2020-2021学年教科版八年级物理 7.2力的描述29张
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年教科版八年级物理 7.2力的描述29张 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-03-10 08:26:28 | ||
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文档简介
第2节 力的描述
第七章 力
小孩 墙
施力物体
受力物体
推
施力物体
受力物体
推
小孩穿着旱冰鞋推墙
推 墙
同时
回顾
弓的形状改变
竿子的形状改变
球的形状改变
力的作用效果：
力可以使物体发生形变
（1）投球手把静止的棒球投掷出去；
（2）棒球被接球手接住；
（3）接球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
力可以使物体的运动状态发生改变
运动
静止
足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？
活动：力的作用效果与哪些因素有关？
一、力的三要素
（a）分别用很小的力和较大的力沿同一方向推书的中间部位
（b）用大小相等的力沿不同方向推书的同一部位
（c）用大小、方向都相同的力推书的不同部位
力的大小不同，效果不同
力的方向不同，效果不同
力的作用点不同，效果不同
实验表明：
力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用位置，即作用点有关。
大小
方向
作用点
力的三要素
讨论交流：“开门”体验力的三要素
开门的时候，用不同大小的力在图中的A点沿箭头方向施力，其效果不同。再用同样大小的力依次再A、B、C点沿箭头方向施力，其效果也不相同。试用力的三要素解释这个现象。
力的作用效果与力的三要素有关，力的三要素不同，力的作用效果也不同。
打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要
排球的运动方向发生改变，这是因为排球受到力的作用
二、力的单位：牛顿（Newton）
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
力一般用字母F表示
牛顿
拿起两个鸡蛋所用的力约就是1N
牛顿是英国著名物理学家和数学家他在
力学、光学、天文学与数学领域有许多
杰出贡献。他发现了万有引力定律和光
的色散，总结出了运动三定律，奠定了
经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而
辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热
爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学
时他就做了不少的风车、风筝、日晷、
漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞
赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读
生，其大部分时间也花在实验方面。
常见物体力的大小
（a）蚂蚁的拉力约0.005 N
（b）托两个鸡蛋用的力约1 N
（d）大型拖车的拉力约4 x 104 N
（e）“长征”系列火箭的推动力越约6 x 105 N
（c）一个中学生对地面的压力约500 N
用文字来叙述力的三要素既麻烦又不直观，因此通常我们是用力的图示来表示的。
通常是用一根带箭头的线段来表示力．
三、力的示意图
力的表示方法（1）——力的图示
用一根带箭头的线段表示力的三要素——力的图示。
线段的长度 表示力的大小；
箭头 表示力的方向；
线段的起点（终点） 表示力的作用点。
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
画力的图示的步骤：
1.确定受力物体。（图示要画在受力物体上）
2.画出力的作用点。
3.选择合适的标度。
4.沿力的方向画一条线段，根据标度的大小
确定线段的长短。（线段的长度是标度2倍以上的
整数倍）
5.在线段末端（不能出格）画上箭头表示力的方向。
6.用规定的符号、单位写出力的大小。
（1）物体对地面的压力为40N
（2）沿水平方向向右拉小车的力为60N
（3）沿斜面拉小车的力为125N
（1）
（2）
（3）
画出以下力的图示
练习
物体对地面的压力为40N
（画出此力的图示）
10N
F=40N
用60N的力水平向右推小车
20N
F=60N
（画出此力的图示）
沿斜面向上拉小车的力为125N
（画出此力的图示）
25N
F=125N
在许多情形下，我们只是关心力的方向，而不太关心力的大小和作用点。这时只需在物体上沿力的方向画一个带箭头的线段来表示力，这样的图叫做力的示意图。
力的表示方法（2）---力的示意图
用一根带箭头的线段表示力（作用点、方向）。
在受力物体（作用点）上画一个长度适当，沿力的方向带箭头的线段,表示力。
箭头 表示力的方向；
线段的起点 表示力的作用点。
三、力的示意图
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。
F=50N
通常用F表示力
作用点画在受力物体上（中心）
箭头方向与力的方向一致
易错点：作用点一定在 上
受力物体
作用点画在 上？
F拉
受力物体：电线
（研究对象）
就是
谁
这个力是谁施的？
电灯
电灯就是施力物体
例2：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，并找出受力物体和施力物体。
左手拍右手
人推车
手拍桌子
力的示意图
F
F
F
即学即练
1、电灯受到5N向上的拉力，画出拉力的示意图。
2、用100N的力与水平方向成30°推小车，画出推力的示意图。
3、桌子受到10N的压力，画出压力的示意图。
F=80N
20N
力的图示
力的示意图
F=80N
1.力的三要素：大小、方向、作用点——都影响力的作用效果。
2.力的单位：牛顿（N）。
托起两个鸡蛋的力约1N。
3.力的示意图
