一年级下册 数学 《两位数加两位数的竖式的笔算》教案青岛版
文档属性
| 名称 | 一年级下册 数学 《两位数加两位数的竖式的笔算》教案青岛版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 26.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-03-09 13:16:28 | ||
图片预览
文档简介
《两位数加两位数的竖式的笔算》教案
【教学目标】
1.在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受计算与生活的密切联系。
2.探索并掌握两位数加两位数不进位的口算和笔算方法，体会算法多样化，经历计算方法的探究过程，感受、理解计算的算理。
3.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的意识和能力，增强学生的动手能力和抽象思维水平。
【教学重难点】
重点：两位数加两位数（不进位）的计算方法。
难点：理解用竖式计算时，相同数位要对齐的道理。
亲爱的同学们，很高兴又和大家见面了。今天孙老师要和大家一起继续学习两位数加两位数（不进位）的竖式计算，请同学们根据温馨提示，做好上课前的准备。大家都准备好了吗？那我们开始上课了。
熊妈妈和熊宝宝在掰玉米，请你认真观察情境图，积极思考，解决问题。你是怎样列式的？23+16，你也是这样列式的吗？为什么这样列式？求一共掰了多少个玉米，就是把熊妈妈掰的玉米数和熊宝宝掰的玉米数合起来，所以用加法。那现在请你用上节课我们学习的竖式计算一下23+16的结果是多少。我们一起来看，首先我们先写23，因为3表示3个一，6表示6个一，相同数位要对齐，所以对齐23写+16，用直尺画横线表示等号，开始计算，先算个位，3个一加6个一是9个一，3+6=9，所以对齐个位写9,再算十位，2个十加1个十是3个十，2+1=3，对齐十位写3，计算完后在横式上写上得数。这里你也可以先算十位，再算个位。你做对了吗？同学们，你能说一说用竖式计算两位数加两位数时，要注意什么吗？相同数位要对齐，相同数位上的数相加，写好横式上的得数。
相信同学们对两位数加两位数（不进位）的竖式计算已经掌握得比较熟练了，下面来接受老师的考验吧！
第一关，计算速度我最快：请你将下面的四个题目用竖式计算。（将题目写在数学练习本上）
23+42= 54+43= 34+12= 41+35=
请你完成这四个题目，并思考，在竖式计算中要注意什么。以第一个为例，23+42，数位对齐书写，直尺画横线表示等号，个位3个一加2个一是5个一，3+2=5，对齐个位写5,十位2个十加4个是是6个十，2+4=6，对齐十位写6，所以23+42=65.其他题目请同学们对照答案，你做对了吗？在做题时，我们一定要养成认真做题的好习惯，并且要注意相同数位要对齐，相同数位上的数相加，写好横式上的得数。
顺利进入第二关：表格我会填。请你认真观察表格，然后填好表格。我们观察到，第一行是加数，第二行也是加数，要让我们填“和”是多少，根据我们学过的，加数+加数=和，我们知道，就是求第一行的数加第二行的数，也就是加法算式的和。根据我们学习的竖式计算，我们可以很容易地求出最后的和分别是39，88,58,59,99.怎么样，你做对了吗？做错的改正一下。
第三关：数学问题我能行。请你认真读题，列出算式，并在本子上用竖式计算出结果。我们发现，要求《海绵宝宝》一共有多少集，要把已经播放的集数和没有播放的集数合起来，也就是已经播的31集和再需要播的21集合起来，也就是31+21，利用我们学习的竖式可以计算出31+21=52（集）.怎么样，你作对了吗？
第四关：数学故事我会编。刚才的题目都没有难倒你，第四关要求你编一个数学故事，你会吗？请你尝试编一个用这两节课我们学习的有关竖式计算的问题吧！快来听听老师编的故事，和你的一样吗？刺猬哥哥和刺猬弟弟在运草莓，哥哥运回32个，弟弟运回24个。哥哥和弟弟一共运回多少个草莓呢？你会解决么？在你的练习本上列出算式，并利用竖式计算出来吧！你做的是不是32+24=56（个）呢？如果做错了，改正一下。
