(共8张PPT)
(一)田园风光
春季的乡村,潮湿的空气里(摇荡潦漾)着诱亼的小草淸香;田野里,不时地飄来泥土的
芳香,放眼望去,满眼都是嫰绿的麦苗,一直延伸到遥远的地平线,而霞光将它的眷念留给苍穹的
同时,也留给了大地。
乡村的田园风光,宛如一幅长轴画卷徐徐地(展现展览)在人们的面前。然而,把美丽的画
卷点缀得绚丽多彩、光彩耀人的却是工作了一天的人们和大自然。黄昏,耕耘了一天的人们带着
喜悦的心情收工回来,他们扛着锄头,在乡村的田埂上走来,霞光映红了他们的脸庞,大家有说有
笑,似乎忘记了一天的劳累,落日的余晖将他们的身影拉得很长很长。
太阳落山了,但天空还是很亮。蓝天上,稀疏地点缀着几朵淡淡的白云,它们透岀一丝凊雅
的美,就像蔚蓝的大海上漂浮着一只只小船,而此时的白云,已被霞光披上了一道金黄色的外
衣。树上和草地里嬉闹的小鸟,渐渐地安静下来,也许是黄昏的来到,它们各自回到了巢里。偶
尔,有些小鸟,不知是受了什么惊吓,拖着长长的叫声,划过天空,朝着远方飞去。
当落日把最后的一抹霞光带回家时,天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色
的暮霭交融在一起,宛如给屋脊、墙头、树木和田野(朦胧笼罩)了一层轻纱,此刻的乡村也变
得若隐若现,神奇异常。然而,村外的小河仍清亮亮的,河水打着漩儿静静地流过,水中还映有树
的倒影!偶尔,有些鱼儿浮岀水面,呼吸大自然的空气后,又一头扎进水中,鱼儿的嬉闹使平静的
水面泛起了一圈圈的涟漪,那些树的影子,就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动。
夜幕降临,乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。偶尔从乡村中传来一阵阵小孩的喧
闹声,但不一会儿就消失了,渐渐地,所有的一切都被弥漫的夜色所笼罩。
啊,好一幅恬静、优美的乡村田园风光图
用“√”标出文中括号里使用恰当的词语。
2.短文中画“
的语句运用了比喻的修辞手法,把树的影子比作大蛇
生动地写出了树的影子在水中的动态
3.这篇短文按照时间顺序,通过重点描写乡村里的人们
云、小鸟、炊烟和暮霭
鱼儿等,为我们描绘了一幅恬静、
优美的乡村田园风光图。
4.选文最后一句话表达了作者怎样的情感?
表达了作者对田风光的赞美和向往之情
5.选文为我们勾勒了一幅乡村风景画,画中有美丽的落日,有广阔的田野……除此之
你觉得这幅画中还有什么?
例:还有争奇斗艳的鲜花,有成群的鸭和鹅,有瓜果飘香的果园(共15张PPT)
下列加点字的读音全都正确的一项是(C)
A.附近(f)鸡冠花(guan)B.朴素(bu)倘若(
shang)
C.捣衣(d6o)率领(shui)D.和谐(x)蹲下(zun)
读拼音,写词语。
gou
cheng
zhuang
s
mi
sh
Son
g
hao
构成)
装饰)
食
(耸立
昭例)
合根据语境在括号里填入恰当的关联词。
1.(即使)附近的石头上有妇女在捣衣,它们(也)从不吃惊
2.乡下人家,(不论)什么时候、什么季节,(都)有一道独特、迷人
的风景
3.乡下人家(不仅)爱在屋前搭一瓜架,(还)喜欢在门前的场地上
种几株花。
四读句子,完成练习。
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里
探出头来。
这句话中“成群”说明了春笋的数量多,“探出头”生动形
象地写出了竹笋刚刚破土而出的动态画面,以小见大地反映了
乡村生活的生机盎然,体现了作者的欣喜之情。
2.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前
蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
这句话运用对比的修辞手法,借石狮子或大旗杆的威严
单调,衬托出了乡下人家门前瓜架装饰的可爱
石本文画面感极强,每个场景,每个季节都是一幅画。请照样子给下列其他场
景配画取名
例:乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上
棚架,爬上屋檐。(瓜藤攀架图)
1.芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分
华丽,显出一派独特的农家风光。(鲜花绽放图
2.月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!
