第2课时
平面图上辨认东、
南、
西、
北
?教学内容
教科书P4例2及“做一做”，教科书P5~6“练习一”第3～6题。
?教学目标
1.学生经历将现实空间的方向转换到平面图上的过程，能在平面图上辨认东、南、西、北，并会用这些词语描述物体所在的方向。
2.知道平面图通常是根据上北下南，左西右东的方位绘制的，初步形成辨认方向、描述物体所在的方向的能力。
3.培养学生辨认方向的能力，进一步发展空间观念。
?教学重点
会辨别平面图上的东、南、西、北四个方位，能看懂简单的平面图。
?教学难点
培养学生辨认方向的意识。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、复习导入，揭示课题
1.复习已学知识。
【学情预设】预设1：面向北极星，面向的是北面。前面是北，后面是南。
预设2：顺时针方向转动，右面是东，左面是西。
【设计意图】通过实际的数学活动，让学生自己学会描述，想象出物体的方位和相互之间的位置关系，进一步形成方位感，培养空间观念。2.引出课题
平面图上辨认东、南、西、北。（板书）
二、自主探究
1.课件出示教科书P4例2情境图。
(1)认识“方向标”。
师：示意图上有一个“”，这个就是方向标。“指的方向是北”表示向上的方向是北方。那么其他三个方向分别是怎样的呢？
【学情预设】学生已经认识了东、南、西、北四个方向，知道了北，能很容易辨认出其他三个方向。
教师介绍：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
【设计意图】让学生初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法。
(2)描述物体间的位置。
师：我们知道了示意图的方向，大家能说说图中的建筑物分别在校园的什么方向吗？
【学情预设】预设1：学生能说出教学楼在校园的北方，大门在校园的南方。
预设2：能说出教学楼在操场的北方或者教学楼在大门的北方。
预设3：因为操场在示意图的中间，以操场为参照物，教学楼在操场的北方。
师：你们觉得谁说得最清晰？为什么呢？
【学情预设】第一位同学说的没有参照物，第二位同学说的有相对的参照物，但是没有固定的参照物，第三位同学说得最清晰。
教师适时引导学生明白物体间位置的相对性，描述时要说清楚是在“谁的北面”“谁的南面”才能确定物体的位置。
2.根据学校示意图，回答问题。
师：辨认方向时要确认找对参照物。例如，教学楼在操场的（
）面，是以操场为参照物；图书馆在体育馆的（
）面，是以体育馆为参照物；大门在教学楼的（
）面，是以教学楼为参照物。
师：通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东的标准来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定要先看清所给的方向，然后根据所给的方向，辨认出其他方向。
【设计意图】本环节通过与实际物体位置的认识相结合，让学生先确定“上北”，再确定其他三个方向，按照顺时针方向排列为“右东、下南、左西”，从而让学生自然而然地按照这个规律指出其他建筑物在操场的哪个方向。这个过程符合学生的思维发展过程，让新知顺理成章地呈现在学生面前。
三、巩固练习
1.完成教科书P4“做一做”。
师：请同学们根据描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
【学情预设】预设1：先找到国旗，再根据“上北”，找到国旗的“北”面，填写“天安门城楼”。
预设2：先找到人民英雄纪念碑，再根据“左西”，在人民英雄纪念碑的左面空格处填写“人民大会堂”。
预设3：先找到人民英雄纪念碑，再根据“右东”，在人民英雄纪念碑的右面空格处填写“中国国家博物馆”。
学生自主完成后集体交流展示。
2.完成教科书P5~6“练习一”第3~6题。
师：通过以上操作练习，同学们可以总结出：地图上上与北、下与南、左与西、右与东是相对应的。
3.课件出示教科书P6“你知道吗？”。
师：了解一些与数学发展有关的历史知识，我们一起去追寻一下历史的足迹。
(学生自由读一读，了解指南针是我国古代四大发明之一，然后说一说学习后的感受。)
【设计意图】通过练习，同学们能将实际物体的位置和平面图上的位置一
一对应，给学生渗透了对应的数学思想。还让学生明白，方位具有相对性，根据不同的参照物，描述的方位会有所不同。另外，“你知道吗？”让学生了解了一些与数学发展有关的历史知识，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。
四、课堂小结
师：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
师生共同总结之后，简单回顾地图上的方向，然后根据地图上的方向辨认物体的位置。
?板书设计
平面图上辨认东、南、西、北
地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
?教学反思
