以上的人口为混血人种
B.巴西以黑色人种为主
C.巴西白色人种约占一半,还有大量的混血人种
D.巴西本地原住居民以黄色人种为主
【归纳小结】
1、自主学习：
1.东
中
大西洋
2.平原
高原
南高北低
3.巴西
4.亚马孙平原
热带雨林
5.亚马孙
6.地球之肺
2、探究展示：
1.（1）海陆位置：巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋。
（2）纬度位置：大部分地区位于赤道和南回归线之间，主要属于热带。
2.以热带雨林气候和热带草原气候为主，南部还有小部分亚热带湿润气候。
3.（1）尼罗河，位于非洲，由南向北流，注入地中海；亚马孙河，位于南美洲，由西向东流，注入大西洋；长江，位于亚洲，由西向东流，注入太平洋；密西西比河，位于北美洲，由北向南流，注入墨西哥湾。
（2）地形：河流流经亚马孙平原
，北、
西、
南三面地势高，向河流汇集的支流多，流量大；气候：地处赤道地区，属于全年多雨的热带雨林气候，降水丰沛。
4.巴西铁矿石分布在巴西高原东南部，储量、开采量和出口量均居世界首位。
5.巴西是世界重要的农产品出口国之一，咖啡、可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉等产量和出口量均居世界前列。
6.巴西人种复杂，白种人约占一半，混血种人占1/3强，其余为黑种人和印第安人（黄色人种）。
三、提升反馈：
1.D
2.A
3.A
4.C
5.C
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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湘教版地理七年级下8.6巴西
教学设计
课题
巴西
单元
八
学科
地理
年级
七
学习目标
1.认识巴西的地理位置,找出其濒临的海洋和陆上邻国。2.了解巴西的地形、气候、河流等自然环境特征3.根据巴西亚马孙雨林开发带来的问题，认识地区可持续发展的问题。4.认识巴西发展迅速的经济特点。5.了解巴西的人口与城市特点。6.根据巴西工农业发展和人口分布特点，掌握自然环境特点与地区经济发展的联系。
重点
巴西的地理位置、地形地势、气候和河流。
难点
巴西经济与城市的发展。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示材料:1月14日，巴西农业部最新数据显示，受大豆、玉米及肉类市场行情利好带动，2020年巴西农牧业生产总值创历史新高，达8713亿雷亚尔，同比增长17%。其中，农业、畜牧业生产总值为5805亿雷亚尔和2908亿雷亚尔，同比分别增长22.2%和7.9%。讲述：巴西是世界上重要的农产品生产国
学生阅读材料，回答预设问题。
通过阅读材料，激发学生学习的兴趣。
讲授新课
亚马孙平原与亚马孙河自主学习：
指导学生读巴西地形分布图，从图中找到赤道和南回归线，归纳巴西的地理位置特点。（1）海陆位置：巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋。（2）纬度位置：大部分地区位于赤道和南回归线之间，主要属于热带。
活动：在图中找到亚马孙平原、巴西高原、巴西利亚、里约热内卢、玛瑙斯。归纳巴西的地形特征。
（地形以平原和高原为主。北部为亚马孙平原，南部为巴西高原，地势南高北低。）自主学习：阅读课本P97，结合课件资料，了解巴西高原。读“巴西地形图”，在图中找到安第斯山脉、大西洋、巴西高原。描述亚马孙平原的范围。（亚马孙平原是世界是面积最大的平原。西起安第斯山脉，东到大西洋，南北介于巴西高原与圭亚那高原之间。）阅读课本P98，说一说亚马孙雨林的特征。（有”世界动植物王国“之称。）读“巴西气候类型分布”图，说一说巴西的气候类型，并填表对比亚马孙平原和巴西高原的气候。（以热带雨林气候和热带草原气候为主，南部还有小部分亚热带湿润气候。）活动：读图8—55，完成下列任务。说出图中四条河流的流向、所在大洲及注入的水域。（尼罗河，位于非洲，由南向北流，注入地中海；亚马孙河，位于南美洲，由西向东流，注入大西洋；长江，位于亚洲，由西向东流，注入太平洋；密西西比河，位于北美洲，由北向南流，注入墨西哥湾。）结合地形和气候特点，说一说亚马孙河年平均流量巨大的主要原因？（地形：河流流经亚马孙平原
