第20课《外国诗二首》同步练习（含答案）

外国诗二首
基础练习
给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
忧郁
（
）
shùn息（
）
伫立（
）
Shè足（
）
萋萋（
）
幽寂（
）
选词填空。
(1)那
(忧郁
抑郁)的眼神，那寂寞的情绪,那份瑟缩和无可奈何,都没有逃过他的眼睛。
(2)当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人
(感叹
感悟)生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。
3.请用“/”标出下列句子的朗读节奏。
(1)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急
(2)心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁
(3)我在那路口久久伫立
(4)一片树林里分出两条路
4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界。②我们费尽心思地躲避，也避免不了不遭受挫折和失败。③但是，挫折并不等于失败。④
一个暂时失利的人，继续努力,打算贏回来，
他今天的失利，就不是真正的失败。
(1)请提取第①句的主干并写在下面。
(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面。
(3)请为第④句补上--组恰当的关联词语。
5.下列句子排序正确的一项是(
)
①我以为“‘过去’‘未来’皆是‘现在’”这句话倒有些道理。
②故一个时代的思潮,不是单纯由这个时代凭空形成的,而是不知道由多少“过去”时代的思潮,差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一起凑合而成的。
③有的哲学家说,时间只有“过去”与“未来”,并无“现在”。
④因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说,所有“过去”都埋没于“现在”里边。
⑤有的又说“过去”“未来”皆是“现在”。
A.③⑤①④②
B.⑤①④②③
C.①④②③⑤
D.③⑤①②④
6.下列对课文内容的分析,错误的一项是(
)
A.《假如生活欺骗了你》中第一节是理性分析,第二节是低声嘱咐,整首诗充满了积极向上的人生态度。
B.《假如生活欺骗了你》告诉人们:当被生活欺骗了时，不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去,未来是幸福.美好的。
C.《未选择的路》告诉人们:人生有许多道路可供选择，但如果选择了就不能回头,因此必须慎重。
D.《未选择的路》表达了诗人对人生的无限感慨:人生之路有诸多的选择,不同的选择会带来不同的结果，走不同的路会领略到不同的风光,生活永远不可能是完美的。
7.综合性学习。
初一某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
(1)活动一:补写主题。请围绕“微笑面对生活”，结合语境,补全下面的主题标语。
,学习有乐总需放歌
(2)活动二:设计形式。请参照示例,再设计两个活动形式。
①办专题板报
②写话题作文
③
④
(3)活动三:拟写寄语。参照下面两则材料中的任一形式,写一段富有诗意的寄语。(不超过45字)
材料一:假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日.子将会来临。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
材料二:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
(宗璞《紫藤萝瀑布》)
能力提升
阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息?
，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。?
??
（1）结合句子内容解释诗中画线的词语。
①瞬息：?
?
?
?
?
?
??
②怀恋：?
?
?
?
?
?
??
（2）诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。?
??
??
答案：1.yù
瞬
zhù
涉
qī
yōu
2.忧郁；感叹
3.(1)假如/生活欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急
(2)心儿/永远/向往着/未来;现在/却常是/忧郁
(3)我/在那路口/久久伫立
(4)一片树林里/分出/两条路
4.（1）挫折与失败来到世界。
（2）我们费尽心思地躲避,也避免不了遭受挫折和失败。
（3）如果
那么
5.A
6.A
7.（1）生活很美记得微笑
（2）讲励志故事
谈生活感悟
（3）命运和青春都会遇到各种各样的坎坷,但是人性的美丽是不衰的。
能力提升
（1）一眨眼一呼吸的短暂时间；怀念、留恋。
乐观向上的积极生活态度。??
（2）诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
拓展阅读
一、阅读下面的诗歌，回答问题。(8分)
孔夫子的箴言
[德]席勒
时间的步伐有三种不同；
姍姍来迟的乃是未来，
急如飞矢的乃是现在，
过去却永远静止不动。
它在缓步时,任怎样性急，
不能使它的步子加速。
它在飞逝时,恐惧和疑虑不能阻挡它的去路。
任何懊悔，任何咒语，不能使静止的移动寸步。
你要做幸福、聪明的人，
走完你的生命的旅程，
要听从迟来者的教诲，
不要做你的行动的傀儡。
别把飞逝的选作朋友，
别把静止的当作对头。
1.第一节运用的修辞手法是
,作用是把
(2?分)?
2.诗人认为怎样做才是幸福、聪明的人??(用原句回答)?应该怎样理解这种做法??(4分)
3.结合这首诗,谈谈你对时间的看法。(2分)
二、阅读下面的诗歌,回答问题。(7?分)
帆
[俄]莱蒙托夫
在那大海上淡蓝色的云雾里
有一片孤帆儿在闪耀着白光!?......
它寻求什么,在遥远的异地?
它抛下什么,在可爱的故乡??....
波涛在汹涌——海风在呼啸，
桅杆在弓起了腰轧轧地作响。....
唉!它不是在寻求什么幸福，
也不是逃避幸福而奔向他方!
下面是比蓝天还清澈的碧波，
上面是金黃色的灿烂的阳光。.....
而它,不安的,在祈求风暴，
仿佛是在风暴中才有着安详!
[注]?本诗写于1832年，当时社会处于沙皇专制统治下,充满窒息的黑暗。
4.诗中的帆有何象征意义?全诗表达了诗人什么情感?(4分)
5.“帆”祈求风暴,它想呼唤什么?以下两种意见，你赞同哪一种?请说明理由。(3分)
A.“帆”呼唤着风暴:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”
B.“帆”在祈求风暴:“早一点风平浪静吧!别再让我弯着腰声声喘息。”
三、阅读下面的诗歌，回答问题。(5分)
不幸袭来的时候
汪国真
不幸袭来的时候
意志是一面无言的墙
可又有什么
能阻挡花朵的芳香
我们为不幸流的泪水
总是很短很短
我们为鲜花流的泪水
却是好长好长
6.《假如生活欺骗了你》一诗中“相信吧,快乐的日子将会来?临”与本诗中哪句诗表达的意思相近??(2?分)
7.诗的第二节运用了什么表现手法?有什么作用??(3?分)
答案：1.拟人；抽象的时间拟人化,大大增强了诗歌的形象化色彩。
2.“要听从迟来者的教诲,不要做你的行动的傀儡。别把飞逝的选作朋友,别把静止的当作对头。"(2分)意思是不要停留于昨天的懊悔,只有征服眼前稍纵即逝的时间,才能抓住生命历程中的最好时机,才可以避免万事蹉跎。(2?分)
3.时间是公平的,是稍纵即逝的。(2?分)
4.“帆”象征着孤独、勇敢追求理想的人。(2分)表达了诗人追求理想,渴望充满激情的生活的情感。(2分)
5.选A。(1分)理由:对暴风雨的渴望表现的是一种勇敢?战斗的精神,符合诗中“帆"的形象特点。(2?分)
6.与“可又有什么/能阻挡花朵的芳香”意思相近。(2?分)
7.对比。(1分)将为“不幸”流泪时间之短与为“鲜花”流泪时间之长作对比,说明不幸是暂时的,而幸福却是长久的,表现出诗人乐观的生活态度。(2分)