三年级下册数学教案-1.2 三位数除以一位数 青岛版

学科：数学 年级：三年级 下
课题 三位数除以一位数 教师
教 学 目 标 知识与能力：在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。
过程与方法：经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。
情感态度与价值观：在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。
导学步骤 导 学 任 务
课 前 练 习 课前小热身：
1.竖式计算：并说一说你是怎样算的？
369÷3
（独立计算讲述计算方法，重点说出算理及计算顺序。）
2.填空：
200是（ ）个百，也是（ ）个十；30是（ ）个
导入新课 谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？（师出示情境图）我们到生产厂家了解一下他们的生产情况。（师指导学生进行观察）
谈话：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。
谈话：哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？
学一学 读一读 学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题：
1．平均每个葡萄园产葡萄多少吨？
2．装395千克大枣需要多少个箱子？
谈话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题，应该怎样解决呢？

问一问
议一议
1．学生独立列式。
2．学生理解算式的意义。
谈话：那么怎样计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流，看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动。
谈话：哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说？
生1：我们组讨论的结果是：我们已经估算出了156÷4的商比40小一些，计算时可以先商30，30×4=120（吨），还有36吨，把这36吨再平均分成4份，每份9吨，所以有：30+9=39（吨）。
生2：我们组用笔算列竖式计算156÷4=39（吨）
生3：用百位上的1除以4商不够1个百，怎么办？
谈话：刚才这个同学提出了一个很好的问题，请同学们以小组为单位讨论一下：用百位上的1除以4，商不够1个百，怎么办？
谈话：哪个同学来交流？
学生进行交流。
谈话：最高位不够商1，可以先看被除数的前两位，用十五个十除以4，商是三个十，十位上商3。
让学生试着完成竖式（一人在黑板上做，其余的做在本子上）。
学生归纳，总结算法。
讲一讲
我们再来解决第二个问题。
这个问题怎样解决？该怎样算呢？你们有信心自己解决吗？
学生汇报：395÷5=79（吨）
通过这几道题，你有什么体会？你认为在做除法运算时，应该注意什么？
1．学生自己归纳；
2．小组讨论交流；
3．师生共同归纳整理。
从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面；余数一定要比除数小。计算时一定要细心，还要注意养成验算的好习惯。
。
评一评 达标检测
1．做课本自主练习第1题。
（分小组进行比赛，比一比，哪个小组算得又对又快）
2．做课本自主练习第3题。
谈话：从题中你发现了哪些数学问题？该怎样计算？
课 堂
作 业
智勇冲关我必胜：
做一做
2、竖式计算：
156÷3 434÷8 605÷6
课堂小结 1．说一说这节课你有哪些收获？
2．学生用自己的话进行总结。
板 书
设
计 三位数除以一位数
教 学
反 思