(共25张PPT)
了解《西游记》
《西游记》：中国古典四大名著之一，是明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事。
主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚。
作家名片
吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，号射阳山人，明代小说家。江苏涟水人，后徙淮安山阳（今江苏淮安）。
主要作品：《西游记》《禹鼎志》。
了解出处
第一回
灵根育孕源流出，心性修持大道生
第二回
悟彻菩提真妙理，断魔归本合元神
第三回
四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名
第四回
官封弼马心何足，名注齐天意未宁
第五回
乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪
第六回
观音赴会问原因，小圣施威降大圣
目录
第一回
灵根育孕源流出，心性修持大道生
初读课文
默读课文，要求：
1.疏通生字词，在每个自然段前标上序号。
2.遇到不懂的地方，可以猜猜意思。
3.读完说一说：课文讲了一件什么事？
迸裂
山涧
獐鹿
猕猿
瞑目
石窍
石碣???????
楷书
镌刻
遂有
涧泉
顽劣
围圆????
灵通??
??耍子
??序齿??
读准字音
拖男挈女
抓耳挠腮
喜不自胜?
抓耳挠腮
滚瓜涌溅?????天造地设
?力倦神疲???拱伏无违
人而无信，不知其可??
读准字音
概括课文
根据文章内容，划分段落，概括小标题。
石猴出世（1）
石猴探洞（2）
石猴称王（3、4）
概括课文
本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴__________时，因敢于___________，被_____________的故事。
与群猴玩耍
第一个跳进水帘洞
群猴拜为猴王
品读课文
默读第一自然段：
1.石猴是怎么来的？
2.石猴是怎样生活的？
3.你可以看出石猴怎样的特点？
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
问题一：石猴是怎么出世的？
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抓住关键词，再尝试用自己的话概括。
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品读课文
花果山上有一块仙石，这块石头自从盘古开辟天地时就有了，日久天长，有了灵气，内育仙胞，有一天迸裂，产一石卵，后来化作一个石猴。
品读课文
开头写出了石猴的神异出众，为后文写石猴的神通广大以及斩妖除魔埋下了伏笔。
品读课文
石猴出世后的生活是怎样的？表现了他怎样的特点？
品读课文
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
如何体现石猴的这些特点？作者在描写上有什么妙招？
自由自在
快活逍遥
亲和友善
顽皮可爱
关注语言形式——对联、排比、精练。
关注语言内容——饮食、交友、起居。
关注语言节奏——三个字，短促有力。
品读课文
默读第二、三自然段：
1.请找出石猴进洞探景的句子。
2.石猴进洞看见了什么？
3.你可以看出石猴怎样的特点？
品读课文
忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
描写石猴动作的词语有哪些？表现了他怎样的特点？
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机智、灵巧、敏捷、勇敢
这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。
石猴向众猴介绍水帘洞里的情况，邀请
大家都去住，体现了他的无私精神。
品读课文
品读课文
默读第4自然段：
说说进入水帘洞后，石猴和众猴的表现如何？从中你看出了石猴的什么特点？
品读课文
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
众猴
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’
……何不拜我为王？”
石猴
顽劣
聪明
归纳总结
石猴找到了山涧水的源头,发现了水帘洞,并把众猴带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之福。因此众猴拜石猴为王，成为了美猴王。
石猴是怎样成为美猴王的呢？
拓展延伸
猪八戒照镜子——里外不是人
唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头
孙猴子的脸——说变就变
沙和尚挑行李——义不容辞
板书设计
石猴出世
石猴称王
石猴探洞
猴王出世
自由自在
活泼可爱
敢作敢为
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教学课题
7 《猴王出世》
教学目标
1.
理解字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.
了解课文内容，体会石猴顽皮、勇敢、聪慧的个性特点，感受其形象。3.
初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力，激发对中国古典文学的兴趣。
教学重点
了解课文内容，体会石猴顽皮、勇敢、聪慧的个性特点，感受其形象。
教学难点
初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力，激发对中国古典文学的兴趣。
教法与
学
法
讲授法、情境法等。
教学准备及手段
多媒体课件
教
学
过
程
个人加减
一、图片导入1.
出示西游记图片，激发兴趣。2.了解《西游记》：《西游记》：中国古典四大名著之一，是明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事。
主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚。3.简介作者吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，号射阳山人，明代小说家。江苏涟水人，后徙淮安山阳（今江苏淮安）。主要作品：《西游记》《禹鼎志》。4.了解目录及出处出示前几回目录，指名读。课文出自目录第几回？5.揭示课题；齐读。二、初读课文，解决字词1.
默读课文，要求：（1）疏通生字词，在每个自然段前标上序号。（2）遇到不懂的地方，可以猜猜意思。
（3）读完说一说：课文讲了一件什么事？
2.出示本课重点字词，检查学习效果，相机指导。迸裂
山涧
獐鹿
猕猿
瞑目
石窍
石碣???????
楷书
镌刻
遂有
涧泉
顽劣
围圆????
灵通??
??耍子
??序齿??3.出示四字词：拖男挈女
抓耳挠腮
喜不自胜?抓耳挠腮
滚瓜涌溅?????天造地设?力倦神疲???拱伏无违人而无信，不知其可??
指名读；齐读。4.理解词语意思。5.
根据文章内容，划分段落，概括小标题：石猴出世、石猴探洞、石猴称王
根据小标题，用组合法概括课文：本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴__________时，因敢于___________，被_____________的故事。三、品读课文1.
默读第一自然段：（1）石猴是怎么来的？（2）石猴是怎样生活的？（3）你可以看出石猴怎样的特点？A．那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。抓住关键词，再尝试用自己的话概括：花果山上有一块仙石，这块石头自从盘古开辟天地时就有了，日久天长，有了灵气，内育仙胞，有一天迸裂，产一石卵，后来化作一个石猴。（开头写出了石猴的神异出众，为后文写石猴的神通广大以及斩妖除魔埋下了伏笔。）B．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（自由自在
快活逍遥
亲和友善
顽皮可爱）讨论：如何体现石猴的这些特点？作者在描写上有什么妙招？2.
默读第二、三自然段：（1）请找出石猴进洞探景的句子。（2）石猴进洞看见了什么？（3）你可以看出石猴怎样的特点？A．忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。描写石猴动作的词语有哪些？表现了他怎样的特点？B.这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。
石猴向众猴介绍水帘洞里的情况，邀请大家都去住，体现了他的无私精神。3.默读第4自然段：说说进入水帘洞后，石猴和众猴的表现如何？从中你看出了石猴的什么特点？众猴：跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴：石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’
……何不拜我为王？”
通过对比手法，感受众猴和石猴的特点；指导朗读。四、归纳总结石猴是怎样成为美猴王的呢？
石猴找到了山涧水的源头,发现了水帘洞,并把众猴带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之福。因此众猴拜石猴为王，成为了美猴王。五、拓展延伸歇后语：猪八戒照镜子——里外不是人唐僧念紧箍咒——痛苦在后（猴）头孙猴子的脸——说变就变沙和尚挑行李——义不容辞
板书设计
7.猴王出世
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精品试卷·第
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