2020－2021学年人教版初中物理九年级全一册16.4变阻器教案（表格式）

课题名称
16.4变阻器
课型
新授课
课时安排
1课时
教材分析
电流、电压和电阻三个物理量之间不是孤立的，本节课直观体现电阻的改变影响着电路中的电流，为深入探究电流与电压、电阻的关系作思维的过渡。同时，变阻器是电阻知识的延伸和实际应用，它是电学中最常用的重要电路元件，是本章教学重点。学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备，在初中电学学习过程中起承上启下的作用。教材从小实验引入变阻器，并介绍常见变阻器的结构，重点安排实验探究滑动变阻器的构造、原理、正确使用方法等。通过滑动变阻器的学习，培养学生创新能力，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中培养严谨求实的科学态度。
学情分析
学生已经学过了部分的电学知识，了解了电流和电路、电压、电阻及其影响因素，掌握了一些解决问题的基本方法（如控制变量法），具有一定的电学基础，结合学生实际，从学生常见的现象入手，进一步根据学过的知识设计出这种电路元件（变阻器）。学生掌握滑动变阻器的原理后，结合生活中的一些有关变阻器的具体应用，让学生懂得利用学过的知识解决实际问题，体现物理从生活中来，更服务于生活的科学宗旨，这样便于将知识与生活有机的结合在一起。?
教学目标
知识与技能
1、了解滑动变阻器构造。2、知道滑动变阻器的工作原理和作用。3、会画滑动变阻器的结构示意图和电路符号。4、掌握滑动变阻器的使用方法和注意事项。
过程与方法
在探究滑动变阻器使用过程中，体验科学探究的方法。
情感态度与价值观
1、激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。2、在实验过程中培养学生的合作意识。
教学重点
滑动变阻器的作用、工作原理和使用方法。
教学难点
滑动变阻器在电路中是怎样改变电阻和控制电流的。
教学方法
提问、讨论、合作与交流、实验等
课前准备
教具
播放器、小灯泡、电流表、电压表、电源
、开关、滑动变阻器、导线若干
教学媒体
电子白板、投影仪、多媒体课件等
教学程序
教
师
活
动
学生活动
设计意图
引入新课讲授新课课堂小结同步练习布置作业
（一）创设情境，引入新课1.在日常生活中有很多种用电器，有的用电器工作状态是不变的，也有一些用电器的工作状态是可以调节的，例如：扩音器的音量大小可以进行调节；调光台灯的亮度可以调节；电风扇的转速可以调节；电热毯的温度可以调节，这些用电器的工作状态是通过什么方法改变的呢？?
2.电阻大小的影响因素有哪些？3.在这些影响因素中最容易改变的因素是什么？（二）进行新课活动一：认识变阻器1.观看视频中的实验，让学生体会如何通过改变铅笔芯接入电路中的长度来改变它接入电路中的电阻大小，从而改变电流和灯泡的亮度。2.出示图片，介绍变阻器的概念和种类，告知学生本节课重点讲解滑动变阻器活动二：变阻器的构造1.
阅读课本，同时认真观察桌面上的滑动变阻器，自己学习滑动变阻器的构造和各部分的名称。2.师生共同认识变阻器的构造，然后指出变阻器上的两个细节：
滑动变阻器上有一条带有金属光泽的亮线，这是怎么回事？滑动变阻器铭牌上的参数表示的意义是什么？活动三：探究变阻器的工作原理1.介绍滑动变阻器的结构示意图2.介绍滑动变阻器在电路中的符号3.通过ps作图，总结滑动变阻器的工作原理。活动四：探究滑动变阻器的接线方法1.一般的电路元件只有两个接线柱，将他们分别接入电路即可，但是滑动变阻器上有4个接线柱，每次使用两个，接线方法应该有多少种？2.在导学案6个示意图中画出不同的接线方法，用笔描出电流经过的路径，然后小组成员之间讨论并总结变阻器在接线时有哪些规律。3.小组展示滑动变阻器的接线方法和规律4.得出结论：①为了实现改变电阻的作用，接线时必须“一
上一下”，不能
“全上或全下”。②滑动变阻器接入电路的部分取决于下面的接线柱。5、练一练下面滑动变阻器的四种接线方法中，当滑片向左移动时，接入电路中的电阻增大的是（）活动五：练习使用滑动变阻器，总结变阻器在电路中的作用
1.完成实验报告1—4题（注意事项部分）①连接电路时开关必须___。②要使滑动变阻器和用电器中的电流相同，滑动变阻器应该和用电器_______联。③观察本组的滑动变阻器上的铭牌，标有“______Ω______A”，它们表示的意思分别是________，___________。④、图中滑动变阻器的线圈使用的是________边的接线柱，闭合开关前要将滑片先移动到最__边，使它的阻值最____，从而起到保护电路的作用。2.按照小组分工开始试验
3.汇报实验数据，得出结论（实验报告7--8题）⑦缓慢调节变阻器的滑片，认真观察并记录实验现象：当滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻逐渐____，电流表的示数逐渐____，电压表的示数逐渐_____。当滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路的电阻逐渐_____，电流表的示数逐渐____，电压表的示数逐渐_______。⑧结论：本实验说明滑动变阻器在电路中具有什么作用4.练一练如图所示电路，要使灯泡的亮度变暗，需要让滑片P应向＿＿移动，使变阻器接入电路的电阻变＿＿，此时电流表的示数变＿＿。这是汽车油量表工作的原理图。请分析：当油箱内液面高度发生变化时，油量表（电流表改装而成）的示数如何变化？（三）课堂小结请大家谈谈这节课的收获，你学到了什么？（四）同步练习完成导学案中的1—6题（五）布置作业
完成P71课后习题：1-4
学生思考学生回答学生回答学生观看视频学生观察图片阅读教材观察器材学生思考回答问题观察图片分析电流的走向学生回答学生画图，小组讨论交流小组展示学生思考回答问题完成实验报告1—4题分组实验小组讨论学生回答学生回答学生回答小组讨论学生回答总结本节课所学到的知识分组答题学生完成课下作业
创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣复习巩固并为新课学习做铺垫为新课学习做铺垫体会如何通过改变长度这一因素来改变电阻初步认识变阻器培养学生的自学能力培养学生的观察能力，并让他们重视铭牌上的参数。通过作图法，让学生掌握变阻器的工作原理体会滑动变阻器选用不同的接线柱时，接入电路的有效部分是哪一段，然后总结出变阻器的接线方法和规律让学生熟练掌握滑动变阻器的接线方法让学生牢记实验前和实验时应该注意到的问题通过实验加深对滑动变阻器的理解；培养学生的合作意识总结变阻器在电路中的作用体会滑动变阻器在电路中的作用初步感受滑动变阻器在日常生活中的应用。引导学生对所学的知识进行归纳总结成果检测加强练习，巩固所学知识
板书设计
变阻器→滑动变阻器
教学反思
本节课采用实验教学与多媒体教学相结合的教学方法，改变了以往以老师教学生听为主的传统教学方法，调动了学生学习积极性，提高了学生的学习兴趣，从课后学生的反馈来看，学生基本上能够懂得滑动变阻器的工作原理以及正确使用滑动变阻器。在学习过程对于表现优秀的同学，评价不足，特别是对那些有独特创新的设计，没有给予充分肯定。在引导学生观察过程中，我的语言不够精炼，对于学习过程中表现不够好的学生，没有给予积极的引导。
构造
工作原理
使用方法
作用