第7课辽、西夏与北宋的并立 随堂小练（含答案）

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2020-2021学年历史人教版七年级下册
第七课：辽、西夏与北宋的并立随堂小练笔
（含答案）
一、选择题
1.下图为我国古代某一时期(111 年)的形势示意图,其中①③所示政权的建立者分别是( )
A..耶律阿保机、元昊
B.赵匡胤、元昊
C.耶律阿保机、赵匡胤
D.元昊、耶律阿保机
2.学生甲:“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有
无,不也造福百姓?”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间( )
A.宋、辽
B.宋、夏
C.宋、金
D.辽.夏
3.宋辽议和与宋夏议和,从本质上看反映了( )
A.北宋政府腐败无能,软弱可欺
B.宋.辽和西夏都想在三个政权并立中趋利避害
C.历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系
D.三个政权谁都吞并不了谁
4.“统契丹,建政权,都上京,为太祖。”材料中描述的君主是( )
A.松赞干布
B.元昊
C.耶律阿保机
D.拓跋宏
5.下图是被称为“东方金字塔”的西夏王陵。那么,建立西夏政权的少数民族是( )
A.党项族
B.契丹族
C.藏族
D.鲜卑族
6.下列关于元昊功绩的叙述,错误的一项是( )
A.创制西夏文字
B.发展畜牧业,重视农业
C.仿唐宋制度订立官制、军制和法律
D.使东北地区得到开发,民族交融进一步加强
7.自古以来,中原王朝与边疆少数民族政权的关系有“战”也有“和”。其中,加剧了契丹与中原政权冲突的事件是( )
A.契丹人南下,对中原进行掠夺
B.辽占领燕云十六州
C.辽军攻打澶州城
D.北宋建立后几次北伐
8.杨家将的故事流传至今已有1000多年了,故事反映的是澶渊之盟订立之前( )
A.北宋与辽的争战
B.北宋与西夏的争战
C.西夏与契丹的争战
D.北宋与大理的争战
9.宋辽议和后,边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地),戴白之人,不见干戈(战争)”。这说明( )
A北宋的军事力量遭到极大打击
B.宋辽边界贸易兴旺
C.辽成为北宋的藩属国
D.宋辽之间维持了长久的和平局面
10.归纳比较法是历史学习的重要方法之一。对宋辽、宋夏之间的“议和"归纳比较学习后,下列选项不属于它们共同点的是( )
A.结束双方大规模的战争状态
B.宋王朝都要交纳岁币
C.辽、西夏都与大宋约为兄弟之国
D.客观上有利于双方和平相处
二、非选择题
11.阅读下列材料:
材料一 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵成(诚)信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人般(搬)送至雄州交割。
----《续资治通鉴长编》
材料二 这种为和平付出之代价无疑要比战费来得低廉。可是这种看法必须全部放弃当事人的观感......中国历史之中,从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。
材料三 夏之境土,方二万余里,其设官之制，多与同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。
----《宋史.夏国下》
请回答:
(1)材料一中的“大宋皇帝”是谁?“大契丹”是哪一位少数民族首领所建立的政权?
(2)材料一反映的是中国历史上的哪一盟约? 其中的“每岁以绢二十万匹.银一十万两”是宋辽议和中的哪一内容?结合所学知识,请你谈谈这一盟约的积极影响。
(3)根据材料二,请你谈谈作者对这一盟约的评价。
(4)根据材料三并结合所学知识，说说“夏”是从哪些方面向中原王朝学习的。
2020-2021学年历史人教版七年级下册
第七课：辽、西夏与北宋的并立随堂小练笔
（参考答案）
一、选择题
1.下图为我国古代某一时期(111 年)的形势示意图,其中①③所示政权的建立者分别是( A )
A..耶律阿保机、元昊
B.赵匡胤、元昊
C.耶律阿保机、赵匡胤
D.元昊、耶律阿保机
解析：10 世纪初,耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府,①处为辽;960年,赵匡胤建立北宋,以开封为东京,②处为北宋;11世纪前期,元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,③处为西夏。
2.学生甲:“堂堂中原王朝，在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给岁币绢帛,这难道不是一种耻辱?”学生乙:“客观上说，这次议和取得了通过战争没有取得的结果。之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有
无,不也造福百姓?”据此可知，两位同学谈论的“议和”出现在下列哪两个政权之间( A )
A.宋、辽
B.宋、夏
C.宋、金
D.辽.夏
