一年级下册数学 教案 “两位数减两位数（不退位）的笔算”练习课 青岛版

“两位数减两位数（不退位）的笔算”练习课 教案
【教学目标】
1.在具体的情境中，进一步体会减法的意义，感受计算与生活的密切联系。
2.探索并掌握两位数减两位数不退位的口算和笔算方法，体会算法多样化，经历计算方法的探究过程，感受、理解计算的算理。
3.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的意识和能力，增强学生的动手能力和抽象思维水平。
【教学重难点】
重点：两位数减两位数（不退位）的计算方法。
难点：理解用竖式计算时，相同数位要对齐的道理。
一、创设情境，回顾梳理
同学你好，欢迎走进今天的数学课堂，这节课我们继续学习两位数减两位数（不退位）的笔算。上课前，请看温馨提示。准备好了吗？开始今天的学习吧！
花园里的花盛开了，吸引了好多小朋友来参观， “郁金香比牵牛花少多少朵？”怎样列式？请你认真思考，列式解决，并用竖式计算出它的结果。请你做一做吧！
列式为45-23= （朵）。为什么用减法呢？要求“郁金香比牵牛花少多少朵？”，也就是从牵牛花中去掉和郁金香同样多的那一部分，求剩下的部分是多少，用减法计算。上节课我们学习了两位数减两位数（不退位）的笔算，一起跟随老师的课件，回想一下45-23的笔算过程吧。一起来看 被减数写在上面，减数写在下面，相同数位要对齐，不要漏掉减号哦，用直尺画好横线。让我们结合着计数器来看看45-23的计算过程。先从个位拨去3个珠子，即5个一减去3个一是2个一，对应着个位写2；再从十位拨去2个珠子，即4个十减去2个十是2个十，对应着十位写2。45-23＝22。横式上的答案一定不要忘记哦。
你能结合着计数器再说说45-23的计算过程吗？说说吧！那计算两位数减两位数（不退位）的笔算时，我们需要注意那些地方呢？请你想一想、说一说。在进行不退位的减法计算时，相同数位要对齐，相同数位上的数相减，写好横式上的得数。
你掌握的如何？我们一起来小试身手吧！
二、深化练习、巩固拓展
1.用竖式计算下列各题，请你独立计算，算完后选择一道算式说说它的计算过程吧，看看能否顺利过关。
我们以第一题为例说说78-45的笔算过程，先算个位8-5=3，再算十位7-4=3，78-45=33。你做对了嘛？不对的请改正。在进行竖式计算时，注意不要漏掉横式上的结果。
2.你能看图编出有趣的数学故事吗？快试试吧！老师也来讲一个故事“夏天来临，动物们外出游玩”象妈妈给孩子们准备了56个香蕉，象哥哥吃掉了25个香蕉，那象宝宝吃了多少个香蕉呢？请你独立解决吧！要解决这一问题，就要从总数里面去掉吃了的，也就是从56里面去掉25。可以列式56-25=31（只）。你的答案和老师一样吗？看来，只要找准信息，明确数量关系，再难的题我们都可以解决。
3. 接着我们一起来看第三题填一填，被贝壳掩盖的数字分别是几？请你，开动脑筋，想一想吧！
第一道，被海星掩盖的数字在个位，我们一起观察几加2=8呢？6+2=8，推算出海星掩盖的数字是6；第二道也是观察个位，几减4=2呢？6-4=2，贝壳掩盖的数字是6。第三道个位和十位都有被海螺掩盖的数字，我们先从个位看起 几+3=9，6+3=9，所以个位上海螺是6；再看十位4加几=6，4+2=6，所以十位上的海螺是2。最后一道，先算个位，8-3=5，再看十位9-5=4，两个海螺分别是9和3，你的答案和老师一样吗,你真是学习上的小能手！在解决这一类的问题时，我们可以通过相同数位上数字之间的和差关系来推算出正确的答案。
4.沙滩上有好多小动物啊，一共有多少只螃蟹呢？请你列式解决吧！
左边有13只螃蟹，右边有24只螃蟹，要求一共有多少只，就是求两部分合起来是多少？列式13+24=37（只）你还能提出什么问题？我们还可以提出一个用减法解决的问题，“还有多少只乌龟宝宝没有出来？”。要解决这道题我们就需要寻找和乌龟有关的信息，乌龟妈妈说“我有47个孩子”，乌龟宝宝已经出来了16只，列式47-16=31（只）为什么用减法呢？要求还有多少只乌龟宝宝没有出来，就要从总数里面去掉出来的，所以用减法解决。同学们在解决问题时，要根据问题去寻找相应的信息，最后记得加上单位名称。
5.同学们真了不起，闯过了层层关卡，现在让我们玩个小游戏轻松一下，你能一笔画出下面的每个图形吗？
在动手之前，我们先要明确游戏规则，“一笔”是从起笔到结束要一笔画成，不能有重复。试试吧！在画一笔画时，我们需要先选定一个起点，在画的时候笔不离纸，不能重复，一笔画成。第二个图形我们选择这个点为起点，不能重复，一笔画成。第三幅图，一笔画成，不重复。一笔画，还有不同的画法，有兴趣的同学课下可以在进行尝试。
同学们，学习的时光过的总是飞快，这节课你有什么收获？把你的收获说给你的爸爸妈妈听吧。这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下。
同学再见！