【新教材】02 烛之武退秦师（34张PPT） 课件——2020-2021学年高中语文部编版（2019）必修下册

烛之武退秦师
《左传》
情境导入
刘勰在《文心雕龙》曾言：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”《左传》中“烛之武退秦师”讲的正是烛之武在国家危难之时，凭借三寸不烂之舌“不战而屈人之兵”的故事。通过本文的学习，我们不仅能够感受烛之武挺身而出的爱国情怀，还要学习烛之武利用矛盾保全国家的杰出智慧。
学习任务
了解《左传》相关知识及其在中国文学史上的地位。
掌握文中重点文言知识知识，训练阅读文言文的基本能力。
赏析烛之武说服秦伯的语言技巧。
感悟文中体现出来的传统文化精神和卓越智慧。
左丘明
左丘明(约前502—前422)，春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，汉代太史令司马迁称其为“鲁君子”。
《论语》：子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”
《春秋》和《左传》
《春秋》是中国古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传是由孔子修订而成。
《春秋》因文字过于简质，后人不易理解，所以诠释之作相继出现，对书中的记载进行解释和说明，称之为“传”。
其中左丘明《春秋左氏传》，公羊高《春秋公羊传》，谷梁赤《春秋谷梁传》合称《春秋三传》列入儒家经典。
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书。
“秦晋围郑”的背景
本文所叙内容发生在公元前630年，当时正值春秋初期，周王室日渐衰微，已趋于名存实亡。各诸侯国纷纷扩张势力，角逐霸主地位。
文中提到的晋侯即晋文公重耳，秦伯即秦穆公任好，他们两人先后跻身于春秋五霸之中。当时晋国势力强于秦，秦与晋结为姻亲关系，双方为了暂时的共同利益，采取联合行动。楚国当时也有争霸中原的雄心，而郑国是晋、秦、楚三国必争之地，为了遏制楚势力向北扩展，秦、晋联合出兵攻郑。
文本细读
晋侯、秦伯围郑，以(　　)其无礼于晋，且贰(　　　　　　　　)于楚也。晋军(　　)函陵，秦军氾南。
因为
不专心，从属二主
驻扎
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若(　　)使(　　)烛之武见秦君，师(　　)必退。”公从之。辞(　　)曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子(　　　　　　　　)，今急而求子，是(　)寡人之过也。然(　　)郑亡，子亦有不利焉。”许(　　)之。
假如
派遣
军队
推辞
古代对男子的尊称
答应
这
然而
夜(　　　)缒(　　　　　　　　　　　　　　)而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(　　)知亡矣。若亡郑而有益于君，敢(
)以烦执事。越国以鄙(　　　　　　　)远(　　　　　　)，君知其难也。焉(　　)用亡郑以陪(　　)邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为(　　　　　　　　　　　　　 )东道主，行李(　　　 　)之往来，共(
　　　　　　)其乏困(　　　　　)，君亦无所害。且君尝为(　　)晋君
在夜晚
用绳子拴着人(或物)从上往下送
已经
自言冒昧的谦辞
把……当作边邑
远地，指郑国
哪里
增加
“以之为”的省略，把它作为
外交使者
同“供”，供给
缺少的资粮
给予
赐(　　)矣，许君焦、瑕，朝(　　　)济(　　)而夕设版(　　　　　　)焉)其西封，若不阙(　　　　　)秦，将焉(　　　)取之？阙秦以利晋，唯(　　　　　　　)君图(　　)之。”秦伯说( 　　　　　)，与郑人盟(　　)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
表示希望、祈请
考虑
同“悦”，愉快、高兴
结盟
恩惠
在早上
渡河
修筑防御工事
侵损、削减
从哪里
子犯请击之。公曰：“不可。微(　　)夫人(　　　　　　　　)之力不及此。因(　　)人之力而敝(　　)之，不仁；失其所与(　　　　　)，不知(　　　　　　　)；以乱易整，不武。吾其(　　　　)还也。”亦去(　　)之。
没有
那个人，指秦穆公
依靠
损害
结交、同盟
同“智”，明智
表示祈使
离开
内容梳理
“烛之武退秦师”，“退”字是本文的线索。请分别用两个字(须含有“退”字)概括下面的情节，并将其填写在①～④处。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}佚之狐向郑伯推荐烛之武去劝退秦师
①
郑伯请求烛之武去劝退秦师
②
烛之武游说秦伯退师
③
晋侯被迫退兵
④
荐退
求退
说退(劝退)
逼退
①大军压境，郑国危在旦夕
②____________________
③____________________
④____________________
