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部编版语文七年级下册《木兰诗》教学设计
【教学目标】
一、知识教学点
1．了解“乐府”的有关知识。
2．学习本文排比、对偶、比喻、互文、顶真等修辞手法。
3．体会文中作者对木兰爱国精神的赞美。
二、能力训练点
1．根据上下文揣摩人物心理。
2．体会文章详略的安排。
3．根据想象扩写课文。
三、德育渗透点
培养学生的爱国主义情操。
四、美育渗透点
引导学生体会本文刚健清新、气势雄浑的诗意美以及木兰女扮男装、代父从军、驰骋沙场、功勋卓著的女性美、情感美和人格美。
【所需课时】2课时
第一课时
一、新课导入
题木兰庙
唐
杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。
【释义】：花木兰女扮男装去参军打仗,一去就是十二年。
她在梦乡里，也会和女伴们一起对镜梳妆；只是为了替爷从军、保家卫国，多次想回家时竭力克制着自己与边关将士大碗喝酒。
二、资料链接
《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，属于叙事诗，南北朝时北方乐府民歌的代表作，与《孔雀东南飞》（写哀艳感人的爱情悲剧）被誉为乐府“双璧”，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，是一曲传奇式的女性英雄的赞歌。
三、文体知识
【乐府】汉朝的音乐机构，本是汉武帝
设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”——继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。
四、字词梳理
机杼（
）
军帖（
）
可汗（
）
鞍鞯（
）
辔头（
）
燕山（
）
溅溅（
）
啾啾（
）
戎机（
）
朔气（
）
金柝（
）
胡骑（
）
著（
）
云鬓（
）
傍地（
）
五、课文朗读
这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思有二字一字停顿，或一字二字停顿。
例如：
唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，
不闻/机杼—声，唯闻/女—叹息。
六、文义梳理
叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。
问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。木兰没有在想什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文告，可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，愿意为(此)去买鞍马，从此代替父亲出征。
(木兰)在集市上买了骏马，马鞍及马鞍下的垫子，驾驭牲口用的嚼子、缰绳和鞭子。早晨辞别爹娘离开，傍晚宿营在黄河边，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见黄河流水在溅溅作响。早晨离开黄河边，傍晚到达黑山头，听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山下胡人的战马在啾啾嘶鸣。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在铠甲上。征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
(木兰)回来之后朝见天子，天子高坐在大殿上。(给木兰)记很大的功，赏赐(她)很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰(回答)不愿做尚书郎，希望骑上千里马，送我回到故乡。
爹娘听说女儿回来了，互相搀扶着出外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备宰杀猪羊。打开房门，坐在床上。脱掉作战时穿的长袍，穿上以前的衣裳。对着窗户和镜子梳理好看的头发，并贴上花黄。走出门去见军中的同伴，他们都很吃惊：在一起作战很多年，(竟然)不知道木兰是女子。
(据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，)雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着(所以容易辨认)；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
七、当堂练习
1.下列加点字的注音完全正确的一项是
( )
A.辔头(pèi)
可汗(hàn) 燕山(yān) 阿姊(zǐ)
B.鞍鞯(jiān)
机杼(zhù)
军帖(tiě)
金柝(tuò)
C.扑朔(suò)
云鬓(bìn)
赏赐(cì)
策勋(xūn)
D.戎机(róng)
鸣溅溅(jiàn)
骏马(jùn)
红妆(zhuāng)
答案：B
2.解释下列加点的词。
(（1）木兰当户织：
（2）愿为市鞍马：
（3）从此替爷征：
（4）旦辞爷娘去：
（5）但闻黄河流水鸣溅溅：
（6）万里赴戎机：
（7）关山度若飞：
（8）赏赐百千强：
（9）愿驰千里足：
（10）著我旧时裳：
（11）雄兔脚扑朔：
（12）雌兔眼迷离：
答案：（1）门
（2）为此（3）出征（4）离开（5）只（6）军机、军事（7）过（8）有余（9）希望（10）裙子（11）爬搔（12）眯着眼
3.文学常识填空。
《木兰诗》，北朝
（体裁），选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《
》并称为我国诗歌史上的“双璧”。
答案：乐府民歌
孔雀东南飞
第二课时
一、整体感知
