(共26张PPT)
科学
教科版
五年级下
新知导入
1.4
新知导入
是指利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能够在水上移动的交通运输工具。
新知导入
新知导入
木筏
新知导入
独木舟
新知导入
明轮
新知导入
帆船
新知导入
气垫船
新知导入
现代客轮
新知导入
远洋货船
新知导入
独木舟
木筏
航空母舰
帆船
气垫船
现代客轮
远洋货轮
明轮
新知导入
船是重要的水上交通工具。在石器时代就出现了最早的船——独木舟（把一根圆木中间挖空）。然后，出现了有桨和帆的船。后来又出现了用蒸汽或柴油发动机提供动力的船。今天人们用太阳能和喷气式发动机作为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到500千米以上了。
新知讲解
让我们一起造一艘小船
课前准备：
水槽一个，橡皮泥若干，
垫片或玻璃弹子若干。
收集船的发展史资料和各种船的模型，
造个性船需要的各种材料
比一比谁的小船载重更多
比赛材料：水槽、垫圈、同样体积的橡皮泥
比赛要求：
1.
同样体积的橡皮泥，船形不限。
2.
制作和测试时间大约为10分钟。
3.
船沉没前的垫圈数量为装载量。
比赛价值：
赛前预测强弱，赛后分析原因。
橡皮泥小船载重比赛
新知讲解
新知讲解
橡皮泥小船，要想装载量大，在重量不变的前提下
把船造得（
），使船（
），
还可以做些船舱，放物品时使船身（
）。
尽量大
排开的水量大
保持平稳
新知讲解
拓展活动——
用其他材料造船
合作探究
1.决定造一艘什么船，准备需要的材料
2.画出草图并动手制作
3.放到水中试行，并找出需要改进的地方
4.演示介绍自己的小船
合作探究
我的造船计划
（1）我准备造一艘（
）的小船。
（2）需要的材料有（
）、（
）、（
）等。
我的设计图
（3）我造的小船的特点：
课堂总结
知识展台
1.用同样多的橡皮泥做船，甲做的船能承受10个垫片，乙做的船承受8个垫片，乙做的船排开的水量少。
2.一艘能够浮在水面上的小船的体积都大于小船排开的水量。
3.用同种材料制成的小船，在重量一定的情况下，船的体积越大，载重量越大；船的体积越小，载重量越小。
4.用同种材料制成的小船，在体积一定的情况下，船自身的重量越大，载重量越小；船自身的重量越小，载重量越大。
课堂总结
1、精挑细选
1.用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载的货物就（
）。
A
多
B
少
C
一样
2.用同样多的橡皮泥做船，甲做的能承受22个垫圈，比乙做的多承受2个，排水量大小比较，（
）。
A甲大
B乙大
C一样大
3.在动手做船之前，先要（
）。
A找做小船的材料
B想想做什么样的船
4.小军制作好小船后，想测试它的载重量。当他往小船上放30克重物时，小船刚好没入水中，那么该小船的载重量是（
）。
A大于30克
B
小于30克
C等于30克
5.小明制作的小船重量为80克，排开的水量为120立方厘米（120克），这艘小船最多还能装（
）物品。
A20克
B30克
C40克
D50克
钢铁大船能在水面上的原因是（
）。
A排开的水量大
B重量小
课堂练习
二、回忆实验
1.设计制作一艘船
制作材料：
制作方法：
设计图：
科学原理：
2.我们采用了什么方法增加小船的装载量？并能使小船保持平稳？
增加小船体积，增加它排开的水量，就能增加它的装载量。
把货物放均匀，能使小船保持平稳。
课堂练习
3、造和艘小船
怎样增加小船的装载量？
答：增加小船体积，增加它排开的水量，就能增加它的装载量。
课堂练习
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
