花城粤教版八年级音乐上册第4单元《唱念做打学京剧》教学设计

《唱念做打学京剧》教学设计
课题 唱、念、做、打学京剧 课型或模块 欣赏
教学背景 戏曲是我国民族文化的象征，京剧是我国的国剧，中国的国粹，为传承中华名族优秀文化，建设中华民族共有精神家园，教育部决定将京剧纳入九年义务教育阶段音乐课程之中，京剧进课堂将“有利于强化学生民族文化学习意识，可传承民族优秀文化”，我们意在通过此读本，拓展学生对中国戏曲、中国传统文化的了解，培养他们对戏曲的兴趣和对祖国优秀传统文化的热爱。
教 学
目
标 1、情感、态度、价值观目标 培养学生热爱民族文化，传承中华民族传统艺术，增强民族自豪感。
2、过程与方法目标 通过情景导入——交流与汇报——欣赏表演——总结，四个环节，运用听、看、做结合欣赏京剧中的唱、念、做、打。
3、知识与技能目标 （1）掌握京剧基本表现手法——唱、念、做、打四功
（2）通过欣赏名段培养学生的鉴赏能力，通过学说，学做，锻炼学生的表现能力。
教学重点 通过听、看、做，感受和体验京剧表现形式，培养学生对戏曲的感受、鉴赏和表现能力。
教学难点 模仿京剧片段中的各种表演。
教学内容分析 本节课以欣赏京剧名段为主，通过欣赏图片、片段等，使学生对戏曲艺术产生感性认识，提高对戏曲的兴趣。通过了解京剧的基本表现手法，唱、念、做、打四功，鼓励学生学说、学做锻炼学生的表现能力。感受体验京剧文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感
教学策略 贯彻“以教师为主导、学生为主体”的教学理念，借助多媒体教学创设学习情境，通过欣赏京剧片段，了解京剧的基本表现形式。
鼓励学生积极交流探讨，通过学说、学做，培养其表现能力。
教具学具媒体准备 教具：扇子、黑板、小锣、堂鼓、镲
学具：念白纸
多媒体课件
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 播放戏曲音乐片段
提问：说一说印象中的京剧或你所了解的京剧是怎样的 聆听、交流 课件音乐 师生评价 通过聆听音乐掌握戏曲风格，通过交流自己对京剧的了解，初步掌握有关京剧的知识
展开阶段 播放课件图片，介绍京剧的生旦净丑 观看和聆听教师的讲解
课件图片 师生交流
由净引出脸谱，播放唱脸谱音乐，并分析各种脸谱对应的人物性格
观看并聆听 图片和音乐 生生评价
唱念做打学京剧
欣赏第一个片段《拾玉镯》 老师引导学生全体模仿演员
个别学生上台表演开门

师生评价 体验京剧中的做，激发学生学习京剧的兴趣
播放第二个欣赏片段（卖水）——唱、做 个别学生上台模仿

师生评价 激发学生表演欲望，体验京剧中的表演技能
播放第三个片段——（拾玉镯）
媒婆与玉娇的念白 学生上台模仿对话 视频、念白图片 师生评价 通过游戏让学生感受京剧中打的表现手段，提高学生学习京剧的兴趣
拓展阶段
6、播放第四个片段《三岔口》《对刀步战》——打
男生模仿走圆场步伐，亮相，个别学生使用打击乐伴奏
视频、堂鼓、镲 师生评价 能运用所学的知识综合欣赏剧目，巩固所学的知识，培养学生的鉴赏能力
结束阶段

京剧小结