第五关：生活数学我能行。五一劳动节期间，小明和妈妈走进超市，请你仔细观察图片，完成对应的题目吧！第一个题目，要求鞋子和铅笔盒一共多少钱，就要把这两样物品的价格合起来，也就是43+14=57（元）。第二个，要求帽子和小狗布偶一共多少钱，就是12+11，也就是23元。第三个题目，老师提出的问题是买一双鞋和一盒水彩笔，一共需要多少钱？列式为43+25=68（元）。你可能提出的问题和老师不同，但是只要你提出的问题用到的是题目中的信息，问题可以用我们所学的知识解决的，算式和结果都是正确的，这个题目就是正确的。同学们要注意，这样的题目一定要先提出问题，再列式正确计算。请同学们将错误改正。
第五关：数字游戏我能行！看，同学们你们能根据图片中给出的信息，猜出小猪和小猫分别可能是什么数字吗？请你先想一想应该如何猜吧！这位同学有想法了，他是这样猜想的，竖着看，只要小猫和小猪所代表的两个数字的和是9就可以了。同学们，你们赞同他的做法吗？是的，在这个题目中，因为个位上的数字和十位上的数字都是9，而且都是小猪和小猫所代表的数字的和，所以，只要小猪和小猫所代表的两个数字的和是9就可以了。那么，同学们，你们能有序地列出所有两个数字的和是9的算式吗？请你将算式写在你的练习本上吧！1+8=9，,2+7=9，3+6=9，4+5=9,5+4=9，6+3=9,7+2=9，8+1=9。请同学们对照答案，你写对了吗？那么孩子们，现在你能具体说一说小猪和小猫分别代表什么数字呢？小猪是1，小猫应该是？小猫应该是8.如果小猪是2呢？小猫应该是7.你能接着往下说吗？...是的，孩子们，小猫和小猪所代表的数字，是相互关联的，思考问题要全面，只有全面地思考问题，答案才能全部找出。这样的数字游戏你会猜了吗？
亲爱的同学，一起的学习时光总是过着这么快，又到了要跟大家说再见的时候了，这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧，这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下吧。
【教学目标】
1.在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受计算与生活的密切联系。
2.探索并掌握两位数加两位数不进位的口算和笔算方法，体会算法多样化，经历计算方法的探究过程，感受、理解计算的算理。
3.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的意识和能力，增强学生的动手能力和抽象思维水平。
【教学重难点】
重点：两位数加两位数（不进位）的计算方法。
难点：理解用竖式计算时，相同数位要对齐的道理。
亲爱的同学们，很高兴又和大家见面了。今天孙老师要和大家一起继续学习两位数加两位数（不进位）的竖式计算，请同学们根据温馨提示，做好上课前的准备。大家都准备好了吗？那我们开始上课了。
熊妈妈和熊宝宝在掰玉米，请你认真观察情境图，积极思考，解决问题。你是怎样列式的？23+16，你也是这样列式的吗？为什么这样列式？求一共掰了多少个玉米，就是把熊妈妈掰的玉米数和熊宝宝掰的玉米数合起来，所以用加法。那现在请你用上节课我们学习的竖式计算一下23+16的结果是多少。我们一起来看，首先我们先写23，因为3表示3个一，6表示6个一，相同数位要对齐，所以对齐23写+16，用直尺画横线表示等号，开始计算，先算个位，3个一加6个一是9个一，3+6=9，所以对齐个位写9,再算十位，2个十加1个十是3个十，2+1=3，对齐十位写3，计算完后在横式上写上得数。这里你也可以先算十位，再算个位。你做对了吗？同学们，你能说一说用竖式计算两位数加两位数时，要注意什么吗？相同数位要对齐，相同数位上的数相加，写好横式上的得数。
相信同学们对两位数加两位数（不进位）的竖式计算已经掌握得比较熟练了，下面来接受老师的考验吧！
