八年级上册《课外古诗词背诵》习题精选

(共31张PPT)
八 上 课 外 古 诗 词 背 诵
习 题 精 选
（一）长歌行
1、诗中写大自然中景物的目的是什么？
用自然景物由盛到衰、从生到灭的规律暗示人的生命有限。
2、这首诗在说理方面有什么特点？
用联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化。
3、品读这首古诗，选出理解不正确的一项（ ）
A、“朝露待日晞”的“晞”可理解为“晒干”，“焜黄华叶衰”的“衰”可理解为“衰败”。
B、这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C、诗的最后两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有异曲同工之妙，均是千古名句。
D、作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。
D
（二）野望
1、描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。
层层树木已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。
2、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”一句中哪几个词用得好。
句中的几个动词 “驱” “返” “带” “归”，用得自然而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。
3、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？
（1）薇，是一种植物。相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。
（2）这一句流露了诗人孤独抑郁的心情。
（三）早寒江上有怀
1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
思念家乡，思念亲人。
2、说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。
作者捕捉当时带有典型性的事物点明季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出 “寒” ，作者又以北风呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。
3、尾联情景交融，作者这样写有何用意？
滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏。这种景色，完全烘托出作者思乡怀亲和前路茫茫欲归不得的愁绪。
（四）望洞庭湖赠张丞相
1、你对作者不甘于隐居山林，而希望的到引荐，实现他出仕的愿望的行为是怎样看的？并请说出理由。
A、赞成。作者希望出仕为国效力的精神值得肯定。
B、不赞成。应该像陶渊明一样，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，做一个不追求功名利禄的人。
2、试分析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中“蒸”和“撼”字好在哪里？
“蒸”显示出洞庭湖丰厚的积蓄，仿佛广大沼泽地带都受到湖的滋养哺育才显得那样郁郁葱葱；“撼”衬托出洞庭湖的澎湃激荡、气势宏大。
3、对下列品析有误的一项是（ ）
A、诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。
B、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。
C、“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的船只。
D、“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句是比喻诗人想做官而没有途径。
C
（五）黄鹤楼
1、诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”蕴含着诗人怎样的感情？
蕴含着诗人对岁月流逝、世事沧桑的无限感慨。
2、品读全诗，展开联想和想象，描绘颈联所展现的画面。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片绿绿的芳草覆盖。
3、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”这两句诗情景交融。试想象演播江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。
太阳快要落山了，夕阳染红了长江，天色愈来愈暗，何处是我的家乡？等待我的又将是一个不眠之夜。长江上烟雾笼罩，波涛浩淼，更引起作者的无限乡愁。
（六）送友人
1、展开联想和想象，描绘首联所展现的画面，并赏析“横”与“绕”两字的妙处。
（1）远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。
（2）“横”字勾勒出青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，十分准确传神。
2、颈联是情景交融的佳句，请结合送别的情景，阐释该联的句意。
天上的白云随风飘浮，就像即将远行的友人行踪难定，漂流他方；一轮夕阳缓缓下沉，似乎不忍遽然落山，就像诗人对朋友依依难舍的心情。
3、诗人骑马与友人送别。请简要分析本诗以”萧萧班马鸣“收笔的妙处。
诗的最后写诗人与友人挥手告别，两匹马仿佛理解主人的心情，禁不住萧萧长鸣。马尚且如此，人的感情自然不言而喻。不写人而写马，将离别之情渲染得更加深切动人。
（七）秋词
1、本诗一反传统秋词的凄凉情调，为秋天谱写出一曲欢畅、明丽的赞歌。从诗中可以看出诗人具有怎样的情怀？
诗人具有开阔的视野和乐观的情怀。
2、三、四句中“排”“引”两个字用得好，请分别说说它们的妙处。
“排” 字写出了白鹤直冲云霄的气势； “引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。
3、 “晴空一鹤排云上”一句运用了什么修辞手法，体现了一种怎样的精神？
拟人；
积极向上，勇于进取。
（八）鲁山山行
1、 “幽径独行迷”一句中， “迷”字用得极好，请你说说这个“迷”字在诗中有哪两个作用？
既说明风景之美，又说明诗人游兴之浓，流连忘返，不知不觉迷了路。
2、展开联想与想象，描绘颈联所展示的画面。
傍晚，夜色降临，霜雾弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小鹿跑到溪旁饮水。
3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
流露出诗人游山的欣喜愉悦，充满野趣，表达了诗人喜爱大自然的感情。
（九）浣溪沙
1、描绘上片所展现的画面。
山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，森林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。
2、”休将白发唱黄鸡“一句中，”黄鸡“的本意是什么？在诗中是指什么？
（1）本意：黄鸡报晓；
（2）诗中：指时间，时光流逝。
3、诗中表现了作者怎样的人生态度？
表现了诗人虽身处困境却积极、乐观的人生态度。
（十）十一月四日风雨大作
1、本诗表现诗人的处境和情怀的词语分别是什么？
僵卧孤村；
戍轮台。
2、请你对”夜阑卧听风吹雨“一句略作赏析。
“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然联想起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。
3、梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁恋爱国千行泪，说到胡尘竟不平。”从这首诗中你体会到作者什么样的品格？
满怀报国热情，矢志不渝。