2021春人教九年级20.2 电生磁同步练习题（word版含答案）

人教九年级20.2
电生磁同步练习题
一、选择题
1.我们的日常生活离不开电和磁．发现电流磁效应的科学家是（　　）
2.所示，在探究通电螺线管外部的磁场分布的实验中，开关闭合后，下列说法正确的是（　　）
A．小磁针甲静止时N极指向右端，小磁针乙静止时N极指向左端
B．小磁针甲静止时N极指向左端，小磁针乙静止时N极指向右端
C．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向右端
D．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向左端
3.如图所示，甲、乙为两枚能够自由转动的小磁针(分别放在导线上、下方)，当导线中通以如图所示方向的电流时，观察到的现象是(
)
A.甲偏转、乙不动
B.乙偏转、甲不动
C.甲、乙都发生偏转
D.甲、乙都不动
4（2019江西）一通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是（　　）
5.（2019山西）小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电路，固定在泡沫板上，让它漂浮在水面，
制作指南针。如图所示，该指南针的南极（S）应标在泡沫板的（　　）
A．a处
B．b处
C．c处
D．d处
6.（2019?烟台）在探究通电螺线管的实验中，小明连接了如图所示的电路，通电螺线管M端放有一小磁针，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，下面说法正确的是（　　）
A．通电螺线管M端为S极
B．小磁针N极指向水平向右
C．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性增强
D．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性减弱
二、填空题
7.发现“电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系”的科学家是
；
丹麦物理学家
是第一个发现电与磁之间联系的人。
8.1820年，丹麦科学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在_______，在世界上第一个发现了电和磁之间的联系。如果把导线绕在圆筒上做成螺线管，通电时磁场就会变强，通电螺线管的极性与螺线管中的_______方向有关。
9.闭合开关S后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管左端是______极（选填“N”或“S”），电源左端是_______极（选填“正”或“负”）。
10.(2020苏州模拟）如图所示，通电螺线管上方有一静止的小磁针。根据图中通电螺线管的磁感线方向，判断小磁针的左侧为______极，A为电源的_____极。
11.(2020湖北荆州模拟）小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判定螺线管的A端是___________极(选填“N”或“S”)，接线柱a连接的是电源___________极(选填“正”或“负”)。
12．（2019?聊城）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，善于思考的小明同学用自己的方法总结出了通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，如图所示：如果电流沿着我右手臂弯曲所指的方向，那么我的前方即为通电螺线管的　　极。实验结论是通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，请写出一条增强通电螺线管磁性的方法：　
　。
13.（2019?枣庄模拟题）如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为　　极，若使通电螺线管的磁性减弱，滑动变阻器的滑片P应向　　端移动。
三、作图题
14.将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内添加电源和滑动变阻器），使得小磁针静止时如图所示，且向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁的磁性变弱。
15.如图所示，小磁针静止时左端为N极，请在括号内标出电源的“+”、“-”极。
16.（2019黑河模拟题）根据通电螺线管的N、S极和磁感线形状，在图中标出磁体A的N极，磁感线方向（任选一根标出即可）和电源“+”、“-”极。
17．（2019内蒙古通辽）如图所示，在电磁铁上方用弹簧挂着一个条形磁体，开关闭合后，滑片P向右滑动时弹簧伸长。请标出电磁铁上端的极性及电源正负极。
18．（2020?郑州模拟）如图所示，标出通电螺线管的N极和S极。
四、实验探究题
19.（2019大连模拟题）小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路。实验时，
（1）可通过观察__________判断通电螺线管的磁极。
（2）如图所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与__________的磁场相似。
(3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了__________，来研究__________的关系。
人教九年级20.2
电生磁同步练习题
一、选择题
1.我们的日常生活离不开电和磁．发现电流磁效应的科学家是（　　）
【答案】B
2.所示，在探究通电螺线管外部的磁场分布的实验中，开关闭合后，下列说法正确的是（　　）
A．小磁针甲静止时N极指向右端，小磁针乙静止时N极指向左端