⑤____________________
⑥晋文公分析形势，撤兵回国
本文叙事波澜起伏，故事情节扣人心弦，使人处处为郑国的存亡提心吊胆。请根据下面的波澜图，填写序号处的相应内容。
佚之狐推荐烛之武，郑伯看到希望
烛之武婉拒，让人心头一紧
郑伯自责，烛之武前去游说
子犯建议攻打秦军
疑义相与析
说出下列句子中“焉”的意义和用法，并归纳一下其用法与位置的关系。
①子亦有不利焉 ②焉用亡郑以陪邻 ③朝济而夕设版焉 ④积土成山，风雨兴焉⑤心不在焉 ⑥且焉置土石 ⑦于我心有戚戚焉
句末语气词，表感叹，啊
疑问代词，哪里，怎么
句末语气词
兼词，相当于“于之”
代词，之，这
兼词，于何，在哪里
形容词词尾，“……的样子”
用法与位置的关系
一般来说，“焉”放在疑问句句首，为疑问代词，“怎么”“哪里”。当“焉”放在句末时，有四种情况：放在名词后，为语气助词；放在形容词后，为助词，相当于“然”；放在不及物动词后，作兼词；放在及物动词后，相当于“之”。当然，有时也有例外。
问题探究
结合历史背景，分别从晋、秦、郑三方面分析秦晋出兵攻打郑国的原因有哪些？
晋国
1.以其无礼于晋：晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他。
2.郑贰于楚：郑从属于晋的同时又从属于楚。
秦国
1.秦晋的友好关系：秦晋之好。
2.扩张争霸的野心。
郑国
1.郑国弱小。
2.郑国处于秦、晋、楚争霸必争之地。
文中佚之狐劝说郑伯、郑伯劝说烛之武艺术高超，请结合人物语言加以赏析。
(1)佚之狐劝说郑伯：
①“国危矣”，“危”字表现了佚之狐对国运准确清醒的判断；“矣”字为句末语气助词，加强了郑国危在旦夕的语气；此乃直言相劝。
②“若使烛之武见秦君，师必退”，采用了“若……必……”的句式，从假设角度进言郑伯，为郑伯出谋划策，帮助郑国解除危机；一个“必”字，体现了佚之狐的信心和对烛之武才能的信任。
(2)郑伯劝说烛之武：
①首先，“自责”。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，用判断句诚恳地表明了自己的态度，检讨自己的过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)”称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。
②其次，“恭维”。一个“求”字，表明郑伯身为国君，却能放下身份，向烛之武认错、服软，难能可贵；同时，也较自然地向烛之武传达出这样的信息：“国难当头，拯救国家的重任非你莫属。”其谦卑、恭维之态，可见一斑。
③最后，“提醒”。“然郑亡，子亦有不利焉。”这里郑伯巧用转折关系的复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关，唇亡齿寒的道理。
来到秦营，面对秦君，烛之武没有低三下四，而是采用了“婉言相劝，迂回曲折”的劝说策略成功劝退秦师。请结合文章分析烛之武劝说秦王共分几步，从哪些方面进行了劝说。
第一步，“示弱”，以退为进。“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武使用副词“既”、句末语气助词“矣”，来透露出郑国必定灭亡的无奈心态，表明郑国不敢“以卵击石”，以便让秦伯放下警惕之心。
第二步，“请托”，博得好感。烛之武用敬称“执事”和假设关系的复句“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，来表达对秦伯的尊重、希望与请托之情，吊起了秦伯的“胃口”，拉近了与秦伯的情感距离，以便让秦伯有兴趣听他说下去。
第三步，“换位思考”，替对方着想。
①“亡郑利晋”。烛之武首先从郑国地理位置僻远、秦国管理困难的角度，阐述了“亡郑”无益于秦国的道理：“越国以鄙远，君知其难也。”接着，又从“焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”的角度，阐述了“亡郑”厚人薄己，利晋害秦的道理。
②“舍郑利秦”。“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”烛之武采用假设阐述了“舍郑”“存郑”对秦国的益处，并引导秦伯放弃与晋国一起攻打郑国的想法。
第四步，“离间”，成功劝退。
①从晋背信弃义的历史角度——“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。
②从晋贪得无厌的必然角度——“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”，烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。
③从阙秦利晋的“企图”角度——“阙秦以利晋，唯君图之”，烛之武采用层层剥笋的策略，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要“惹火烧身”。
文中出现的人物各具特点，表现出不一样的品质和智慧，你最欣赏其中的哪一个？理由是什么?