力的作用点（受力物体）——起点；
力的方向（实际方向）——箭头。
课堂小结
用100N的力提水桶
用300N的力向右上方拉小车
用150N的力按图钉
用200N的力向右推小车
F=100N
F=200N
F=150N
F=300N
练一练
第七章 力
小孩 墙
施力物体
受力物体
推
施力物体
受力物体
推
小孩穿着旱冰鞋推墙
推 墙
同时
回顾
弓的形状改变
竿子的形状改变
球的形状改变
力的作用效果：
力可以使物体发生形变
（1）投球手把静止的棒球投掷出去；
（2）棒球被接球手接住；
（3）接球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
力可以使物体的运动状态发生改变
运动
静止
足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？
活动：力的作用效果与哪些因素有关？
一、力的三要素
（a）分别用很小的力和较大的力沿同一方向推书的中间部位
（b）用大小相等的力沿不同方向推书的同一部位
（c）用大小、方向都相同的力推书的不同部位
力的大小不同，效果不同
力的方向不同，效果不同
力的作用点不同，效果不同
实验表明：
力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用位置，即作用点有关。
大小
方向
作用点
力的三要素
讨论交流：“开门”体验力的三要素
开门的时候，用不同大小的力在图中的A点沿箭头方向施力，其效果不同。再用同样大小的力依次再A、B、C点沿箭头方向施力，其效果也不相同。试用力的三要素解释这个现象。
力的作用效果与力的三要素有关，力的三要素不同，力的作用效果也不同。
打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要
排球的运动方向发生改变，这是因为排球受到力的作用
二、力的单位：牛顿（Newton）
国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
力一般用字母F表示
牛顿
拿起两个鸡蛋所用的力约就是1N
牛顿是英国著名物理学家和数学家他在
力学、光学、天文学与数学领域有许多
杰出贡献。他发现了万有引力定律和光
的色散，总结出了运动三定律，奠定了
经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而
辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热
爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学
时他就做了不少的风车、风筝、日晷、
漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞
赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读
生，其大部分时间也花在实验方面。
常见物体力的大小
（a）蚂蚁的拉力约0.005 N
（b）托两个鸡蛋用的力约1 N
（d）大型拖车的拉力约4 x 104 N
（e）“长征”系列火箭的推动力越约6 x 105 N
（c）一个中学生对地面的压力约500 N
用文字来叙述力的三要素既麻烦又不直观，因此通常我们是用力的图示来表示的。
通常是用一根带箭头的线段来表示力．
三、力的示意图
力的表示方法（1）——力的图示
用一根带箭头的线段表示力的三要素——力的图示。
线段的长度 表示力的大小；
箭头 表示力的方向；
线段的起点（终点） 表示力的作用点。
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
画力的图示的步骤：
1.确定受力物体。（图示要画在受力物体上）
2.画出力的作用点。
3.选择合适的标度。
4.沿力的方向画一条线段，根据标度的大小
确定线段的长短。（线段的长度是标度2倍以上的
整数倍）
5.在线段末端（不能出格）画上箭头表示力的方向。
6.用规定的符号、单位写出力的大小。
（1）物体对地面的压力为40N
（2）沿水平方向向右拉小车的力为60N
（3）沿斜面拉小车的力为125N
（1）
（2）
（3）
画出以下力的图示
练习
物体对地面的压力为40N
（画出此力的图示）
10N
F=40N
用60N的力水平向右推小车
20N
F=60N
（画出此力的图示）
沿斜面向上拉小车的力为125N
（画出此力的图示）
25N
F=125N
在许多情形下，我们只是关心力的方向，而不太关心力的大小和作用点。这时只需在物体上沿力的方向画一个带箭头的线段来表示力，这样的图叫做力的示意图。
力的表示方法（2）---力的示意图
用一根带箭头的线段表示力（作用点、方向）。
在受力物体（作用点）上画一个长度适当，沿力的方向带箭头的线段,表示力。
箭头 表示力的方向；
线段的起点 表示力的作用点。
三、力的示意图
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。
F=50N
通常用F表示力
作用点画在受力物体上（中心）
箭头方向与力的方向一致
易错点：作用点一定在 上
受力物体
作用点画在 上？
F拉
受力物体：电线
（研究对象）
就是
谁
这个力是谁施的？
电灯
电灯就是施力物体
例2：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，并找出受力物体和施力物体。
左手拍右手
人推车
手拍桌子
力的示意图
F
F
F
即学即练
1、电灯受到5N向上的拉力，画出拉力的示意图。
2、用100N的力与水平方向成30°推小车，画出推力的示意图。
3、桌子受到10N的压力，画出压力的示意图。
F=80N
20N
力的图示
力的示意图
F=80N
1.力的三要素：大小、方向、作用点——都影响力的作用效果。
2.力的单位：牛顿（N）。
托起两个鸡蛋的力约1N。
3.力的示意图
力的作用点（受力物体）——起点；
力的方向（实际方向）——箭头。
课堂小结
用100N的力提水桶
用300N的力向右上方拉小车
用150N的力按图钉
用200N的力向右推小车
F=100N
F=200N
F=150N
F=300N
练一练