（苏教版）五年级语文下册课件 秦兵马俑

(共24张PPT)
13 秦兵马俑
靡 翘 峻 乘
拱 伍 吏 靴 戈
擎 跪 拟
兵马俑 临潼 拱形 鸟瞰
铠甲 队伍 军吏 翘起
战靴 发髻 铜戈 擎着
严峻 驭手 驾驭
弓弩手 颔首　模拟
举世无双 所向披靡
南征北战 神态自若
跃跃欲试 若有所思
惟妙惟肖 绝无仅有
战车千乘　 目光炯炯
这是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。
第二自然段写了兵马俑规模宏大，请同学们自由朗读第二自然段，从哪些句子中可以体会到兵马俑规模宏大。
站在巨大的兵马俑坑前，威武雄壮的军阵，仿佛正在烟尘滚滚中迎面而来。精锐的前锋，排成３列横队，210个武士俑，身穿战袍，手持弓弩，背负箭囊。 横队的后面紧跟着的是身穿铠甲的步兵、骑兵和战车组成的40路纵队。两侧和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是侧翼和后卫，是专为防止敌人截击和包抄而设的。整个兵马俑坑充满了临战气氛。
补充材料
自学4-9自然段，完成：
读一读，划出描写兵马俑外貌、神态、动作的词。
议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？
演一演，根据书上的描写摆一个造型，其他同学猜猜演的是什么俑。
将军俑
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
作者是抓住将军俑的哪些方面来写的
外貌和神情、动作
你感觉这位将军是个怎样的人
把这些感受通过声情并茂的朗读表现出来吗
总结学法，分组自学，完成以下表格
1、读文本，抓关键词，体会不同种类的兵马俑的特点，把握其鲜明个性；
2、走进文本，聆听兵马俑轻细的呼吸声，感受其丰富的内心世界。
兵马俑
类型众多 个性鲜明
将军俑 久经沙场，肩负重任
武士俑
武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发一律挽成了偏向左侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。
骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。
骑兵俑
车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。
车兵俑
弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。
弓弩手
马
俑
马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们身边，似乎还能听到轻细的呼吸声。
有的紧握双
拳，勇武干
练，好像随
时准备出征。
有的颔
首低垂，
若有所
思，好
像在考虑如何相互配合，战胜敌手。
有的眼
如铜铃，
神态庄
重，好
像在暗下决心，誓
为秦国统一天下做
殊死拼搏。
有的凝视远
方，好像在
思念家乡的
亲人。
发挥想象，精彩仿写
兵马俑的“神态各异”还体现在哪里？请学习课文写法，快乐仿写。
它们神态各异：
有的 ，好像在 ；
有的 ，好像在 ；
有的 ，好像在 。
秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
“这是世界的奇迹，民族的骄傲。”
——新加坡总理李光耀
“世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，世界上已有八大奇迹。”
——法国总理希拉克
“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”
——卢森堡大公
世界八大奇迹
埃及金字塔
巴比伦的“空中花园”
以弗所（小亚细亚）的阿泰密斯神殿
奥林匹亚的宙斯神像
哈利卡纳苏（小亚细亚）的摩索拉斯陵墓
地中海罗得岛上的太阳神巨像
亚历山大城的灯塔
中国兵马俑
作业：
⒈为秦兵马俑写一个广告语或导游词。　　　
⒉搜集秦兵马俑相关的课外资料。