（一）根椐图片概括主要情节。
（二）划分段落，疏通文意。。
1-3
决定代父从军，做好准备，踏上征程
4奔赴前线，数年征战
5-6还朝辞官，亲人团聚
7
比喻赞美，讴歌英雄
（三）在理解课文的基础上，说说文中哪些内容详写，哪些内容略写，并分析这样安排的好处。
详写女儿情态
略写英雄气慨
内容：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
结构：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
二、精读课文：第一部分
（1）文章一开始写的是木兰的忧愁情态“唧唧复唧唧”，而不是直接写木兰从军，为什么？
①从木兰的心理活动入手，在叙事的同时注重人物的性格刻画，使读者看到了一个敢于挑重担、富有责任感的果断勇敢的妇女形象。
②设置悬念——木兰为何忧？为何愁？引起读者的阅读兴趣。
（2）木兰到底为何如此忧虑呢？
(读第2段用自己的话讲述)
来此时国家有战事发生，征召木兰的父亲入伍，可是父亲年纪大了，家里又没有成年的男子可代父亲入伍。
（3）聪明的木兰想出了什么主意？
女扮男装，替父从军
（4）第3段写木兰紧张地做准备工作的句子是？运用了什么写作手法？
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
互文
上下句的意思互相交错、补充。(上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。)
（5）文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并解释。
“将军百战死，壮士十年归”
“开我东阁门,坐我西阁床。”
“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”
（6）木兰赴边途中的行程是怎样的？是详写还是略写？其中详写什么？
行程略写。
详写了木兰的心情。听到黄河流水“鸣溅溅”，听到燕山胡骑“鸣啾啾”，都不由得让她想起父母的呼唤，对父母的思念情深意长。
三、精读课文：第二部分
(1)读课文，找出哪句写“途中”，哪句写“战中”，哪句写“战后”。
途中万里赴戎机，关山度若飞。
战中朔气传金柝，寒光照铁衣。
战后将军百战死，壮士十年归。
(2)赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣。”
这两句描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。两句十个字，就写出了十来年的战斗生涯，可谓字字千金。
四、精读课文：第三部分
(1)木兰归来后，因战功赫赫，于是“可汗问所欲”，可木兰的回答是什么呢？木兰为什么做出这种选择呢？
“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”
木兰不慕荣华富贵，愿回家与父母亲人团聚。
(2)哪些句子写了木兰抵家时家人欢乐的情景：
“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
幻灯片33
五、精读课文：第四部分
最后一段的附文，你能领悟到什么？
最后一段是木兰对战友们的“惊忙”所做的回答，也是作者对木兰的深切赞美。这里运用了比喻的修辞手法。这幽默风趣的比喻，表现了木兰的稳重机智，又使这首诗的结尾余音袅袅，妙趣横生；更给我们揭示了一个深刻的道理：女子若有施展抱负的机会，她们的智慧、谋略和才能并不比男子逊色。
六、拓展提升
千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。说说你知道的其他巾帼英雄，与同学们交流。
七、本课小结
《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。
八、作业
请你以花木兰的角度，抒写自己的从军经历与感受。500字左右。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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木
兰
诗
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
乐府
(一）
题木兰庙
唐
杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。
【释义】：花木兰女扮男装去参军打仗,一去就是十二年。
她在梦乡里，也会和女伴们一起对镜梳妆；只是为了替爷从军、保家卫国，多次想回家时竭力克制着自己与边关将士大碗喝酒。
新课导入
《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，属于叙事诗，南北朝时北方乐府民歌的代表作，与《孔雀东南飞》（写哀艳感人的爱情悲剧）被誉为乐府“双璧”，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，是一曲传奇式的女性英雄的赞歌。
资料链接
【乐府】汉朝的音乐机构，本是汉武帝
设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”——继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。
文体知识
机杼（
）
军帖（
）
可汗（
）
鞍鞯（
）
辔头（
）
燕山（
）
溅溅（
）
啾啾（
）
戎机（
）
朔气（
）
金柝（
）
胡骑（
）
著（
）
云鬓（
）
傍地（
）
梳理
字词
zhù
kè
hán
ān
jiān
pèi
yān
jì
rónɡ
tuò
tiě
bànɡ
jiān
jiū
shuò
zhuó
bìn
字词梳理
这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思有二字一字停顿，或一字二字停顿。