第一关，计算速度我最快：请你将下面的四个题目用竖式计算。（将题目写在数学练习本上）
23+42= 54+43= 34+12= 41+35=
请你完成这四个题目，并思考，在竖式计算中要注意什么。以第一个为例，23+42，数位对齐书写，直尺画横线表示等号，个位3个一加2个一是5个一，3+2=5，对齐个位写5,十位2个十加4个是是6个十，2+4=6，对齐十位写6，所以23+42=65.其他题目请同学们对照答案，你做对了吗？在做题时，我们一定要养成认真做题的好习惯，并且要注意相同数位要对齐，相同数位上的数相加，写好横式上的得数。
顺利进入第二关：表格我会填。请你认真观察表格，然后填好表格。我们观察到，第一行是加数，第二行也是加数，要让我们填“和”是多少，根据我们学过的，加数+加数=和，我们知道，就是求第一行的数加第二行的数，也就是加法算式的和。根据我们学习的竖式计算，我们可以很容易地求出最后的和分别是39，88,58,59,99.怎么样，你做对了吗？做错的改正一下。
第三关：数学问题我能行。请你认真读题，列出算式，并在本子上用竖式计算出结果。我们发现，要求《海绵宝宝》一共有多少集，要把已经播放的集数和没有播放的集数合起来，也就是已经播的31集和再需要播的21集合起来，也就是31+21，利用我们学习的竖式可以计算出31+21=52（集）.怎么样，你作对了吗？
第四关：数学故事我会编。刚才的题目都没有难倒你，第四关要求你编一个数学故事，你会吗？请你尝试编一个用这两节课我们学习的有关竖式计算的问题吧！快来听听老师编的故事，和你的一样吗？刺猬哥哥和刺猬弟弟在运草莓，哥哥运回32个，弟弟运回24个。哥哥和弟弟一共运回多少个草莓呢？你会解决么？在你的练习本上列出算式，并利用竖式计算出来吧！你做的是不是32+24=56（个）呢？如果做错了，改正一下。
第五关：生活数学我能行。五一劳动节期间，小明和妈妈走进超市，请你仔细观察图片，完成对应的题目吧！第一个题目，要求鞋子和铅笔盒一共多少钱，就要把这两样物品的价格合起来，也就是43+14=57（元）。第二个，要求帽子和小狗布偶一共多少钱，就是12+11，也就是23元。第三个题目，老师提出的问题是买一双鞋和一盒水彩笔，一共需要多少钱？列式为43+25=68（元）。你可能提出的问题和老师不同，但是只要你提出的问题用到的是题目中的信息，问题可以用我们所学的知识解决的，算式和结果都是正确的，这个题目就是正确的。同学们要注意，这样的题目一定要先提出问题，再列式正确计算。请同学们将错误改正。
第五关：数字游戏我能行！看，同学们你们能根据图片中给出的信息，猜出小猪和小猫分别可能是什么数字吗？请你先想一想应该如何猜吧！这位同学有想法了，他是这样猜想的，竖着看，只要小猫和小猪所代表的两个数字的和是9就可以了。同学们，你们赞同他的做法吗？是的，在这个题目中，因为个位上的数字和十位上的数字都是9，而且都是小猪和小猫所代表的数字的和，所以，只要小猪和小猫所代表的两个数字的和是9就可以了。那么，同学们，你们能有序地列出所有两个数字的和是9的算式吗？请你将算式写在你的练习本上吧！1+8=9，,2+7=9，3+6=9，4+5=9,5+4=9，6+3=9,7+2=9，8+1=9。请同学们对照答案，你写对了吗？那么孩子们，现在你能具体说一说小猪和小猫分别代表什么数字呢？小猪是1，小猫应该是？小猫应该是8.如果小猪是2呢？小猫应该是7.你能接着往下说吗？...是的，孩子们，小猫和小猪所代表的数字，是相互关联的，思考问题要全面，只有全面地思考问题，答案才能全部找出。这样的数字游戏你会猜了吗？
亲爱的同学，一起的学习时光总是过着这么快，又到了要跟大家说再见的时候了，这节课你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧，这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记录下来，向同学、老师请教一下吧。