科学版七下信息技术 2.3完善影片乐分享 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 科学版七下信息技术 2.3完善影片乐分享 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 51.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 科学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2021-03-10 14:13:44 | ||
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文档简介
活动3 完善影片乐分享
一、教材分析
本活动是第二单元的最后一个活动，主要教会学生在影片中添加字幕，用文字为影片增加情趣。在影片制作结束后，将影片上传到网络云盘，实现信息共享与存储。编者意图通过这一活动，让学生树立学以致用的意识。科技飞速发展，如何让科技为我所用，让科技帮助人们提高生活品质，首先就要树立意识开始，有了将新科技应用到生活的意识之后，才有可能将课堂所学举一反三，让生活中的创意火花不断闪现。
活动3从两个阶段推进教学：
1.完善影片添字幕
在前两个活动基础之上为影片添加字幕，进一步完善影片的各组成元素，增加影片的情趣。
2．输出影片乐分享
将制作好的影片生成需要的格式，通过上传到网络云盘，备份与分享，体验网络在生活中的应用。
二、学情分析
至本活动，学生已有两节课接触“欢乐饺子”影片了，学生对影片的内容已非常熟悉，为了避免学生对该影片的审美疲劳，老师在学习内容上应有所创新，例如，文字的内容可以由学生自己创作，不必与课本相同，只要学生学会制作字幕就可以了。在学习网络云盘知识方面，考虑到学生基本上都有QQ号，可以运用QQ中的“微云”来上传。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）能熟练地在“会声会影”软件中为影片添加字幕，并调整到合适的位置。
（2）熟悉将制作的影片文件上传到网络云盘进行备份和分享文件。
2.过程与方法
（1）通过进一步制作、完善影片，体验DIY的成就感。
（2）能举一反三地将分享影片的方法运用到计算机其他文件的分享中。
3.情感态度价值观
（1）通过影片制作的过程，进一步体验自制影片的成就感，品尝成功的喜悦。
（2）通过影片的分享过程，体验科技对生活的实用价值，学会用科技来提高生活品质。
四、教学重难点
1.教学重点
（1）掌握在影片中添加字幕的方法，并调整字幕的格式和位置。
（2）将影片分享到“QQ微云”中，并会从微云中找到分享的文件。
2.教学难点
字幕文件与影片内容想吻合，增加影片的情趣。
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
启发教学 引出课题 1.播放教材提供的“欢乐饺子”最终影片，让学生观察，本影片中出现了哪些元素是前两节课还没有学习到的呢？
共同得出结论：影片字幕。
2.启发性分析：
影片中，哪些环节出现了字幕呢？
共同的出结论：片头、主题、片尾均有字幕出现。
3.下面请同学跟老师一起为影片制作字幕效果。 观看
思考
回答问题 通过观看完整的影片，让学生自主发现本活动的教学内容，提高学习的积极性。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课教学 （一）
为影片制作字幕 （演示教学）
运行“会声会影”软件，打开“欢乐饺子.vsp”文件。
片头中输入文字“欢乐饺子”。
根据影片风格对文字进行字体、字号、颜色的设置。
拖动“标题轨”上的时间线，将它放置到影片的第7秒处。
保存文件，预览视频片头字幕的放映效果。 观看
记忆 演示教学
传授新知
提出学生上机操作任务：
仿照老师的操作方法在片头中制作影片标题字幕，文字的内容和格式，可根据自己的喜好来设置。
用同样的方法，对影片主题和片尾进行添加字幕的操作，文字的内容和格式，可根据自己的喜好来设置。
保存文件，预览影片的字幕放映效果，如有不满意的地方，及时进行调整。
巡回辅导，及时发现学生操作中出现的问题 实践操作 迁移式教学，让学生举一反三应用所学技能，达到巩固新知的目的，让学生自主制作字幕，可提高本活动的趣味性，活跃课堂气氛，提高学习效率。
新课教学 （二）
生成新的影片 （演示教学）
使用“分享”选项卡，将影片进行渲染，生成最终可供观看的新的影片文件。
将生成的影片保存到指定的位置中。 观看、
记忆 演示教学
传授新知
提出学生上机操作任务：
将自己制作的影片输出成wmv格式的视频文件 实践操作 巩固新知
阶段小结 师生共同回顾小结：
制作一部完整的影片，一般要经过哪几个制作环节呢？ 思考
回答问题 复习回顾，形成完整的影片制作知识结构。
新课教学 （三）将影片通过云盘分享 阶段引言：
我们在学校制作完成影片后，最好能与好朋友分享成功的喜悦，怎样做能让我的作品以最快的速度发送到朋友手中呢？今天，我们试一试利用一个常用软件中的小工具来实现这一需要---QQ中的“微云”。
使用微云，首先要有一个QQ号，大多数同学都 观看
记忆
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课教学 （三）将影片通过云盘分享 申请过了。
下面跟随老师来分享自己的作品。（演示教学）
打开QQ主界面，在右下角单击菜单按钮，添加“微云”工具。
回到QQ主界面，单击微云按钮，打开微云窗口，将生成的影片文件上传到“视频”文件夹中。
为需要分享的文件设置“分享给好友”。
复制微云中提供的链接地址，发送给好友。
试着观看同学发给你的分享地址中的影片，体验网络云盘给生活带来的便利。 观看
记忆 将教材中的“360”云盘改为QQ微云的使用，可免去学生再申请“360”账号，提高了课堂教学效率。