(秋虫夜吟图
3.还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿
荫。(绿竹成荫图)
4.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里
探出头来。(雨后春笋图)
分课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常
会瞧见乡下人家吃晩饭的情景。他们把桌
椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边
的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟
儿,都是他们的好友。它们和乡下人家
起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1.选段中画“”的句子运用了拟人
的修辞手法,写出了红霞、微
鸟儿与乡下人家的相伴与融
洽,突出了田园风景的自然与和谐(共6张PPT)
给下列加点的多音字选择正确的读音。心,(2)回旋(①)
①he②he③huo和弄(③
平(①)应和(②)
①
Xuan
Xuan
旋转(①)旋
下列词语书写有误的一项是(B
A.低语翅膀车轮酒窝
B.叮铛垂柳光茫鸣响
C.花瓣抖落明镜纤细
D.竖琴麦苗沉醉谈心
品析句子,完成练习
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?
是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
这两句话分别是从声音和样子这两个方面来写三月桃花水的
2.这两句话在文中的作用是(C)。
A.承上启下B.总结全文C.总领全文,同时激发读者的好奇
3.仿写句子。
是什么声音_,像。一首欢快的乐曲
回荡在山林间?
四课外阅读
春潮(节选)
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江
了!①风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!
它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象
惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌
着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。②一块块巨大的
冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声
响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它弘
服地和残冬一起向远方流去。
1.文段中三个加点的“它”各指什么?
第一处:春风第二处:大江
第三处:坚冰
2.句①运用了拟人的修辞手法,其中“挤
奔这
个动词表现出了春风强大的生命力。
3.句②从形状
声音。这两个方面描写了冰排,从侧面突出了春潮
的力量。
4.读选文和《三月桃花水》时,你的感受有什么不同?
读选文,我威到春湖势不可当;读《三月桃花水》,我感到春水像舒缓的
夜曲,轻柔,令人陶醉(共7张PPT)
○判断下列说法,正确的画“√”,错误的画
1.一般文章中的过渡句和最后一句往往会
表达作者的情感或想法
2.《清平乐·村居》一词中,从“最喜小儿
亡赖,溪头卧剥莲蓬”可以感受到词人
对调皮、顽劣的小儿子的喜爱之情。
3.《三月桃花水》一文中,“三月的桃花水,
是春天的竖琴”和“三月的桃花水,是春
天的明镜”这两句话是中心句,从中我们
可以感受到作者对春水的喜爱和赞美之
情。(√)
4.从“乡下人家,不论什么时候,不论什么
季节,都有一道独特、迷人的风景”这句
话可以感受到乡下人家的美。(√)
读下列词语,按要求完成练习
繁华璀璨高楼林立车水马龙
肥沃静谧依山傍水鸡犬相闻
1.我发现上面的词语为我们呈现了两种不
同的生活,其中第一行词语是描写城
市生活的,第二行词语是描写乡
村生活的。
2.看到下列图片,你想到了上面哪个词语?