本节课的成功之处在于学生对平面图上方向的认识是他们自主探究所得。教学中教师为学生提供充分的时间和空间，让学生真正成为学习的主人。
?作业设计
一、(原创题)新农村，新气象。
1.农村电商网店在文化中心的（
）面，休闲广场在农村电商网店的（
）面。
2.惠民超市在党员活动中心的（
）面，文化中心在惠民超市的（
）面。
3.农家乐在幼儿园的（
）面，幼儿园在农家乐的（
）面。
4.卫生保健室的北面有（
），蔬菜种植基地的西面有（
）。
参考答案
一、1.西
东
2.南
北
3.东
西
4.幼儿园和农村电商网店
惠民超市和卫生保健室教学资源
◎教学笔记
【教学提示】
强调“方向标”的重要性。
◎教学笔记
【教学提示】
判断物体所在的位置时，一定要找准参照物，向哪个方向看物体，物体就在参照物的哪个方向。
◎教学笔记
3(共20张PPT)
平面图上辨认东、南、西、北
R·
三
年
册
级
下
情境导入
一、复习导入，揭示课题
夜晚，面向北极星，
前面是（
），
后面是（
），
左面是（
），
右面是（
）。
北
南
西
东
二、自主探究
下面是我们学校的示意图。
指的方向是北。
教学楼
图书馆
体育馆
大门
操场
地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
教学楼
图书馆
体育馆
大门
操场
教学楼在操场的（
）面，
体育馆在操场的（
）面。
北
西
教学楼
图书馆
体育馆
大门
操场
图书馆
操场在图书馆的（
）面，
图书馆在体育馆的（
）面。
西
东
教学楼
体育馆
大门
操场
教学楼
大门
教学楼在大门的（
）面，
大门在教学楼的（
）面。
北
南
图书馆
体育馆
操场
三、巩固练习
1.
根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）天安门城楼在国旗的北面。
天安门城楼
天安门城楼
（2）人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。
（3）中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。
人民大会堂
中国国家博物馆
2.
（1）邮局在公园的（
）面，学校在公园的（
）面。
东
北
（2）小娟家在学校的（
）面，小娟家在小峰家的（
）面。
南
东
（3）体育馆在博物馆的（
）面，体育馆在学校的（
）面。
北
西
3.
我国有五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
中岳
嵩山
西岳
华山
东岳
泰山
北岳
恒山
南岳
衡山
你能在图上找到它们吗？
4.
想一想，填一填你们学校周围有什么。
学校
5.
小兔、小羊、小马和小狗要搬进下面的新家了。请你给它们安排好房间，并说一说住在小鹿家的什么方向。
小鹿
你知道吗？
指南针是用来指示方向的。早在二千多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。
司南
古代罗盘
指南针
四、课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
(原创题)新农村，新气象。
?备选练习
1.
农村电商网店在文化中心的（
）面，休闲广场在农村电商网店的（
）面。
2.
惠民超市在党员活动中心的（
）面，文化中心在惠民超市的（
）面。
西
东
南
北
3.
农家乐在幼儿园的（
）面，幼儿园在农家乐的（
）面。
4.
卫生保健室的北面有（
），蔬菜种植基地的西面有（
）。
东
西
幼儿园和农村电商网店
惠民超市和卫生保健室(共11张PPT)
是
米成堂
第2课时平面图上辨认东、南、西、北
(教材第4页)
能力达标站
填空。
(1)学校在元元家的东面,元元家在学校的
西)面。
(2)地图通常是按照上(北)下(南
左(西)右(东)绘制的。
2.金丝猴、斑马、天鹅、大雁要入住新家了,你帮
它们安排一下,并填空。
斑马家
北
天鹅家
孔雀家
金丝猴家
大雁家
(1)孔雀家的东面是(金丝猴家),北面是
斑马家
(2)(天鹅家)在孔雀家的西面,(大雁家
在孔雀家的南面。
答案不唯一,合理即可。
班马家
北
天鹅家
孔雀家
金丝猴家
大雁家
(1)学校在路路家的(东)面,图书馆在
路路家的(西)面。图书馆在学校的
(西)面。
(2)博物馆在少年宫的(北)面,少年宫
在博物馆的(南)面。
(3)路路家在图书馆的(东)面,在少年
宫的(北)面。
(4)博物馆的西面是状状家,图书馆的南面
是元元家。请你在图中把状状家和元元
家的位置分别标出来
4.逛服装城。
“走进服装城大门,正北面是假山和童装
区,假山的东面是男装区,西面是女装区,女装
区的北面是中老年服装区。”根据以上的描述
请你把各服装区的序号标在对应的位置
①童装区
②2男装区
③3女装区
4中老年服装区
北
4
3
服装城大门
素养展示台
5我会绘制动物园的平面图。
请你根据上图完成下面的平面图。
北
天鹅湖
猴山
熊猫馆
松鼠屋
孔雀园
