四年级下册数学课件 3.1 认识平行线 北京版 22张

平行与垂直
第五单元　平行四边形和梯形
小组讨论要求：
1、先独立对导学案第一题中的7组直线进
行分类，然后小组讨论，确定最终分类方
案。
2、填写导学案第一题。
3、小组选择一名汇报的同学（要求声音洪
亮，表达清晰）。
二、观察分类，感受特征
②
③
二、观察分类，感受特征
在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。
三、自主探究，揭示概念
a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。
三、自主探究，揭示概念
前面
在同一平面
三、自主探究，揭示概念
右面
不在同一平面
上面
三、自主探究，揭示概念
前面
上面
不在同一平面
三、自主探究，揭示概念
三、自主探究，揭示概念
三、自主探究，揭示概念
　　如果两条直线相交成直角，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
垂足
O
三、自主探究，揭示概念
小组讨论要求：
1、观察导学案第二题中的3组直线。
2、小组讨论3组直线的相同点和不同点，
意见统一后填写导学案第二题。
3、小组选择一名汇报的同学（要求声音洪
亮，表达清晰）。
直线a与b互相垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b。
三、自主探究，揭示概念
三、自主探究，揭示概念
下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？
四、练习巩固，拓展延伸
1．P57做一做。
平行
垂直
2．练习十第1题。
四、练习巩固，拓展延伸
3、拿出红色纸张，折一折，折出互相平行
的两条折痕，用彩笔描绘出这两条折痕。
4、拿出绿色纸张，折一折，折出互相垂直
的两条折痕，用彩笔描绘出这两条折痕。
摆一摆。
1．把两根小棍都摆成和第三根小棍互相平行。
看一看，这两根小棍互相平行吗？
2．把两根小棍都摆成和第三根小棍互相垂直。
看一看，这两根小棍有什么关系？
四、练习巩固，拓展延伸
5．练习十第2题。
两条直线分别平行于第三条直线，这两条直线也互相平行。
四、练习巩固，拓展延伸
两条直线分别垂直于第三条直线，这两条直线互相平行。
四、练习巩固，拓展延伸
五、全课小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
还有什么疑问？