填一填
高楼林立
依山傍水
3.从上面的词语中,任选两三个,说说它们
所呈现出的两种生活的不同。
例:城市生活:繁华的城市高檨林立
街道上车水马龙,人群熙来壤往
乡村生活:清晨,依山徬水的村庄被簿
雾笼罩着,显得静谧安详。
自读句子,完成练习。
飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪
花,构成了迷人的海岸线。
1.这句话先分项列举出海鷗_、沙
滩
浪花等景物,然后总体概
括,点明了海岸线的迷人。
2.看图,仿照上面的句式写一写。
示例:蔚蓝的天空,高高的
山,辽阔的草地,悠然自得
地吃着草的羊群和骏马,绘
成了一幅和谐自然的草原风
光图
四阅读《卜算子·咏梅》,完成练习。
算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百
丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把
春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.这首词的词牌名是卜算子,题目
是咪梅
2.本词上阕主要写了梅花B;下阕主
要写了梅花A
A.坚贞不屈的精神风骨
B.傲寒开放的美好身姿
3.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是
A.一、二句交代了梅花开放的背景
其中“风雨、飞雪、悬崖百丈冰”等词
句,点明了环境的险峻恶劣。
B.“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”用
对比的手法突出了梅花开放的难能
可贵。
C.这首词塑造出梅花高洁而又乐观的形象。
D.“山花烂漫”“她在丛中笑”用衬托和
拟人的手法,表现了梅花崇高的精神
境界。(共13张PPT)
读句子,根据拼音写字词。
l.
bian
fu(蝙蝠)和
mao
tou
ying(猫头鹰)都喜欢昼伏夜出,在深
夜出来觅食。
2.在经历了长达三个小时的步行后,令人
XIn
wel(欣慰)的是,我们
终于到达
he
tan(河滩),可以支起
zhang(帐)篷,躺下来看天上
shan
shuo(闪烁)的星星了。
查字典填空。
霸”用音序査字法,应先査B,再査音节bα;用部首査字法,
应先査雨部,再査13画。¨霸”在字典里的解释有:①强横无理
仗势欺人的人;②霸占;③古代诸侯联盟的首领。
给下列句中加点的“霸”字选择恰当的解释。(填序号)
1.军阀恶战,各霸一方。(②2)
2.齐桓公是春秋五霸之一。(③)
3.从那小玻璃上面掠过的一条黑影,也许是霸气十足的猫头鹰。(①)
读句子,根据括号里的提示完成练习。
1.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也
许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鷹……(照样子,展开想象写
句子)
我会从忽明忽暗的光点、,想象到这也许是提着灯笼的萤火
虫,也许是夜间飞行的飞机,也许是睡眼蒙昽的星星
2.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出
实”。(结合课文,说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中
看出“实”的)
拥有想象力的孩子们,心灵是自由的,他们透过小小的天窗看到
了窗外风雨雷电的情景,看到了无数闪闪烁烁可爱的星,无
数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩……此时的天窗就像万花
筒,能让孩子们从虚无的想象中看到大千世界的新奇有趣、丰富多彩。
四根据课文内容填空。
1.天窗的位置在屋顶,形状是方形,开天窗的目的是让屋里光
线敞亮些
2.文中两次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”,从中可以体会到孩子
们对天窗的喜爱之情
3.在下雨天被关家里和晚上被迫上床休
的时候,小小
的天窗便成了孩子们“唯一的慰藉”
石课内阅读。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那
里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电
瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,
怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们
的威力比你在露天真实感到的要大十
倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利
起来
1.从文段中找出下列词语的近义词。
猛烈——(猛厉)敏锐——(锐利)
2.品读选段,把描写孩子们看到的句子画
上“”,把描写孩子们想象到的句子
画上(共15张PPT)
用“”画去加点字不正确的读音。
篱落(Im)
老翁(
wong
weng)杂兴(
xing
xing)
锄豆(
chu
zhu)
亡赖(
lai
nai)
剥莲蓬(bob)
根据语境读拼音,写词语。
秋风ⅪⅪ(徐徐),秋雨飘飘,雨滴打在梧桐树Ⅺsh(稀疏)的
叶子上,发出沙沙的声响,我坐在民s(宿)的
mdo
yan(茅檐)下,
静静地听着,享受着这难得的宇静与美好。
自给加点的字词选择正确的解释。(填序号
儿童急走追黄蝶(B)A.离开
B.跑
C.通过
2.日长篱落无人过(C)A.时间久了B.日子长久C.白天渐渐变长
3.篱落疏疏一径深(A)A.稀疏
B.疏远
C.疏忽
四下列诗句朗读节奏的划分不正确的一项是(C
A.梅子/金黄/杏子肥。
B.树头/新绿/未成阴
C.最/喜/小儿/亡赖。
D.白发/谁家/翁媪?