B．小磁针甲静止时N极指向左端，小磁针乙静止时N极指向右端
C．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向右端
D．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向左端
【答案】B
3.如图所示，甲、乙为两枚能够自由转动的小磁针(分别放在导线上、下方)，当导线中通以如图所示方向的电流时，观察到的现象是(
)
A.甲偏转、乙不动
B.乙偏转、甲不动
C.甲、乙都发生偏转
D.甲、乙都不动
【答案】C
4（2019江西）一通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是（　　）
【答案】B
5.（2019山西）小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电路，固定在泡沫板上，让它漂浮在水面，
制作指南针。如图所示，该指南针的南极（S）应标在泡沫板的（　　）
A．a处
B．b处
C．c处
D．d处
【答案】D
6.（2019?烟台）在探究通电螺线管的实验中，小明连接了如图所示的电路，通电螺线管M端放有一小磁针，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，下面说法正确的是（　　）
A．通电螺线管M端为S极
B．小磁针N极指向水平向右
C．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性增强
D．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性减弱
【答案】D
二、填空题
7.发现“电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系”的科学家是
；
丹麦物理学家
是第一个发现电与磁之间联系的人。
【答案】焦耳；奥斯特。
8.1820年，丹麦科学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现：当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在_______，在世界上第一个发现了电和磁之间的联系。如果把导线绕在圆筒上做成螺线管，通电时磁场就会变强，通电螺线管的极性与螺线管中的_______方向有关。
【答案】磁场
电流
9.闭合开关S后，小磁针静止时北极的指向如图所示，则螺线管左端是______极（选填“N”或“S”），电源左端是_______极（选填“正”或“负”）。
【答案】N
负
10.(2020苏州模拟）如图所示，通电螺线管上方有一静止的小磁针。根据图中通电螺线管的磁感线方向，判断小磁针的左侧为______极，A为电源的_____极。
【答案】N
正
11.(2020湖北荆州模拟）小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判定螺线管的A端是___________极(选填“N”或“S”)，接线柱a连接的是电源___________极(选填“正”或“负”)。
【答案】
(1).
S
(2).
正
12．（2019?聊城）在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，善于思考的小明同学用自己的方法总结出了通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，如图所示：如果电流沿着我右手臂弯曲所指的方向，那么我的前方即为通电螺线管的　　极。实验结论是通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，请写出一条增强通电螺线管磁性的方法：　
　。
【答案】N；增大通电螺线管中的电流。
13.（2019?枣庄模拟题）如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为　　极，若使通电螺线管的磁性减弱，滑动变阻器的滑片P应向　　端移动。
【答案】正；左。
三、作图题
14.将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内添加电源和滑动变阻器），使得小磁针静止时如图所示，且向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁的磁性变弱。
【答案】如图所示
15.如图所示，小磁针静止时左端为N极，请在括号内标出电源的“+”、“-”极。
【答案】如图所示：
16.（2019黑河模拟题）根据通电螺线管的N、S极和磁感线形状，在图中标出磁体A的N极，磁感线方向（任选一根标出即可）和电源“+”、“-”极。
【答案】如图所示
17．（2019内蒙古通辽）如图所示，在电磁铁上方用弹簧挂着一个条形磁体，开关闭合后，滑片P向右滑动时弹簧伸长。请标出电磁铁上端的极性及电源正负极。
【答案】如图所示：
18．（2020?郑州模拟）如图所示，标出通电螺线管的N极和S极。
【答案】如图所示：
四、实验探究题
19.（2019大连模拟题）小波小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图所示电路。实验时，
（1）可通过观察__________判断通电螺线管的磁极。
（2）如图所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与__________的磁场相似。
(3)小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从1换到2上时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了__________，来研究__________的关系。
【答案】（1）小磁针静止时N极（或S极）的指向（2）条形磁体（3）控制两次实验的电流大小不变
通电螺线管磁场强弱与线圈匝数