Unit 3 Seasons Lesson2 表格式教案

课??堂??教??学??教??案
课题
Unit3
Seasons
Lesson
2
审查人
年
月
日
教学目标
1．复习单词spring,
summer,
autumn,
winter及hot,
warm,
cool,
cold.
2．学习句型“What’s
your
favourite
season?”及其回答。
教学重点、难点
1．掌握单词spring,
summer,
autumn,
winter及hot,
warm,
cool,
cold.
2．掌握句型“What’s
your
favourite
season?”及其回答。
教学准备
课前准备：PPT课件、教学挂图
、
录音机
、磁带、图片
首先，通过歌唱上一课时学习的关于季节的歌曲以及讨论话题“你最喜欢的季节”导入新课。其次，通过单词卡片复习第一课时所学新单词。然后，结合图片及录音学习新句型。最后，通过回答提问及做小调查练习新句型。
教
学
过
程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
Step
1
Warm-up/Revision
1．Greeting.
2．全体师生齐唱上一课时关于季节的歌曲。
3．话题讨论，话题为“Which
season
do
you
like
best?
（你最喜欢哪个季节？）”，
“Why?
为什么呢？”
Step
2.Presentation/Practice
复习新单词spring,
summer,
autumn,
winter,以及
hot,
warm,
cool,
cold.
①出示春天图片，并提问“What
season
is
it?”，学生回答“It’s
spring.”接下来提问“What’s
the
weather
like
in
spring?”学生回答“It’s
warm
and
rainy.”
接下来出示夏天、秋天、冬天的图片，提问同上。
②出示单词卡片“hot”并提问“What
season
is
it?”,
学生回答“It’s
summer.”然后出示单词卡片“cool”,
“cold”,
“warm”并提问。
学习句型“What’s
your
favourite
season?”
①要求学生观看课本上A部分的图片的同时，播放对话录音。
—What’s
your
favourite
season?
—Spring.
It’s
warm
and
windy.
I
can
fly
a
kite
in
spring.
②要求学生猜单词“favourite”的意思，并对单词意思“最喜欢的”进行讲解，并举例“my
favourite
food/
song”,带领学生朗读单词三遍。
③讲解整个对话的中文意思，带领学生朗读三遍，并重新播放录音一遍。
实物操练
出示单词卡片“summer”的同时表演游泳的动作，并提问“What’s
your
favourite
season?”要求学生模仿课本A部分的回答方式进行回答。然后出示单词卡片“autumn”及“winter”并进行提问。
Step
3
Practice
1．抢答。利用不同的季节图片提问“What’s
your
favourite
season?”并请举手最积极的学生回答。
2．小调查。将全班同学分成若干小组，每四人一个小组,相互询问对方最喜欢的季节是什么。最后由一名同学将调查结果仿照B部分表格做成表格记录下来。
Step
4
Production
跟随录音，学习歌唱有关天气的歌谣。
Step
5
Summary
Words:
spring,
summer,
autumn,
winter;hot,
warm,
cool,
cold.
Sentence:
What’s
your
favourite
season?
Step
6
Homework
1.讨论最喜欢的季节,天气。
2.与同桌做对话练习。
达标检测
随堂检测。
作业布置
1.讨论最喜欢的季节,天气。
2.与同桌做对话练习。
板书设计
教学反思