解析：本题考查的是澶渊之盟。 宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁开封。真宗在宰相寇准的力劝下御驾亲征,到达澶州城,宋军士气大振,打退辽军。后辽宋议和,辽军撤兵,宋给辽岁币,史称“澶渊之盟”。此后很长时间,辽宋之间保持和平局面。A项符合题意。
3.宋辽议和与宋夏议和,从本质上看反映了( C )
A.北宋政府腐败无能,软弱可欺
B.宋.辽和西夏都想在三个政权并立中趋利避害
C.历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系
D.三个政权谁都吞并不了谁
解析：宋、辽、西夏从战到和,表面上是三个政权相互制衡,趋利避害寻找最大利益的结果,本质上反映出各民族和平共处、共同繁荣的美好愿望。A.B.D三项都是表象，以“和”为主的民族关系才是本质。故答案为C项。
4.“统契丹,建政权,都上京,为太祖。”材料中描述的君主是( C )
A.松赞干布
B.元昊
C.耶律阿保机
D.拓跋宏
解析:10 世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。耶律阿保机就是辽太祖。
5.下图是被称为“东方金字塔”的西夏王陵。那么,建立西夏政权的少数民族是( A )
A.党项族
B.契丹族
C.藏族
D.鲜卑族
解析:11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,建立西夏。
6.下列关于元昊功绩的叙述,错误的一项是( D )
A.创制西夏文字
B.发展畜牧业,重视农业
C.仿唐宋制度订立官制、军制和法律
D.使东北地区得到开发,民族交融进一步加强
解析:本题考查对元昊功绩的准确掌握。A.B.C三项都是元昊建立政权后,为巩固政权和发展生产采取的措施;D项“使东北地区得到开发”说法有误,元昊建立的西夏政权为开发我国西北地区作出了巨大贡献。
7.自古以来,中原王朝与边疆少数民族政权的关系有“战”也有“和”。其中,加剧了契丹与中原政权冲突的事件是( B )
A.契丹人南下,对中原进行掠夺
B.辽占领燕云十六州
C.辽军攻打澶州城
D.北宋建立后几次北伐
解析:辽太宗时,占领燕云十六州,从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
8.杨家将的故事流传至今已有1000多年了,故事反映的是澶渊之盟订立之前( A )
A.北宋与辽的争战
B.北宋与西夏的争战
C.西夏与契丹的争战
D.北宋与大理的争战
解析:本题关键信息是“澶渊之盟订立”。宋真宗时,辽大举攻宋,一直打到澶州城下。宰相寇准力劝皇帝亲征,皇帝到达澶州城，宋军士气大振,打退了辽军。后辽与宋议和,辽朝撒回,宋朝给辽岁币,史称“澶渊之盟”。杨家将的故事正是反映了北宋与辽的争战,故选A项。
9.宋辽议和后,边境“生育蕃息，牛羊被野(遍地),戴白之人,不见干戈(战争)”。这说明( D )
A北宋的军事力量遭到极大打击
B.宋辽边界贸易兴旺
C.辽成为北宋的藩属国
D.宋辽之间维持了长久的和平局面
解析:从题干中的关键信息“生育蕃息”“牛羊被野”“不见干戈”可以看出,宋辽之间和平相处,没有战争。所以D项符合题意。
10.归纳比较法是历史学习的重要方法之一。对宋辽、宋夏之间的“议和"归纳比较学习后,下列选项不属于它们共同点的是( C )
A.结束双方大规模的战争状态
B.宋王朝都要交纳岁币
C.辽、西夏都与大宋约为兄弟之国
D.客观上有利于双方和平相处
解析:联系所学知识可知,A.B.D三项都是议和的共同点。宋夏和约中,元昊向宋称臣,C项说法有误,符合题意。
二、非选择题
11.阅读下列材料:
材料一 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共遵成(诚)信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人般(搬)送至雄州交割。
----《续资治通鉴长编》
材料二 这种为和平付出之代价无疑要比战费来得低廉。可是这种看法必须全部放弃当事人的观感......中国历史之中,从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。
材料三 夏之境土,方二万余里,其设官之制，多与同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。
----《宋史.夏国下》
请回答:
(1)材料一中的“大宋皇帝”是谁?“大契丹”是哪一位少数民族首领所建立的政权?
宋真宗。耶律阿保机。
(2)材料一反映的是中国历史上的哪一盟约? 其中的“每岁以绢二十万匹.银一十万两”是宋辽议和中的哪一内容?结合所学知识,请你谈谈这一盟约的积极影响。
澶渊之盟。岁币。它使宋辽在很长时间里保持着相对和平的局面,双方的经济文化都呈现出繁荣的景象。
(3)根据材料二,请你谈谈作者对这一盟约的评价。
一方面，他认为用钱物来换和平是值得的、可取的;另一方面,他认为此盟约对北宋来说是屈辱的。(言之有理即可)
(4)根据材料三并结合所学知识，说说“夏”是从哪些方面向中原王朝学习的。
西夏仿效唐宋制度,订立官制、军制、法律以及礼乐制度;模仿汉字结构，创制西夏文字;仿照中原货币铸造西夏货币。
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