石根据课文内容填空。
《四时田园杂兴(其二十五)》是范成大所作,描绘了初夏时
节江南的田园风光。诗的前两句用
梅子黄
杏子
肥
麦花臼
菜花稀”写出了夏季南方农村景物
的特点,后两句用蜻蜓
蛱蝶的翻飞来衬托村中的幽
静,从侧面写出了当时农事正忙,所以行人少见。
2.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾_。其中“。清平
乐”是词牌名,“村居”是这首词的题目。这首词中描写农村居住
环境的句子是茅檐低小
溪上青青草_。
3.“最喜小儿亡赖”一句中,“亡赖”同“无赖”,这里是。顽皮
淘气的意思。《清平乐·村居》最能体现小儿这一特点的句子是
溪头卧剥莲莲
分根据图片将诗句补充完整,并描绘由诗句所联想到的情景。
诗句:日长篙落无人过,惟有蜻蜓蛱
蝶飞
情景:夏季的臼天渐渐变长了,路边篙笆的景
子也随着太阳的升高变得越来越短。村子里
非常安静,没有人来回走动,只有蜻蜓和蝴蝶
绕着篱笆飞来飞去
诗句:大
鸡笼。最
亡赖,溪头卧剥
莲莲蓬
情景:茅屋外有一
的豆田里,一个年轻力壮的男子正挥舞着
锄头在锄草。茅屋的不远处坐着一个手很
万的男
正神情专注地在编织鸡
孩童正剥着刚采的莲莲蓬
见他时而仰卧,时而侧卧,时而俯
七默写古诗,完成练习
新市徐公店
树头新绿未成阴。
儿童忿走追黄蝶,
乍者是宋代诗人杨万里
2.诗中有两个动词将儿童天真、活泼的特
点和好奇的心理刻画得惟妙惟肖,
是走和(共8张PPT)
○按要求完成练习。
天刚亮,大公鸡就从稀蔬的篱(‖)笆上跳下来,照列外出去觅(mi)食了。一直到
向晩时分,大公鸡才耸(song)着尾巴,大沓步地回到院子里,奋力地扑打着翅膀,飞向自
己寄(j)住的树杈。
给语段中加点的字注音。
2.语段中有3个错别字,请把它们找出来并改正。
(蔬)一(
(列)一(例)(沓)—(踏
根据拼音,写同音字组词。
蜻)蜓
青)草
清)凉
轻)快
柿)子装(饰
(试)验(释)放
ying)(婴)儿(英)雄老(鹰
(应)该
选词填空。
绮丽
壮丽
华丽
1.我们的祖国山河(壮丽),气象万千。
2.三月的桃花水,舞动着(绮丽)的朝霞,向前流啊。
3.乡下人家门前的花依着时令,顺序开放,朴素中带着几分(华丽)。
四按要求完成句子练习。
1.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。(翻译成现代汉语)
初夏时节,金黄的梅子挂满枝头,杏子也变得鲜亮饱满,格外诱人。田里麦棁已雪臼,油菜
花却谢了,显得稀稀落落
2.飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。(仿写句子
高大的树木。,娇艳的鲜花_,嫩绿的小草_,构成了。美丽的花园
3.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。(修改病句)
乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花
判断下列说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.《古诗词三首的三首诗词均作于南宋时期,描绘的都是纯朴自然的田园生活。(√)
2.《清平乐·村居》“清平乐”是词的题目,“村居”是词牌名。(
3.《乡下人家》中最能表现作者思想感情的句子是“乡下人家,不论什么时候,不论什么季
节,都有一道独特、迷人的风景”。(V)
4.《天窗》一文选取了乡下孩子童年生活的两个场景,写了孩子们想在雨天和雪天出去玩
却不得不待在家里时,从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。
