Unit 4 Then and now Part B Let’s talk 教案

学科
英语
年级/册
六年级下册
教材版本
人教版PEP
课题名称
Unit4
Then
and
now
B
Let’s
talk
难点名称
利用句型：Before,I/he/she
was...,Now,I
am/he/she
is
not...来描述过去和现在的不同情况。
难点分析
从知识角度分析为什么难
在英语中，描述某人不同时期的情况要使用不同的时态。如果描述过去的情况，要用一般过去时；如果要描述现在的情况，要用一般现在时。
从学生角度分析为什么难
在一般过去时的句子中，当主语是第三人称单数或I时，be动词用was，其他情况用were；在一般现在时的句子中，be动词和实义动词的选用由主语的人称和数来决定：当主语是第一人称单数时，be动词用am，实义动词不变；当主语是第三人称单数时，be动词用is，实义动词用“三单形式”；其他情况用be动词用are，实义动词不变。
难点教学方法
1.图片导入法：初步认知Before过去和Now现在的不同情况；2.交际法和情景教学法：利用句型Before,I/he/she
was...,Now,I
am/he/she
is
not...来描述给出的特定的情境中的过去和现在的不同情况，学生熟悉其时态在情境中的句型操练；3.Phonic自然拼读法：教学难点的单词different和active
教学环节
教学过程
导入
利用学生们熟悉的人物习近平总书记、成龙、马云和朗朗小时候的相片和现在的样子对比，初步认知Before和Now的情景；
用钢琴家郎朗20年前练琴的照片和现在到世界各国巡演的情况，用英语表达出来，初步认识一般过去时和一般现在时的动词的形式。Twenty
years
ago,
Langlang
could
(can)
the
piano.He
played(play))
the
piano
at
home.Now,
he
can(can)the
piano
very
well.And
he
is
playing
(play)
the
piano
everywhere.
知识讲解（难点突破）
看动画呈现本节课需要学习的内容，并回答：What
are
they
talking
about?-They
are
talking
about
Mike’s
old
photos.跟读短文并回答问题：How
did
Mike
change?-Before,
he
liked
pink.
Now，he
doesn’t
like
pink.Before,
he
was
quiet.Now,
he
is
very
active
in
class.利用自然拼读法教学句子We
are
all
different
now
!中的different和句子Now,I
am
very
active
in
class.中active的读音。
课堂练习（难点巩固）
6.完成表格，巩固本节课John和Mike的变化：Before
Mike。。。Now
he...Before
John。。。Now
he...根据给出的特定情景，用Before。。。和Now。。。来描述人物Grace
四年前和现在的变化情况。Four
years
ago,
Grace
had
short
hair.Now,
she
has
long
hair.Before,
she
couldn't
play
the
piano.Now,
she
can
play
the
piano
well.8.通过看几幅图片再次呈现出We
are
all
different
now!这个句子，并巩固理解。
小结
9.总结今节微课所学的单词different,
active和句型Before,
I/
he/
she
was
...Now,
I/
he/
she
am/is(not)...We
are
all
different
now！10.设计今节课的作业：画以前的自己和现在的自己，并用英语描述几年前的自己和现在有什么不同。