例如：
唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，
不闻/机杼—声，唯闻/女—叹息。
课文朗读
文义
梳理
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
叹息声。
对着门织布。
织布机发出的声音。杼,
织布的梭子。
只。
只听见木兰的叹息声，
叹息声一声接着一声，
木兰对着门织布。
听不见织布机发出的声音，
翻译：
文义梳理
文义
梳理
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，
女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，
军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，
木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
想什么。
军中的文告。
可汗大规模地征兵。
和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
思念。
征兵的名册很多卷。
愿意为(此)去买鞍马。为,
介词,为了,其后宾语省略。市,买。鞍马,泛指马和马具。
问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。
木兰没有在想什么，
翻译：
也没有在思念什么。
昨天晚上看见军中的文告，
可汗大规模地征兵，
征兵的名册很多卷，
每一卷上都有父亲的名字。
父亲没有长大成人的儿子，
木兰没有兄长，
愿意为(此)去买鞍马，
从此代替父亲出征。
文义
梳理
只听见燕山下胡人的战马在啾啾嘶鸣。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，
北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
早晨。
水流声。
胡人的战马。
马鞍下的垫子。
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
马叫的声音。
(木兰)在集市上买了骏马，马鞍及马鞍下的垫子，驾驭牲口用的嚼子、
缰绳和鞭子。
。
早晨辞别爹娘离开，
傍晚宿营在黄河边，
听不见爹娘呼唤女儿的声音，
只听见黄河流水在溅溅作响。
早晨离开黄河边，
傍晚到达黑山头，
听不见爹娘呼唤女儿的声音，
文义
梳理
征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
朔,北方。金柝,古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
戎机,战事。
度，越过。
铠甲,古代军人穿的护身服装。
远行万里，投身战事，
像飞一样地越过一道道关塞山岭。
北方的寒气传送着打更的声音，
清冷的月光照在铠甲上。
文义
梳理
希望骑上千里马，
送我回到故乡。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
强,有余。
不愿做。
驰,赶马快跑。
古代帝王举行大典的朝堂。
问（木兰）想要什么。
策勋,记功。转,勋位每升一级叫一转。
(木兰)回来之后朝见天子，
天子高坐在大殿上。
(给木兰)记很大的功，
赏赐(她)很多的财物。
天子问(木兰)想要什么，
木兰(回答)不愿做尚书郎，
文义
梳理
弟弟听说姐姐回来了，
爷娘闻女来，出郭相扶将；
阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
磨刀的声音。
指女子的艳丽装束。
外城。
扶持。
爹娘听说女儿回来了，
互相搀扶着出外城迎接她；
姐姐听说妹妹回来了，
对着门梳妆打扮起来；
霍霍地磨刀准备宰杀猪羊。
文义
梳理
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，
著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙；
同行十二年，不知木兰是女郎。
穿
打开房门，坐在床上。
脱掉作战时穿的长袍，
穿上以前的衣裳。
像云那样的鬓发,形容好看的头发。
同“贴”。
对着窗户和镜子梳理好看的头发，
并贴上花黄。
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭,所以称“火伴”。
在一起作战很多年，
(竟然)不知道木兰是女子。
走出门去见军中的同伴，
他们都很吃惊：
文义
梳理
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
傍,靠近、临近。走,跑。
扑朔,动弹。
雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
迷离,眯着眼。
据说，
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
当堂练习
1.下列加点字的注音完全正确的一项是
( )
B
当堂练习
门
为此
出征
离开
只
军机、军事
过
有余
希望
爬搔
裙子
眯着眼
3.文学常识填空。
《木兰诗》，北朝
（体裁），选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《
》并称为我国诗歌史上的“双璧”。
?
?
?
乐府民歌
孔雀东南飞一、整体感知
（一）根椐图片概括主要情节。
（二）划分段落，疏通文意。。
1-3 决定代父从军，做好准备，踏上征程
4奔赴前线，数年征战
5-6还朝辞官，亲人团聚
7 比喻赞美，讴歌英雄
（三）在理解课文的基础上，说说文中哪些内容详写，哪些内容略写，并分析这样安排的好处。
详写女儿情态
略写英雄气慨
