第四单元 英国资产阶级革命

(共34张PPT)
英国资产阶级革命
09历史教育
朱楠
说课流程：
教材分析
学情分析
教法运用
学法指导
教学过程
一、教材分析
教材的地位与作用
教学目标
教学重难点
（一）教材的地位与作用
本课是人教版初中历史九年级上册第四单元中的第三节课的内容。作为较早举行并取得重大成就的英国资产阶级革命，不仅为本国的资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映出了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方的近代化进程提供了榜样和示范的作用。通过本课学习，让学生对英国资产阶级革命的背景、过程和结果有一个全面清晰的认识。
（二）教学目标
1．知识目标：
通过本课的学习，使学生了解英国资产阶级革命的原因、经过、结果和影响；了解《权利法案》的颁布。
2．能力目标：
培养学生综合、分析历史问题的能力。
3．情感目标：
通过本课的学习，培养学生树立历史进步意识；加强学生的民主和法治意识 。
（三）教学重难点
重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
意图：了解它爆发的原因，可以使学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，对早期资产阶级革命形成一定的认识。英国资产阶级革命的胜利不仅为英国资本主义发展扫清了道路，还推动了世界历史的进程。因此，将其设为本课重点。
难点：英国资产阶级革命的曲折性。
意图：初三学生由于年龄和认知水平的因素，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，对英国阶级力量的对比认识不清，在这个问题的理解上有一定的难度。因此，将其设为本课难点。
二、学情分析
初三学生经过两年多的课改学习，已具备一定的收集和处理信息的能力，具有初步的理性分析问题的能力，已习惯理性探究的学习方式。这个年龄的中学生善于表现，敢于发表自己的观点，有较强的求知欲和好奇心。
三、教法运用
教法：本课教学我将采用讲述法、讨论法、多媒体演示法等。
意图：培养学生自主学习、分析问题、综合概括问题的能力,发挥学生的主体作用。
四、学法指导
学法：采用引导学生阅读、讨论、概括分析等学法相结合。
意图：加深学生对教材的理解、拓宽学生的思维能力；引导学生学会用生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的观点来分析问题。
五、教学过程
导入新课
讲授新课
课堂活动
巩固练习
板书设计
导入新课
资产阶级革命为什么首先发生在英国？
通过图片和问题直接让学生认识感知历史，进入课程学习状态。
16世纪的英国民歌
机间宽又长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。
旁有一大屋，女工共百人。
外有一间房，童工一百五，并坐捡细毛，不敢怨劳苦。
都是穷苦人，终日不休息，清晨到深夜，各得一便士。
又有一大厅，五十剪毛工，施展好手艺，天衣全无缝。
又有八十人，洗呢更浆呢。染工又八十，呢绒着颜色。
二十擀制匠，整呢折成匹。
通过这段民歌指导学生概括出新航路的开辟大大促进了英国资本主义经济的发展，与之相伴的是资产阶级和新贵族队伍的不断壮大。这是革命爆发的根本原因。
一、“君权神授”下的英国
新航路的开辟
西欧经济的转移
资本主义迅速发展
资产阶级壮大
新贵族出现
统治阶级鼓吹君权神授思想
矛盾
清晰明了。
“新贵族”新在哪里？他们包括哪些人？
英国贵族大致产生于11世纪，至今已有近千年的历史。当时的贵族是封建势力的代表，是封建社会的统治支柱。
“新贵族”包括封建贵族受巨额利润所吸引开始转用资本主义方式经营农、牧场或投资手工工场的。
两者的最大区别就是他们的生产方式不同。
帮助学生理清新贵族的概念
国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。
国王的倒行逆施，严重阻碍了资本主义工商业的发展，双方的矛盾冲突直接导致了革命的爆发。
苏格兰人民起义
导火线
查理一世召开议会，希望筹集军费镇压起义。资产阶级和新贵族与国王在议会中的斗争 。
标志
在1640年英国资产阶级革命爆发 。
苏格兰人民起义
原因：
苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。但是查理一世却想把专制统治推行到苏格兰，引起了当地人民的愤怒。所以爆发了苏格兰人民起义。1638年苏格兰贵族和资产阶级发动了反英斗争，1639年攻入英格兰北部，击溃英军。
查理一世命丧断头台
1649年1月30日下午，白金汉宫外广场上，人头攒动，大家都争相观看对一位非常特殊的犯人的处决。他会是谁呢？
许多其它沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。
——1641年12月英国资产阶级给国王的抗议书
你有什么感触？试想如果你是生活在当时社会的一个资产阶级代表，你会对当时的社会有什么看法？