郑 伯——礼贤下士，从谏如流。
佚之狐——知人识才；不避风险，敢于荐才。
烛之武——临危受命，不避艰险；深明大义，保家卫国；才智超群，
娴于辞令。
秦 伯——因时而变,有政治智慧。
晋 侯——沉着应对危机,有政治智慧。
小结
“叱咤风云去，马革裹尸还”固然是英雄气概，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”亦是豪杰风范。可是运用智慧交战，在无硝烟的战场上赢得一种漂亮，更是一种潇洒。
智者爱国，何须血溅五步，智者爱国，何须折戟沉沙。
知识梳理
1.重点词语
贰于楚也
夜缒而出
焉用亡郑以陪邻
朝济而夕设版焉
唯君图之
微夫人之力不及此
指郑国依附于晋的同时又亲附楚国
用绳子拴着人（或物）从上往下送
增加
渡河
考虑
（如果）没有
2.通假字
行李之往来，共其乏困
夫晋，何厌之有
秦伯说，与郑人盟
失其所与，不知
同“供”，供给
同“餍”，满足
同“悦”，高兴
同“智”，明智
古今异义
越国以鄙远
行李之往来
微夫人之力不及此
若舍郑以为东道主
若舍郑以为东道主
古义：越过别国。
今义：中国古代的一个国家名。
古义：外交使者。
今义：出门所带的包裹、箱子等。
古义：那个人，指秦穆公。
今义：尊称一般人的妻子。
古义：把……作为。
今义：认为。
古义：东方道路上(招待过客)的主人。
今义：请客的主人。
词类活用
与郑人盟
夜缒而出
朝济而夕设版焉
既东封郑
且君尝为晋君赐矣
君亦无所害
名词作动词，结盟
名词作状语，在夜里
名词作状语，朝，在早上；夕，在晚上
名词作状语，在东边
动词作名词，恩惠
动词作名词，害处
越国以鄙远
共其乏困
邻之厚，君之薄也
若不阙秦
若亡郑而有益于君
既东封郑
形容词作名词，远地，指郑国
意动用法，把……当作边邑
形容词作名词，缺少的资粮
形容词作动词，厚，变厚；薄，变薄
使动用法，使……减损
使动用法，使……灭亡
使动用法，使……成为疆界
一词多义
许君焦、瑕
先生不知何许人也
潭中鱼可百许头
问渠那得清如许

微夫人之力不及此
则名微而众寡
微闻有鼠作作索索
微言大义
动词，答应，许诺
名词，处所
数词，表示约数
代词，这样
动词，如果没有
形容词，微小
形容词，隐隐约约
形容词，精当、精微
今急而求子
夜缒而出
若亡郑而有益于君
朝济而夕设版焉

子犯请击之
是寡人之过也
臣之壮也
夫晋，何厌之有
牛何之
连词，表顺承，才
连词，表修饰
连词，表顺承
连词，表转折
代词，指秦军
结构助词，的
用于主谓之间，取消句子独立性，不译
宾语前置的标志，不译
动词，往、到
特殊句式
是寡人之过也
以其无礼于晋，且贰于楚也
佚之狐言于郑伯曰
夫晋，何厌之有
判断句，“……也”表判断
状语后置句，“于晋”是“无礼”的状语，“于楚”是“贰”的状语
状语后置句，“于郑伯”是“言”的状语
宾语前置句，“之”是宾语前置的标志
文化常识
(1)我国古代史书主要的六种体例：
①编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》《资治通鉴》。
②纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实，通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》《汉书》。
③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。
④通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》《资治通鉴》。
⑤断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》(“二十四史”中，除《史记》外都属于断代史)。
⑥纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例，兼有编年体与纪传体的优点。如袁枢的《通鉴纪事本末》。
(2)爵位制度：公、侯、伯、子、男五等爵位是中国古代社会的政治等级制度之一。先秦爵制，与世袭的宗法、分封等制度互为表里，爵位往往就是政治权力的标志。秦以后的爵制(分为赐爵与封爵)，与先秦爵制的性质有所不同。爵位不具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。
(3)执事：办事的官员，文中代指对方(秦穆公)，表示恭敬。
（有司：指主管某部门的官吏,古代设官分职,各有专司,故称有司）
(4)盟：两国或两人以上相互约定协同办事称“盟”。会盟时一般要杀牲、歃(shà)血(古代举行盟会时饮牲畜的血)，并宣读盟书，对天发誓。国家遇急难时，诸侯间临时约定会见，举行盟礼，共同约定，互相援助，称“会盟”。
(5)大夫：先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地，后世遂以大夫为一般官职之称。