（苏教版）五年级语文下册课件 司马迁发愤写《史记》

(共20张PPT)
受父影响
牢记嘱托
发愤写作
写成巨著
史家之绝唱 无韵之离骚 ----------------（鲁迅）
就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著------《史记》。这部前无古人的 著作，几乎耗尽了 他毕生的心血，是他用生命写成的。
司马迁如何发愤写《史记》，为什么说是他用生命写成的？默读课文第3自然段，用～～～～划出描写司马迁发愤写《史记》的句子。
想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底重又摊开光洁平滑的竹简，在下面写下一行行工整的隶字。
忍辱负重
他的“痛苦”是什么？“耻辱”又是什么呢？请继续默读第3自然段。
公元前99年，匈奴入侵汉朝，李陵以5000人马与匈奴主力英勇交战，杀敌1万多人，但最终因寡不敌众投降了匈奴。消息传来，汉武帝大为恼火，那些平日称赞赞李陵的人见此情景也一反故态，纷纷指责李陵不该投降。于是汉武帝便询问司马迁对李陵事件看法司马迁说：李陵对朋友讲信用，关心士兵，。这次他孤军奋战，投降匈奴，我们不应过分责备他。如果援军早点赶到就不会发生这样的事情了，我觉得李陵并非真的投降，他一定会找机会报答汉朝的。汉武帝勃然大怒，认为司马迁有意替李陵辩护，把责任推到此次战争的主帅李广利身上，李广利就是是汉武帝的一位宠妃的哥哥，汉武帝就把司马迁关进了大牢。还对司马迁动用最惨无人道，最灭绝人性的宫刑。从此司马迁只能像宫中那些半人半妖的太监一样生活。这灾难来得突然令司马迁想也想不到，躲也躲不过。
飞来横祸
处过宫刑以后，浑身血肉模糊的司马迁，被扔在牢房的一堆干草上。离开他头不到三尺远的地方生着一只火炉，炉火把暖气一点点送到他的头上、四肢上、身上，他渐渐地苏醒过来。他感到了自己的存在，感觉到了浑身钻心的疼痛。可司马迁不愿意睁开眼来，他不愿意看到这里的墙壁，这里的门窗，这里的一切，他甚至不愿意看到自己------一个刚刚被处了最可怕最可耻的刑罚的自己。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
此时的司马迁他的思想在进行着激烈的斗争，他想到了----------------------------，他想到了-------------------------------------，他还想到了---------------------------------------------。
周文王被关在牢里写下了 《周易》;
孔子周游列国被关陈蔡写下了 《春秋》;
屈原放逐写下了《离骚》;
左丘明双目失明写下了 《国语》。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
　　　　　　　－－－司马迁
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
————文天祥
他想：人总是要死的 ，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！
想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在 下面写下一行行工整的隶字。
“孩子,站起来,给我一支笔吧!我活着回来,不是希望听到你们那悲怆的哭声,也不是为了能虚度残年,我是为了那支笔,我放不下那支笔,我要用生命,用热血,用眼泪,来写历史。”
“不,我不能休息了。我已经在狱中失去了三个年头,从现在起我必须一日当二日用,一年当二年用,把失去的时光追回来。”
同学们，此时你的脑海里一定出现了许多关于司马迁发愤写作的画面，请拿起手中的笔选择一个场景写一段话。
.冬天的早晨，凉气袭人，当人们 ，他已经 。
.夏天的中午，烈日当空，当人们 ，他仍然 。
.无数个夜晚，月黑风高，当人们 ，他依然 。
。
“发愤”到底是什么？
可以换成“发奋”吗？为什么
“发奋”指振作起来。“发愤”指决心努力。
它是司马迁受酷刑后忍辱写成的《史记》！
它是屈原遭到放逐后写成的《离骚》。
它是谈迁 。
发愤是海伦 。
发愤是阿炳 。
发愤是 。
指鹿为马 四面楚歌
卧薪尝胆 唇亡齿寒
毛遂自荐 完璧归赵
负荆请罪 背水一战
作业：
小作文：写一篇读后感
阅读学生版《史记》