布置学生上机操作任务：
将自己制作的影片通过“微云”分享给同学并观看发给自己的分享影片。
教师巡回辅导 实践操作 让学生体验成功的喜悦
课堂总结与评价 引导学生阅读教材中“知识库”的内容，增加课外知识量。
陈述：本单元学习即将结束，请完成以下教材中的评价。 阅读教材
自我评价 充分挖掘教材资源
自我评价自我反思
一、教材分析
本活动是第二单元的最后一个活动，主要教会学生在影片中添加字幕，用文字为影片增加情趣。在影片制作结束后，将影片上传到网络云盘，实现信息共享与存储。编者意图通过这一活动，让学生树立学以致用的意识。科技飞速发展，如何让科技为我所用，让科技帮助人们提高生活品质，首先就要树立意识开始，有了将新科技应用到生活的意识之后，才有可能将课堂所学举一反三，让生活中的创意火花不断闪现。
活动3从两个阶段推进教学：
1.完善影片添字幕
在前两个活动基础之上为影片添加字幕，进一步完善影片的各组成元素，增加影片的情趣。
2．输出影片乐分享
将制作好的影片生成需要的格式，通过上传到网络云盘，备份与分享，体验网络在生活中的应用。
二、学情分析
至本活动，学生已有两节课接触“欢乐饺子”影片了，学生对影片的内容已非常熟悉，为了避免学生对该影片的审美疲劳，老师在学习内容上应有所创新，例如，文字的内容可以由学生自己创作，不必与课本相同，只要学生学会制作字幕就可以了。在学习网络云盘知识方面，考虑到学生基本上都有QQ号，可以运用QQ中的“微云”来上传。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）能熟练地在“会声会影”软件中为影片添加字幕，并调整到合适的位置。
（2）熟悉将制作的影片文件上传到网络云盘进行备份和分享文件。
2.过程与方法
（1）通过进一步制作、完善影片，体验DIY的成就感。
（2）能举一反三地将分享影片的方法运用到计算机其他文件的分享中。
3.情感态度价值观
（1）通过影片制作的过程，进一步体验自制影片的成就感，品尝成功的喜悦。
（2）通过影片的分享过程，体验科技对生活的实用价值，学会用科技来提高生活品质。
四、教学重难点
1.教学重点
（1）掌握在影片中添加字幕的方法，并调整字幕的格式和位置。
（2）将影片分享到“QQ微云”中，并会从微云中找到分享的文件。
2.教学难点
字幕文件与影片内容想吻合，增加影片的情趣。
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
启发教学 引出课题 1.播放教材提供的“欢乐饺子”最终影片，让学生观察，本影片中出现了哪些元素是前两节课还没有学习到的呢？
共同得出结论：影片字幕。
2.启发性分析：
影片中，哪些环节出现了字幕呢？
共同的出结论：片头、主题、片尾均有字幕出现。
3.下面请同学跟老师一起为影片制作字幕效果。 观看
思考
回答问题 通过观看完整的影片，让学生自主发现本活动的教学内容，提高学习的积极性。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课教学 （一）
为影片制作字幕 （演示教学）
运行“会声会影”软件，打开“欢乐饺子.vsp”文件。
片头中输入文字“欢乐饺子”。
根据影片风格对文字进行字体、字号、颜色的设置。
拖动“标题轨”上的时间线，将它放置到影片的第7秒处。
保存文件，预览视频片头字幕的放映效果。 观看
记忆 演示教学
传授新知
提出学生上机操作任务：
仿照老师的操作方法在片头中制作影片标题字幕，文字的内容和格式，可根据自己的喜好来设置。
用同样的方法，对影片主题和片尾进行添加字幕的操作，文字的内容和格式，可根据自己的喜好来设置。
保存文件，预览影片的字幕放映效果，如有不满意的地方，及时进行调整。
巡回辅导，及时发现学生操作中出现的问题 实践操作 迁移式教学，让学生举一反三应用所学技能，达到巩固新知的目的，让学生自主制作字幕，可提高本活动的趣味性，活跃课堂气氛，提高学习效率。
新课教学 （二）
生成新的影片 （演示教学）
使用“分享”选项卡，将影片进行渲染，生成最终可供观看的新的影片文件。
将生成的影片保存到指定的位置中。 观看、
记忆 演示教学
传授新知
提出学生上机操作任务：
将自己制作的影片输出成wmv格式的视频文件 实践操作 巩固新知
阶段小结 师生共同回顾小结：
制作一部完整的影片，一般要经过哪几个制作环节呢？ 思考
回答问题 复习回顾，形成完整的影片制作知识结构。
新课教学 （三）将影片通过云盘分享 阶段引言：
我们在学校制作完成影片后，最好能与好朋友分享成功的喜悦，怎样做能让我的作品以最快的速度发送到朋友手中呢？今天，我们试一试利用一个常用软件中的小工具来实现这一需要---QQ中的“微云”。
使用微云，首先要有一个QQ号，大多数同学都 观看
记忆
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课教学 （三）将影片通过云盘分享 申请过了。
下面跟随老师来分享自己的作品。（演示教学）
打开QQ主界面，在右下角单击菜单按钮，添加“微云”工具。
回到QQ主界面，单击微云按钮，打开微云窗口，将生成的影片文件上传到“视频”文件夹中。
为需要分享的文件设置“分享给好友”。
复制微云中提供的链接地址，发送给好友。
试着观看同学发给你的分享地址中的影片，体验网络云盘给生活带来的便利。 观看
记忆 将教材中的“360”云盘改为QQ微云的使用，可免去学生再申请“360”账号，提高了课堂教学效率。
布置学生上机操作任务：
将自己制作的影片通过“微云”分享给同学并观看发给自己的分享影片。
教师巡回辅导 实践操作 让学生体验成功的喜悦
课堂总结与评价 引导学生阅读教材中“知识库”的内容，增加课外知识量。
陈述：本单元学习即将结束，请完成以下教材中的评价。 阅读教材
自我评价 充分挖掘教材资源
自我评价自我反思