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Unit
2
Housework
Lesson
1
Can
you
clean
the
window?
一、教学目标(Teaching
aims)s
（一）知识目标(Knowledge
aims)
1.
能听懂、会说、认读、规范书写单词:
clean,
shoe,
window.
2.
能听懂、会说、认读单词和词组:
housework,
do
housework,
clean
the
window/floor,
clean
your
shoes.
3.
能听懂、会说、认读并运用句型:“Can
you
clean
the
window?”
“Yes,
I
can.”
“No,
I
can’t.”
（二）能力目标(Ability
aims)
能用can表达能力的用法。
（三）情感目标(Affective
aims)
通过学习向学生渗透热爱劳动的思想意识，鼓励学生做力所能及的事情。
二、教学重难点(Teaching
points
and
difficulties)
（一）重点(Points)
1.
能听懂、会说、认读、规范书写单词:
clean,
shoe,
window.
2.
能听懂、会说、认读并运用句型:“Can
you
clean
the
window?”
“Yes,
I
can.”
“No,
I
can’t.”
难点(Difficulties)
用can表达能力的用法。
三、教学准备(Teaching
preparation)
教师准备：教学课件，教学录音、动画，人物头饰，单词图片。（可从优教通下载）
四、教学过程
Step
1:
Warm-up
I
say
you
do:
教师组织学生做“I
say
you
do”游戏，巩固第三册学过的动词词组，如：play
football,
play
basketball,
play
the
violin,
play
the
piano,
draw
pictures,
go
skating,
go
swimming等。
Step
2：Presentation
教师一边做跳舞动作，一边询问学生:“Look!
I
can
dance.
Can
you
dance?”
引导学生用“Yes,
I
can.”
或者“No,
I
can’t.”回答，通过与学生真实互动教学“Can
you
xx?”
“Yes,
I
can.”
和“No,
I
can’t.”
2.（1）教学课件出示clean
the
window,
clean
the
floor,
clean
your
shoes等短语图片，教师讲授clean,
window,
shoes.
并让学生看图片用“Can
you…”说出句子。
（2）同桌之间用“Can
you…”互相询问，并用“Yes,
I
can.”
“No,
I
can’t.”进行回答。
3.
教师出示课文Listen
and
say部分的挂图，介绍课文情景，并询问:“Look!
Li
Ming
can
do
housework
at
home.
Can
you
do
housework?
教师教学housework一词。
4.
播放Listen
and
say
部分录音，提出问题:“What
can
Li
Ming
do?”
提示学生注意李明妈妈和李明是怎样对话的，学习“Can
you
clean
your
shoes?”
及肯定回答“Yes,
I
can.”
5.
教师提出问题:“What
about
Danny?
Who’d
like
to
be
Danny?”
将Danny的头饰交给愿意扮演Danny的学生，并问:“Danny,
can
you
clean
the
windows?”并提示学生根据课文第三幅图进行回答:“
No,
I
can’t.”。教师运用动作、图片或实物引导学生巩固新单词clean,
windows.
6.
教师继续提出问题:“Can
you
clean
the
floor,
Danny?”
用同样方式教学句型:“Sorry,
I
can’t
do
it
well.”
7.
教师再次播放Listen
and
say部分的录音，请学生阅读课文插图并模仿跟读，注意学生的语音语调。
Step
3:
Practice
1.
小模范评比，找出周围会做四项以上家务的同学推荐给老师噢！
2.
教师出示Let’s
talk部分插图，再播放教学录音，请学生模仿跟读。如：
—Can
you
clean
the
floor?
—Yes,
I
can.
—Can
you
clean
your
shoes?
—No,
I
can’t.
3.
句型接龙：
全班从前面第一位学生开始，用Can
you
…?往下传，并让下一位学生用:“Yes,
I
can.”
或“No,
I
can’t.”，回答之后再说Can
you…?依次往下说。看哪位学生反应快，说的最好。
Step
4:
Consolidation
完成Let’s
do
部分：
此活动教师提前为学生设计好表格，具体步骤如下：
（1）教师事先拿出准备的表格进行调查、汇报。
（2）请学生分组活动，用事先准备好的表格进行调查、汇报。
（3）选一部分学生在全班面前进行汇报。表演时，教师注意顾及不同层次的学生，适时给予恰当评价和鼓励。
Step
5:
Summary
师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step
6:
Homework
1.
登陆，观看课文学习动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.
做个小调查，问问同学们都会做什么家务活，并在表格中打√或者×。
3.预习Lesson2。
【板书设计】
Unit2
Housework
Lesson1
Can
you
clean
the
windows?
clean,
shoe,
window
do
housework,
clean
the
window/floor,
clean
your
shoes
Can
you
clean
the
window?
Yes,
I
can.
/No,
I
can’t.
【教学反思】
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
英语课件
鲁科版（五四制）
四年级下册
Unit
2
Housework
Lesson
1
Can
youclean
the
windows?
Ask
and
answer
1.
Can
you
do
housework?
2.
What
can
you
do?
Can
you
clean
the
windows?
Can
you
clean
the
floor?
Can
you
clean
your
schoolbag?
Can
you
wash
clothes?
Learning
goals
能听懂、会说、认读、书写单词
shoe、clean、window，听懂、会说、认读单词housework。
能理解并在情景中运用句子：Can
you…?
/Yes,
I/we
can.
/No,
I/we
can’t.
(询问对方是否会做某事并作相应回答)
1.
Listen
and
say.
Language
points
Example
Tom,
can
you
clean
the
windows?
Yes,
I
can.
Can
you
wash
clothes?
No,
I
can’t.
shoe
New
words
clean
window
2.
Let's
talk.
答案链接（仅供参考）
左三图:
—Can
you
clean
the
windows?
—Yes,
I
can.
右一图:
—Can
you
clean
your
schoolbag?
—No,
I
can’t.
Practice
—Can
you
make
the
bed?
—Yes,
I
can.
—Can
you
wash
clothes?
—Yes,
I
can.
—Can
you
clean
the
windows?
—Yes,
I
can.
—Can
you
clean
the
floor?
—Yes,
I
can.
3.
Let's
do.
Ask
and
answer.
（与同桌合作，问一问，答一答彼此都会做什么家务吧！）
Pair
work
A:
Can
you…?
B:
Yes,
I
can.
B:
Can
you…?
A:
No,
I
can’t.
Summary
1.
Listen
and
repeat
the
text
for
3
times.
（听课文录音，模仿跟读3遍）
2.
做个小调查，问问同学们都会做什么家务活，并在表格中打√或者×。
Homework