，北、
西、
南三面地势高，向河流汇集的支流多，流量大；气候：地处赤道地区，属于全年多雨的热带雨林气候，降水丰沛。）阅读：了解亚马孙热带雨林活动：面对乱砍滥伐热带雨林的现象，人们发表了不同的观点，说说你的看法。发展迅速的经济自主学习：阅读课本P100和课件资料，归纳巴西工业的特点。（巴西已形成较完整的工业体系；钢铁、机械、化学、食品、纺织等工业部门地位突出。巴西是南美洲经济实力最强的国家。）阅读巴西矿产及工农业分布图，指认巴西铁矿的分布，说一说巴西铁矿的特点。（巴西铁矿石分布在巴西高原东南部，储量、开采量和出口量均居世界首位。）读图，指认伊泰普水电站的位置，说一说伊泰普水电站和巴西能源的特点。（伊泰普水电站位于巴拉那河上，由巴西和巴拉圭两国合建。巴西水力资源丰富，水电在全国发电量中所占比例较大。）拓展延伸：中国司机是“禁酒上路”，而巴西的汽车是“先喝酒，后上路”。这是为什么？（巴西煤、石油等能源矿产较少，汽车用的是乙醇或乙醇汽油，就是从大片的甘蔗中提取的，特别环保！）自主学习：阅读课本P100结合课件资料，认识巴西主要的农产品，归纳巴西农业的特点。（巴西是世界重要的农产品出口国之一，咖啡、
可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉等产量和出口量均居世界前列。）合作探究：读巴西农业分布图，找出巴西主要农业区的分布特点，并结合“巴西地形图”、“巴西气候图”分析原因？（东南沿海地区。东南沿海地区水热条件好，地形和缓，人口城市集中，对外联系便利。）人口与城市自主学习：阅读课本P100，结合课件资料，归纳巴西人口的特点。（巴西总人口1.94亿，是南美洲人口最多的国家。）阅读课本P100，结合巴西人种构成比例图，归纳巴西人种构成的特点。（巴西
人种复杂，白种人约占一半，混血种人占1/3强，其余为黑种人和印第安人（黄色人种）。）阅读课本P100，结合课件资料，归纳巴西语言和文化的特点。（巴西官方语言为葡萄牙语。桑巴舞和足球是巴西的文化特色。）活动：读图8—59，完成下列问题：1.归纳巴西人口和城市分布的特点。（巴西人口和城市主要居住在东部沿海地带，其中东南部人口最为稠密。）2.分析巴西人口和城市分布的原因。（巴西东部沿海地带，气候较温和湿润
，海运便利。）3.1960年4月，巴西政府由原来的里约热内卢，正式迁往中部高原的巴西利亚。为什么迁都巴西利亚？(为了加强内陆地区的开发；巴西高原地势较高，气候宜人，四季如春，环境优美。)自主学习：结合课件了解巴西重要的城市：巴西利亚、圣保罗、里约热内卢。
学生自主学习，了解巴西的位置特点。在图中找出地理事物并标注。学生自主阅读课本并阅读课件图片，同桌之间进行交流。
学生组内进行活动，并对问题进行总结。学生分组进行活动，并总结。自主阅读课，并进行标注。小组内进行探究，并进行总结。自主学习，同桌之间进行交流。分组进行活动。
通过自主学习，培养学生自主学习的能力及阅读的能力。培养学生的动手能力，加深学生的印象。培养学生阅读及分析问题的能力。培养学生的合作精神及探讨问题的能力。烘托课堂气氛，提高学生学习的效率。培养学生的阅读能力及动手能力。培养学生的合作精神。锻炼自主学习的能力，并加深对知识的理解。通过活动充分认识到自然环境对人口和城市分布的影响。
课堂小结
板书
巴西的位置
地形
河流亚马孙热带雨林农业
工业人口
城市
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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