5.《三月桃花水》一文抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。(V)
六阅读短文,完成练习。
天窗
老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们
平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母
亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬,透过天窗,泻下轻轻柔柔的
月光。一束東,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗
美丽的星星,也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。那一方窄窄的小小天
窗,足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。(共9张PPT)
作文直通车
◇习作要求
把你的乐园介绍给同学们,注意写清楚你的乐园在哪儿,是什么样子的,在那儿你最爱干什
么,乐园带给你怎样的快乐。
◇写法点拨
1.调动生活积累,确定写作对象。本次习作是要求写你的乐园,因此,在动笔之前,你首先
要明确乐园应该是一处只要自己一想到就会很开心的地方,然后再据此梳理出你日常活动的地
点,发现写作素材,以此打开思路。
2.理清表达内容,确定写作顺序。在习作中,要写清楚“乐园的样子”“自己在乐园中的活
动”“乐园给自己的快乐”这三方面内容。在介绍乐园的样子时,环境描写非常重要,描写时要抓
住景物的特点,合理安排顺序,可以按照先整体概括再局部细写的顺序展开描写。在描述乐园中
的活动时,可以重点写自己经常做的事,也可以写自己的想象,还可以写跟他人一起做的事
3.巧用写作技巧。要想把文章写得生动,可以在行文中适当运用比喻、拟人、排比等修辞手
法,也可以选用一些能表现景物特点的好词好句来描绘景物,还可以抓住人物的动作、心理、语
言等来表达出内心的快乐。
习作提纲示例(以范文为例)
开头引出写作对象(交代竹林的位置、景色
写乐园的样子及自己在乐园中的活动(竹林
《竹林——我的乐园》
四季的景色以及自己在竹林里玩耍的场景)
结尾
点明主题,抒发情感(竹林是“我”的乐园)
P佳作示范苑
竹林——我的乐园
外婆家的房子左边有一片竹林,它四季常青,郁郁葱葱,就像一道
绿色的屏障。竹林中的竹子高矮不一,很自然的形成了高低错落的
层。最高的一层是楠竹,中间一层为矮小的凤尾竹,紧挨地面的那层是
成材的竹子被砍后留下的根,它们或大或小,或高或低,似乎在向人们
炫耀它们所作的贡献。这就是我的乐园,一年四季我都能从这片竹林
中感受到不一样的快乐。
春风暖暖地吹着,小雨绵绵地下着,原本在竹妈妈身边沉睡的笋
儿们都像约好了似的,成群地从土里探出头来,不几天就蹿得老高髙。我
常常跟笋儿们比高矮,为它们的成长感到高兴。
夏天,太阳火辣辣地烤着,蝉儿趴在树枝上,不停地唱着歌。竹
林里聚集了七八个跟我差不多大的孩童,或唱或跳。有的还带来了草
绳,接成个“秋千”,在这根竹子与那根竹子中间荡来荡去……好
天然的游乐场!
秋天到了,鸟儿从这根竹一下子飞到那根竹上,蚱蜢在叶心间翻
飞跳跃。猫儿、狗儿也在林子里玩着捉迷藏的游戏,再加上我和小伙
伴这一群孩子,简直是热闹无比。
忽然有一天下雪了,竹林寂静下来。第二天早晨一看,哟,好大的
雪哦,白皑皑的一片。这时的竹林俨然一个倒扣着的大铁锅,只有锅底
是一片白色。那一棵棵竹子也被大雪压弯了腰,为了减轻竹子身上的
负担,我决定做点儿什么。于是,我拍拍这棵竹,敲敲那棵竹,不一会
儿,竹儿便直起腰来,笑眯眯地朝我点头。
啊!竹林——一我的乐园。