培养学生分析概括问题的能力，拓展学生的发散思维。
英国内战形势图
培养学生读图、用图的能力。
1642年，内战爆发后，克伦威尔一直站在议会方面，屡建战功。1645年，他组成英国历史上第一支常备军。新军总司令名义上是费尔法克斯，但实际克伦威尔掌握全权。1645年6月的纳西比战役，克伦威尔指挥新模范军取得了第一次内战的胜利。
克伦威尔
处死查理一世
英国建立共和国后，克伦威尔掌握了国家的政权，成为共和国的最高执政者。他解散议会，颁布了有利于资产阶级和新贵族的政策。
克伦威尔死后，统治集团陷于混乱，他们与斯图亚特王朝达成妥协。流亡法国的查理二世成为英国国王。封建王朝复辟。
在1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制的人士发动宫廷政变，欢迎詹姆士二世的女婿，当时的荷兰执政威廉及其妻子玛丽作英国的国王。
克伦威尔解散议会
1688年，威廉发表声明，要求恢复玛丽英国王位继承权。11月1日，威廉在英国西南登陆，向伦敦挺进。詹姆士二世众叛亲离。1689年1月，由威廉和玛丽共同管理英国，称威廉三世和玛丽二世。这次政变也称“光荣革命”、“不流血的革命”。
威廉三世委任状
让学生看相关的图片和资料，加深学生对知识点的映像，感知历史。
动脑筋？
对下面两人的对话，你有什么看法？
女生：1688年政变没有流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。
男生：1688年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果，仍然保留了国王，革命并不彻底。
指导学生分析历史问题时应当一分为二，培养他们辨证地分析历史问题的能力。
主要经过 ：
1．导火线：苏格兰人民起义。
2．1640年新议会要求限制王权，革命爆发。
3．1645年纳西比战役击溃王军。
4．1649年处死国王，英国宣布为共和国。
5．克伦威尔就任“护国主”。
6．1660年封建王朝复辟。
7．1688年政变，资产阶级、新贵族统治确立。
通过指导学生整理线索，让学生认识到英国资产阶级革命充满了斗争和曲折，但最终还是先进的资本主义制度战胜了封建制度，这无疑是一种巨大的社会进步，以此来帮助学生树立正确的历史进步意识。
《权力法案》的颁布
法律由议会制定，法律一旦制定，国王就不能中止。
Law was to be made in Parliament；it could not be suspended by the Crown。
1689年，英国议会通过了《权利法案》。想一想英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它有何作用？
1，凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
2，凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
3，向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告皆为非法。
4，除经议会同意外，平时在本国内征募或维持常备军，皆属犯法。
英国发展为民主法制的现代化国家， 民主和法治的观念日渐深入人心，也为西方各国摆脱专制、追求民主提供了巨大的示范作用。以此来强化学生的民主与法治意识。
英国资产阶级革命的意义
建立了资产阶级政权， 为发展资本主义扫清了道路，使得英国的资本主义有了很大的发展，成为了早期资本主义世界中一个强盛的国家。
它之后不久欧洲大陆爆发了资产阶级革命，北美殖民地的资产阶级革命也开展起来。这场革命，实际上揭开了欧洲和北美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程。是人类历史上资本主义制度战胜封建制度的一次重大胜利。
对英国：
对欧洲：
便于学生记忆
巩固练习
1.英国的《权利法案》实质是（ ）
A保障了资产阶级独掌共和国大权
B使议会获得了自由选举国王的权利
C废除了英国的君主制度
D为限制王权提供了法律保障
2、英国资产阶级革命发生的根本原因（ ） A、英国资本主义产生较其它国家发达
B、人文主义思想的影响 C、查理一世实行封建专制统治
D、封建专制统治阻碍了资本主义发展
D
D
3、光荣革命实质上是 （ ）
A、斯图亚特王朝统治的结束
B、资产阶级、清教徒的胜利
C、资产阶级、新贵族同封建贵族的妥协
D、英国王位继承权的争斗
4、下列关于英国资产阶级革命的说法，错误的是 （ ）
A、是英国资产阶级力量壮大的产物
B、经历了曲折反复的过程
C、建立了完整健全的资本主义社会
D、揭开了欧美资产阶级革命的序幕
通过练习，可以了解学生的听课情况，巩固课堂知识，有助于教学反思；同时加强学生的分析概括能力
C
C
板书设计
第11课 英国资产阶级革命
一、“君权神授”下的英国
原因：1.英国资本主义的发展
2.新兴资产阶级和新贵族的出现
3.封建王朝的阻碍
二、查理一世命丧断头台
议会斗争→内战→克伦威尔独裁→斯图亚特王 朝复辟→光荣革命
三、《权利法案》的颁布
四、革命的意义
简单明了，重难点突出，有利于增强学生记忆。